关于农村小学自制教具学具的探究

关于农村 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 自制教具学具的探究 知识是浩瀚的海洋 发奋识遍天下字，立志读尽人间书 关于农村小学自制教具学具的探究 21世纪已经到来，对大城市、大城镇来说，经济的发展，科技的迅猛提高，给各行业带来了很有利的条件。不仅有雄厚的资金作后盾，而且大大改善了各行业的开办条件。作为教育机构的基本单位——学校，也从中吸取了不少营养，这更加促进观念的改变，经济的发展，文化的提高，设备条件的改善。但是经济的发展，社会的进步对各行业的刺激和影响是比例不均的，对处于离城镇较为偏远的农村更是如此。 我校是地处北碚区最边远的农村小学，经济、交通等各方面因素的制约，使得我校在教学硬件设施的配备上，困难重重。教学用具的不齐全是我校最为关键的大事。但是，现阶段要一步达到标准的一类学校是不可能的。特别是下属的三个三类级的村小更是如此。因此，为了能正常开展教学工作，有效地提高教学质量，自制教具的充实不容忽视。在这里，我们主要靠教师的努力，师生自己设计制作，逐渐充实所需的各类教具。这一活动的开展至今已有十来个年头了。我们教师和学生们都一如既往地制作每学期的必备教具。按要求严格地制作，合理地使用与保管。在这些年来我们教师和学生，不仅在思想上、意识上有了明显提高外，在观念上的转变也有了质的飞跃。这一过程的开展与实施，不但培养了学生，更锻炼了老师。 一、开展教具制作活动，可以对学生进行自力更生，艰苦奋斗精神的教育。 教师自己动手制作教具并带领学生一起制作教具和学具，不但可以解决学校教具不足的困难，可以使学生进一步理解知识，掌握知识，扩展知识，培养学生的制作能力和操作能力;还可以使学生体验到劳动的意义和创造的愉快，可以增进学生爱科学、学科学、用科学的志趣。同时，也使学生从中得到了自力更生，艰苦奋斗精神的教育。记得有一次，我为上《角的认识》这节数学课前，我发动学生一起制作教具、学具活动角。我们从各自家中带来一些废弃的小木条，通过量、截、钉等环节，以四人小组合作完成了许多质优的活动角。通过此次活动，培养了学生在困难面前互相帮助的合力拼搏精神。通过这次活动角的制作过程，学生对角已有了一定的认识、理解，这对我后来的《角的认识》这堂片级公开课的教学成功打下了扎实的基础。 二、自制的教具，使用起来得心应手，效果良好。 工厂生产的教具，为了要照顾到成本和销路，所以，有些教具的使用效果并不理想。例如:在常识课中所要用到的昆虫标本，往往是许多种昆虫标本装在一只盒子里，教学时则很不适用;买来的弹簧称体积小，教师在演示时，学生往往不容易看清称量的多少，影响实验效果;又如挂图等为了篇幅关系，也常常是几幅图合在一起，使学生的注意力不集中。自制的教具，因为教师是按照教学的实际需要，根据教学内容的实际设计制作的。所以，它使用起来就得心应手。自制的教具，形象而具体，学生爱看易懂，出了故障或损坏时，修理起来也很方便。有些自制教具的使用效果，往往更优于现有教学仪器，有的还填补了教学仪器的空白。这不但有利于教师自身知识水平，动手动脑，教学水平的提高。而且也能较大程度地提高教学质量。 三、自制教具，符合勤俭办学的精神。 教具设备的来源，花钱购买是一种方法，自己动手制作又是一种方法。目前学校的教育经费很有限，所以，应该大力提倡自制教具。自制教具大都利用教师平时搜集保存了废物旧 ------精品word文档 值得下载------ -------------------------------------------------------------------------------- 知识是浩瀚的海洋 发奋识遍天下字，立志读尽人间书 料，如旧灯泡、废纸、可乐瓶、螺丝、弹簧、电线等。这些东西不搜集保存，也就当垃圾处理了，而利用这些废物旧料，自己制作教具，可以做到少花钱，甚至不花钱。这样，既能为学校增加教具设备，又能为学校节省开支，创造财富，符合勤俭办学的精神。 自制教具这项活动，是一个长久的学校方针。要使自制教具活动深入持久地开展下去，必须将它落实到各 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 组的教学教研活动中去，把自制教具列入每学期的活动 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 之中。校长及中层领导要大力支持，给教师创造条件。同时要发动教师、学生、家长一起参与。在自制教具活动中，应做到: 一、自制的教具，必须紧扣教材。 例如我们在钻研教材，准备 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 的过程中，在课堂教学，课外辅导的过程中，头脑里往往会为怎样教好某一知识点闪过一些教具制作的构思、设想，如果能把这些构思、设想变为现实，制作出来的教具针对性就强，就能解决一些教材中的实际问题。 二、自制教具要有计划、要经常化。 自制教具不是一件临时性或突发性的工作，而是一件经常化的工作。所以，自制教具首先要根据教材的需要拟定计划。计划定了后，按照计划，总共要做哪些教具，哪些应该先做，哪些可以稍缓一会，哪些材料比较容易找着，可以随时搜集的，哪些材料比较难找，应该早些作准备，等等。都应心中有数。这样，对日常教学工作既无妨碍，教具制作又能顺利地进行。 三、自制的教具，要力求立体、会动，同时也要做到结构简单，经久耐用。 教材中有许多介绍实验仪器、实验装置的构造、原理的平面图，如能使其成为立体模型，就能给学生的理解提供方便;把教材中的插图变为会动的模型，就便于学生对知识的理解和掌握。这样，这些模型教具学生不但能看，而且可摸会动，就能使学生学在其中，乐在其中。我们在制作教具的过程中，要在正确的前提下，考虑制作过程的简单化，同时也要考虑它的外表美观和教具本身的牢固性，使它经久耐用，便于保存。 四、自制教具要不断地钻研改进，尽可能填补教学仪器配备上的空白。 自制教具往往不是一帆风顺的，常常会遇到种种困难。因此，我们要有百折不挠的精神，反复仔细地实验研究，把理论和实践结合起来，用理论来指导实践，用实践来证明理论、巩固理论。这样，自制教具中所遇到的许多困难都会迎刃而解，教具才会越做越多，越做越精。自制教具时要相互学习，取长补短，对行之有效的优秀教具，只要对自己的教学有利，仿制照搬也无妨;自己有一些心得，有一些成就，也应把其公开出来，给大家模仿学习，使人家少走弯路。当然，在制作的过程中，要根据自己的实践经验，尽可能使教具具有自己的特色，甚至创新，做到务实争先，使教具尽可能填补教学仪器配备上的空白。 在小学各科教学过程中，为使学生更好地掌握知识，教师必须根据教材内容，合理地、恰到好处地选用一些直观、形象的教具和自制教具、学具，来提高教学效率。正确有效地使用教具和自制教具，目的主要有: 一、帮助学生理解知识概念。 小学各科教学中，学生要理解一些基本知识和概念。这些知识和概念，尽管是浅显的，但仍属于抽象的理性认识范畴。理性认识基于感性认识，感性认识来源于认识实践。合理地使用教学或学具的过程，其实也就是一种认识实践的过程。这一过程为学生提供了生动具体的感性材料，通过手脑并用的实践，有利于学生大脑皮层中形成直观形象，得到感性认识，从而通过分析思考，获取知识和概念。这种方法在小学常识、数学等学科教学中尤为重要。 ------精品word文档 值得下载------ -------------------------------------------------------------------------------- 知识是浩瀚的海洋 发奋识遍天下字，立志读尽人间书 二、激发培养学生的学习积极性。 小学生的心理特征是:好奇心强，好动手、求知欲望高、思维以形象思维为主、学习受直接兴趣影响。在教学中使用教具和学具，正好能提供生动的直观现象，学生多种感官可参与，手脑并用。所以能引起学生极大的学习兴趣，可以一下子把学生引导到学习情境中。教学实践证明，在课堂上使用教具和学具，学生很感兴趣。因为教具和学具，学生看得见，摸得着，组织得法，学生注意力集中，课堂思维活跃，理解记忆好，可收到事半功倍的效果。同时，学生通过感知，获取了知识，好奇心、求知欲得到满足，体验到学习成功的愉悦，直接兴趣逐步向追求新知的兴趣转化，这对他们的成长具有不可估量的作用。 自制教具和学具的使用要目的明确，准备充分，重点突出，方法简便。同时，还要注意以下两个方面: 一、要具有良好的可见度。 教师在使用教具时，要保证全班学生都能看清教具的使用过程。教师的身体不要挡住了一部分学生的视线。另外，可以利用电教手段，提高教具使用过程的可见度;可以在教具的关键部位涂上鲜明的颜色等，来突出观察对象与背景的反差。 二、要具有操作的示范性。 教师使用教具，是学生使用学具的榜样。因此，教师应注意教具的整洁，操作 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，步骤正确，从容不迫。对学生在使用学具中可能出现的问题，要结合示范操作，作必要的提示和强调，以引起学生的重视，给他们留下深刻的印象。要做到这一点，教师必须要掌握规范的教具使用方法，并通过课前练习达到熟练自如的程度。 综上所述，自制教具活动的开展，是教育教学中必不可少的途径之一。在科技、经济、文化高度发达的今天，开展这项自制教具活动，不是画蛇添足，而是为了切合实际，发扬优良的文化传统。从而，更有效地开展教育教学工作，培养学生、教师的自身素质，提高认识，改变观念。最终体现我区所倡导的“合力拼搏，务实争先”的余杭精神 ------精品word文档 值得下载------ --------------------------------------------------------------------------------