一年级上册比尾巴教案
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一年级上册比尾巴教案
《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛选手、比赛内容、比赛结果等贯穿整堂课的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使课堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语文学科的工具性。
1(能认识11个生字，认识三个偏旁:木 、八、鸟，渗透形声字的字义与偏旁有关系。会写生字“公”。
2(能正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。
3(了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
1(认识生字，正确、流利地朗读课文。
2(读好问句的语气。
课前准备 一年级上册比尾巴教案
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
|比尾巴教学设计
教师:多媒体教案，六种动物卡片及相关尾巴的图片，生字词语卡片。
学生:收集有关动物尾巴的
资料
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。
一、创设情境，揭示课题
美丽的大森林里住着许多可爱的小动物，一天，阳光
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明媚，机灵活泼的小猴子挂在高高树上。它看着树下各种各样的小动物，突然有了一个好主意:让我们进行一场有趣的比赛吧。你想知道他们比什么吗～赶快拼拼吧～
齐读课题
“巴”的拼音宝宝上面少了什么啊～
师小结:没有声调，要读轻声，我们把巴读得又轻又短，谁会读～
教案出示单个的生字“巴”和词语“尾巴”比较“巴” 的读音。
二、初读课文—整体感知
1、教师范读。
请小朋友认真听老师为大家读一遍课文，看看这是一场怎样的比赛。
2、你想读课文吗，你想知道今天比赛的选手有那些吗～请你认真多读几遍课文。遇到不认识的字该怎么办～
3、自由说一说参赛的选手。教案出示小动物图片及名称。
动物们的名字里面这几个字特别重要，小朋友们会读吗～认识三个偏旁:木、八、鸟，渗透形声字的字义与偏旁有关系。
要是能记住这几个字，就能牢牢记住小动物的名字，大家快来说说有什么好办法能记住这几个字。
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三、细读感悟
、学习一二小节
1、看第一轮比赛开始了，小选手们已经做好了准备，看第一轮比赛的选手都是谁～生齐读，它们比赛的内容是什么～谁能给大家读读课文的第一小节。
交流总结
指名朗读——齐读
2、比赛的结果怎样呢～请你读读第二小节，了解小动物尾巴的特点。
小朋友读得很流利，这两个生字你们也认识了吧
学生拼读——组词读。交流识字方法
3、小结:课文第一二小节写得很生动，因为第一二小节用了一问一答的形式写出了小动物尾巴的特点。刚才我们从第一、二小节中认识了问号，学会了问句的读法，认识了生字，还知道了三种小动物尾巴的特点。还有哪几小节也用一问一答的形式写出其他动物尾巴的特点呢～
、学习三四小节
第二轮比赛就要开始了，请小朋友同桌两人一起学习第三四小节，可以两人齐读，也可以一人一句轮读，还可以一问一答地读，边学边想第二轮比赛的选手有谁～他们比赛的内容是什么～他们的尾巴各有什么特点～你还学到了什么～。
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、回顾全文
1、小朋友们可真会学习，这么一会儿就学到了这许多知识，现在老师想和你们合作读一下课文好吗～。熟读成诵。
2、课文中说松鼠的尾巴好像一把伞。请你说说:猴子的尾巴像 。
公鸡的尾巴像 。
3、小动物比尾巴的比赛可真有趣，让我们也来进行一次认字比赛好吗～
四、写字擂台赛。指导
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写
读课文、认读生字小朋友们不分胜负，接下来再让我们进行一次写字擂台赛。
教师指导书写:公。
公:八字头撇低捺高，撇捺要打开。
指导学生观察生字在田字格里的位置
学生练习，教师巡视指导。优秀作品展示。
五、布置作业。课后延伸 一年级上册比尾巴教案设计|比尾巴教学设计
师:同学们我们今天的收获可真不小，了解了不同小动物尾巴不同特点。在自然界动物们的尾巴形状、大小各有不同，它们的作用也各不相同请同学们课后在课外书籍上找一找，你还知道哪些动物尾巴的特点，它们都有什么作用～
10比尾巴
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猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀
长 短 好像一把伞 弯 扁 最好看
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浙公网安备 33021202002483