小学信息技术《书写环保倡议书》教学设计

小学信息技术《书写环保倡议书》教学设计小学信息技术《书写环保倡议书》教学设计小学信息技术《书写环保倡议书》教学设计一、教材分析本节课是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容如下:“word”软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。培养学生养成严谨、科学的学习态度;养成保存文件的好习惯。二、学情分析四年级学生，已经掌握了一定的计算机基本操作知识和技能，处于形象思维向抽象逻辑思维转变的过程。第一课可以用知识的迁移，将“word”的运行方法和以前学过其他软件打开...

小学信息技术《书写环保倡议书》教学设计小学信息技术《书写环保倡议书》教学设计一、教材分析本节课是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容如下:“word”软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。培养学生养成严谨、科学的学习态度;养成保存文件的好习惯。二、学情分析四年级学生，已经掌握了一定的计算机基本操作知识和技能，处于形象思维向抽象逻辑思维转变的过程。第一课可以用知识的迁移，将“word”的运行方法和以前学过其他软件打开的方法对比，就可以很简单的讲解，也可以通过其他方法补充讲解，比如，可以把图标发送到桌面上，通过双击桌面快捷方式运行软件操作;在介绍窗口组成的时候，可以与记事本对比讲解，从而在比较中找到区别，加深学生的印象;特别是本课的输入文字内容比较多，而它又是后面几课顺利开展的基础。因此，要留有一定的时间让学生去操作实践，并保存在电脑中。三、教学目标 1(知识与技能 (1)启动Word，输入文字、正确换行。 (2)让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。 2. 过程与方法通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。 3(情感、态度和价值观 (1)严谨、科学的学习态度。 (2)养成保存文件的好习惯。四、重难点分析 1(重点 (1)认识Word软件界面组成。 (2)输入文字，保存文件。 2(难点 (1)正确快速输入文字。 (2)保存文档。五、教学策略与手段根据本课的内容与地位，我始终以激发学生兴趣为中心来设置教学环节。通过激趣导入、设置任务情境，利用道具等方法培养学生学习word的兴趣。为了突破教学重难点，本课我的教学是“以生为本”，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法;实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的自主学习能力。六、课时: 1课时七、教学过程: 教学设计教学教师活动学生活动设计意图环节、让学生环一、创设情境 1通过学生对保对班级及个人 1、引导学生看环保视频，环保的认识，激发的重要性。创让学生说说环保的重要性，说学生学习新知的、学生思说你自己的想法。 2热情。为学生学考:该如何写环 2、课件出示: 习Word这款专门设让学生看宝典与安安兔‎‎的保倡议书,的文字处理软件、学生想快一段对话: 3做好准备。情宝典:“你会用电脑写环保速了解文字处理倡议书,” 软件这款软件。安安兔:“就在Word中写境吧，因为Word是专门的文字处理软件”。 3、提出问题:“你想不想去认识一下Word文字处理软件呢”, 利用学生的好奇的心理，引出课题并板书:书写环保倡议书。二、启动Word窗口 1、让学生初1、让学生熟 1、向学生简单地介绍步认识Microsoft 练掌握“word”软 Microsoft Office Word2003的功Office Word2003件的运行方法，能。软件的作用。 2、体验 2、操作步骤: 2、学生尝试“word”的运行 (1)在桌面上找到使用不同方法‎‎打方法和以前学过‎‎ 双击鼠标左键。开“Microsoft Offic其他软件打开的 (2)一次单击“开始”菜e Word2003”。方法有什么不单中的“程序” Microsoft Offic 同, e?“Microsoft Office Word2 003”选项，启动成功后，弹出 Word窗口。三、认识Word窗口学生按照课学生通过尝进出示课件: 件的提示，学生试，了解Word窗口 1、学生分组合作，分别说思考并掌握Word组成的时候，可一说Word软件的窗口组‎‎成。的窗口组成。以与记事本对比 2、让学生了解Word窗口讲解，从而在比的组成:标题栏、菜单栏、工较中找到区别，具栏、格式栏、标尺、滚动加深学生的印象行条、光标和状态栏四、编写环保倡议书 1学生根据老提高学生的 1、向学生介绍Word启动师的演示总结出自学能力。当插后，系统会自动打开一张新建文档的方法‎‎。入光标在编辑区 “纸”，它的名字是“文档1”。 2、掌握如何中闪动时，我们 2、选择一种中文输入法。选择一种中文‎‎输就可以在Word中新 (1)单击任务栏右边的输入法，根据步骤提输入文字了，利入法按钮。示输入文字。用键盘我们可以 (2)在弹出的输入法菜输入“英文”要单中选择自己熟悉的输入法‎‎。输入汉字，需要 (3)输入倡议书。先启动汉字输入法，然后瑞输入课倡议书。五、保存倡议书学生把刚才在Word中的 1、单击“文件”菜单，选输入的文件保存文档可以以文件择“保存”命令，弹出“另存起来。注:Word文的形式保存在磁为”对话框。件的扩展名‎‎盘上，保存的方 2、单击“保存位置”右为.doc，此外，我法和我们在画图侧的下拉按钮，在下拉列表中们还可以使用工中所学的大致相选定对话框。具栏中的保存按‎‎同:单击文件菜单 3、单击“确定”按钮，钮来保存。中的保存或另存这时对话框中的“倡议书的文为命令然后在出‎‎ 件夹” 现的对话框中输 4、在“文件名”输入框入名字，最后单中，输入文件名称“爱护班级击保存按钮。环境倡议书 ”。 5、单击“保存”按钮拓展打开保存的倡议书学生根据课应用引导学生打开刚刚保存的件提示，学习操作倡议书。如何打开被保存 1、方法一: 的倡议书。【我的电脑】——【D盘】 ——【倡议书的文件夹】。 2、方法二 :打开【Word】——【文件】——【打开】——D:倡议书的文件夹——文件。学生作品展示学生尝试对让学生在实自我展示学生作品，让学生说其他小伙伴作品践中去发现问说作品的优点与不足之处。的评价。题，去寻找解决评价问题的方法;实践过程中，自主学习，自由体验，通过的任务自我课堂小结通过演示，评价栏给自己粘贴‎‎上小同学们这节课我们学习到巩固学生所学知了什么知识，请同学们边讲解看谁的星识;其他同学通结边操作。星最多～过听讲解，看演示再次重温知识。板书设计第1课书写环保倡议书一、启动Word 二、认识Word窗口三、编写环保倡议书四、保存倡议书五、学生作品展示

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