2012-2013学年高中语文苏教版选修之唐宋八大家散文选读复习同步练习：《丰乐亭记》
阅读下面的文章，按要求做1—5题
丰乐亭记
欧阳修
修既治滁之明年，夏始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上丰山，耸然而特立，下则幽谷，窃然而深藏;中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李璟兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫辉、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖，凤就擒之所，而故老皆无在者。盖天下之平久矣。
自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数～及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，划削消磨。百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣～今滁介于江淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦百年之深也。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与世共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
1(对下列加点的词的解释，不正确的一项是
A、俯仰左右，顾而乐之 乐:喜欢
B、因为本其山川，道其风俗之美 本:依据
C、休养生息，涵煦百年之深也 涵:雨露滋润
D、按其图记，升高以望清流之关 按:按照
2(下列四组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A(下则幽谷，窃然而深藏 根不固而求木之长 B(因为本其山川，道其风俗之美 因河为池，践华为城 C(尝以周师破李璟兵十五万于清流山下 能以足音辩人 D(欲问其事，而遗老尽矣 其日牛马嘶
3(下列各组句子中，分别表现丰乐亭所在地滁州“山川美”和“风俗美”的一组是
A(其上丰山，耸然而特立 而故老皆无在者
B(修尝考其山川，按其图记 而喜与予游也
C(向之凭恃险阻，划削消磨 日与滁人仰而望山，俯而听泉 D(风霜冰雪，刻露清秀 安于畎亩衣食，以乐生送死 4(下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A(滁州介于江淮之间，虽有商贾往还，但四方宾客并不来此偏僻的丰乐亭。尽管此处环境优美，可以仰而望山，俯而听泉;也可以春采花草，夏纳清凉。 B(文章描写山泉景色之美，叙述建亭游赏之乐，文笔简洁生动。如用“耸然”“窃然”“滃然就点出了山水的独特情貌;用“掇”“荫”就表现出了游赏之乐。 C(滁州在五代时兵祸不断，至宋统一后才得以安定，作者感慨今昔，赞颂朝廷使人民休养生息的功德，歌颂太平气象，从而寄托了安定来之不易、应予珍惜的命意。
D(作者反复指出“故老皆无在者”“遗老尽矣”，透露出对人们居安而不思危的隐忧，要人们记住“幸生无事之时”指出自己有宣上恩德，以与民共乐”的职责。
5(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
译文:_____________________________________________
(2)民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。
译文:_____________________________________________
(3)使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
译文:_____________________________________________
参考答案:
1、 D(查对)
2(D(D都是指示代词，表远指，可译为“那”。A动词，意动用法，可译为“以„„为乐”;形容词，可译为“快乐”。B动词，据语境及下句的“道”推断，可译为“叙写”“描绘”，但如译为“根据”，亦可通;名词，可译为“根本”，此处指王道。C介词，表示动作、行为的对象，可译为“率领”“带领”;介词，表示动作、行为所凭措的
方法
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，可译为“凭借”“依据”)
3(D(B、C项的前句不属于“山川美”，A项的后句不属于“风俗美”，可据此排除。)
4(A(文中是说滁州因处江淮之间，非通衢大邑，故四方商旅宾客皆不至。) 5((1)于是疏通泉水，凿开岩石，开辟出一块地方来建造亭子，从而和滁州人一道来这里游乐。(第一句应译出“疏”，第二句应译出“以为”，第三句译文应体现“往游其间”句式特点)
(2)百姓在一生中接触不到外边的事情，安心地耕田种地，穿衣吃饭，快乐地过日子，一直到死。(第一句应译出“外事”，第二句应译出“畎亩衣食”，第三句应译出 “乐生送死”)
(3)使百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因，是有幸生活在太平无事的时代啊。
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