中学生硬笔书法艺术教学的策略与技巧[权威资料]

中学生硬笔书法艺术教学的策略与技巧[权威资料]中学生硬笔书法艺术教学的策略与技巧[权威资料] 中学生硬笔书法艺术教学的策略与技巧摘要:现如今，教育已经步入多元化和信息化的综合时代，也是先进教育理念和传统教育方式碰撞的时代。随着教育部“书法艺术进课堂”理念的引领，让现今的中学生掌握中国传统的艺术技巧，体会中国传统文化的熏陶，已是刻不容缓的教育大事，而独具魅力的书法艺术就是传统文化的代表。书法是一门历史久远、庞大精深、抽象离奇的艺术，也是一门系统的、科学的艺术，关于书法的理论研究前人己尽完备。硬笔写字艺术作为书法艺术的一个小的分支，也是博大书法艺术的一个小...

中学生硬笔书法艺术教学的策略与技巧[权威资料] 中学生硬笔书法艺术教学的策略与技巧摘要:现如今，教育已经步入多元化和信息化的综合时代，也是先进教育理念和传统教育方式碰撞的时代。随着教育部“书法艺术进课堂”理念的引领，让现今的中学生掌握中国传统的艺术技巧，体会中国传统文化的熏陶，已是刻不容缓的教育大事，而独具魅力的书法艺术就是传统文化的代表。书法是一门历史久远、庞大精深、抽象离奇的艺术，也是一门系统的、科学的艺术，关于书法的理论研究前人己尽完备。硬笔写字艺术作为书法艺术的一个小的分支，也是博大书法艺术的一个小的缩影。从教学实际出发，通过对一些常见的书写误区的改正，尽量让学生的汉字书写艺术化、美观化，从而达到书法课程教育教学的实效性。关键词:硬笔艺术;课堂教学;字形结构;书写要领三千多年前，古代中国人在龟甲、兽骨上留下占卜记事的文字，是中国现今最早的成熟形态的文字。与此同时，盛行的文字还有古埃及圣书字、古巴比伦楔形文字、古印度象形文字，它们一起构成了世界上最早的四大古文字类型。盛行数千年后，大多数古文字都湮没于历史，而东方的汉字，却伴随着中国历史的风云激荡，一脉相承，勾勒出了清晰的发展脉络，并且在演化的过程中，经历了不同的时代变迁和漫长发展，形成自身独具特色的优美风姿，具有特定的书写法则。那么，怎样让学生练好字呢,我的经验是:首先必须使他们完全忘掉以前的字体，从零开始，从最基本的点划练起，然后再练结构。最好的办法是选择与自己以前的字体截然不同的正楷字进行摹写。练正楷是为了正形，练上一两个月或更长的时间，就可以正形。当形正了以后，也应选择与本人原字体截然不同的，并且是自己认为美观的行书字帖进行临摹。如果以前的字体拘谨则选择奔放的字帖，字体散漫则选择严谨的字帖，字体呆板则选择潇洒的字帖，字体软滑则选择坚挺的字帖，字体臃肿则选择清秀的字帖„„这样持之以恒地不断练习，就可以学会新的字体。在教学中，一般都是从楷书的笔画要领开始学习，掌握笔画要领技巧，然后再由浅入深地掌握结构形体的书写策略，就会有事半功倍的效果。一、硬笔书法艺术的笔画要领在传统的书法教学中，总是把基本笔画的写法要求说得很繁杂深奥，学生一开始就会对书法练习失去兴趣。本人用简单易记的口诀归纳为: 横上斜，竖笔直; 撇捺对称八字斜，点画停顿再收起; 横折竖折似肘节，筋健舒缓有张力; 顿笔轻挑名为提，先下后上是唯一; 钩向书写最神奇，笔画联结最和谐。解释如下: “横上斜”:由于人们的视觉误差，横画一般要向右上方稍斜一点，这样容易得势。让学生一击顿悟，改变原有的书写笔法。 “竖笔直”:竖常为一字之脊梁，要使一个字立如松，书写时必须做到挺直，但要注意曲中见直。竖有悬针、垂露之分，不仅要告诉学生如何写好悬针和垂露，还要告诉他们如何运用。悬针常会用于一字之中的末笔，收笔出锋，而垂露则要停顿后转入下笔。 “撇捺对称八字斜”:撇捺为一字之翼，只有出锋飘逸才能有灵动之美。书写时注意撇捺要向左右倾斜顺势划出，像“八”字一样左右对称，不宜一高一低。撇捺又如人体之手或足，有一波三折之美，捺画一定要写出捺脚而出锋之。 “点画停顿再收起”:点为一字之眼，一个小点其中也蕴含起落的节奏。要想起到画龙点睛的效果，书写时要点到为止，眼到手到，强调有停有顿，不能因为书写拖拉而写成一短线段，要凌空而入，腾空而起，时起时落。 “横折竖折似肘节，筋健舒缓有张力”:折画一般分为横折和竖折，要写好折向笔画，一定要很形象地把它看成人体的肘关节和膝关节，在横向和纵向笔画相交的地方用笔先起伏、再停顿，突出转折点，并且在书写的过程中要舒缓而有张力，能够达到“四两拨千斤”的效果。 “顿笔轻挑名为提，先下后上是唯一”:提向笔画是所有汉字基本笔画中唯一一个由下向上反向书写的笔画，并且只有一种写法。先由轻到重向右下方顿笔，再快速从右上方斜挑而起，轻盈灵动。所以，提是基本笔画里面方向感最明确的，很好掌握和练习。 “钩向书写最神奇，笔画联结最和谐”:横钩竖钩折弯钩，斜钩卧钩和戈钩。钩能够和其他每一个笔画相联结，具有很强的结合性，这和汉字书写的基本笔画节奏有很紧密的关系。因为汉字的笔画书写都讲究起笔以及回笔，好多学生在写字的时候经常会发现这一点，也是学生觉得最神奇的汉字基本笔画之一。二、硬笔书法艺术书写以及结构形体方法对于汉字间架结构，自古至今好多伟大的书法家都做过很多的论述，可谓之述备矣。本人结合教学中学生写字的特点，就写字中需要注意的问题作一些论述。中国人常说“字如其人”，一个汉字的形体美与一个人的形体美有相同之处。人体美有动静之美，立如松、坐如钟、卧如弓、行如风，这些形体美无不与汉字的外形美有异曲同工之妙。所以，我们在习字时应该很形象地看待每一个汉字，这样就有了一个很好的象形基础。 “相邻笔画要均匀”:楷书的点画要分布有序，错落有致，匀称到位，不重叠交叉，如人之面目五官端正，眉目清楚。书写时注意笔画避让，避免出现笔画重叠和交叉。一字之中笔画要分布均匀，间隔相近，松紧一致。除了相邻的笔画布局均匀之外，相同的笔画在一个字内写法也不能雷同。书法讲究自然美，一幅作品中字与字或笔画与笔画之间都存在差异，就好像一片森林中找不到两棵完全相同的树，一棵树上找不到完全相同的两片树叶一样。 “一字主笔要分明”:任何事物都有主次之分，书法也讲究主次分明。一字之中总有一至两个突出的重点笔画，重点笔画也叫一字之主笔画。这些笔画一般要求写得舒展挺拔，为了重点突出，一般要把其它笔画写得更收敛一些。以上所述都是我在教学过程中的一些心得和感受，也是对现今我们在硬笔写字艺术中一些常出现问题的归纳和总结。把这些问题提出来做一些浅显的探讨，不论是作为帮助学生提高自身的写字美感也好，还是为了让学生的综合素养表现得更为突出也好，总归都是为了解决这些长期存在于写字艺术中的顽疾，让教育教学更有实效。参考文献: [1]郭沫若.考古学报:古代文字之辩证的发展[M].中国社会科学院，1972. [2]陈彬,,.中国文字与书法[M].江苏教育出版社，2006. [3]吴浩坤，潘悠.中国甲骨学史[M].上海人民出版社，2006. [4]毛万宝，黄君.中国古代书论类编[M].安徽教育出版社，2009. 编辑任壮文档资料:中学生硬笔书法艺术教学的策略与技巧完整下载完整阅读全文下载全文阅读免费阅读及下载阅读相关文档:略谈怎样做好英语教学工作高中历史教学中加强生活化教学应注意的问题浅析初中化学探究性实验设计与教学英语影视在高中英语教学中的运用小学数学“六步式”高效课堂教学模式研究高中化学新课程教学生活化的探究学习、思考、探究、反思当前思想政治课堂容易忽略的几个问题高中英语书面表达能力滞后的原因及提高对策如何在高中物理教学中培养学生的问题表征能力论高中英语教学的效率提升措施以行为训练为突破口探究中小学养成教育认知冲突在化学教学中的应用论综合课程内容的选择标准中职学校德育工作问题研究高中德育管理中的问题及解决对策浅谈思想政治课教学中学生论证能力的培感谢你的阅读和下载 *资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*

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