学会合作
活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
理念
“学会学习,学会创造,学会生存”是二十一世纪教育的主题。合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。良好的合作与协调精神是人际交往的心理品质。
活动目的
1、了解友好合作的重要性和必要性,体验合作带来的快乐,增强合作的意识;
2、反思自身存在的不合作行为;
3、培养更有凝聚力和感召力的班集体。
活动策略
游戏、讨论、故事
活动前的准备工作
相关的音乐、视频、材料的搜集、呼啦圈
活动地点
团体辅导室
活动程序
一、导入(食指抬人游戏)(10分钟)
师:你们有没有玩过食指抬人的游戏?!如果每个人仅用一根手指,要多少人才能合力抬起一个人?(视情况操作)
A:学生答有
师:原来大家都知道,但是不知道你们有没有亲身体验过呢?现在,事不宜迟,我们马上看看视频,留意别人怎么做,接着你们再亲自示范一下
B:学生答没有
师:那你们认为需要多少人呢?(学生纷纷猜疑)其实只需要四个人就可以抬起一个人,你们相信吗?事不宜迟,我们马上我们马上看看视频,留意别人怎么做,接着你们再亲自示范一下
师:你们觉得这个游戏最重要的是什么?
可能的感触:
1、团结就是力量
2、目标要一致,一起用力
3、讲求技巧,把不同的人用到不同的点上。
4、互相信任,志愿者对抬他的人的信任,参与者互相的信任,知道大家都会尽力而为。(有很多被抬的学生都很害怕,不愿做被抬的,怕别人把自己摔到了)
5、自信,相信可以尝试成功,一定尽力而为。其实每个任只要去试试,4个人是可以把一个人抬起来的。
6、要相信自己的潜力
7、每个人在团体活动中都是重要的,不可或缺的。
师:这是一个非常流行的心理游戏:食指抬人。没有成功的同学可能是没抓住关键点。4个人的分配需要是肘关节两位,腋窝两位,膝盖两位。有些同学不是用手指抬的,而是用两只手一起抬,不讲究技巧哈。(3分钟体验)
通过刚才的游戏体验,揭示了今天我们这节课的主题是“学会合作”。本节课主要有两个目的,第一发现自己内心的一股潜力,相信自己。第二,学会在团体中如何合作,团结。
二、理论介绍(8分钟)
还记得之前老师在讲“展开思维的翅膀”的时候介绍了一个心理学效应,叫“毛毛虫效应”,还记得吗?
今天我们介绍另一个著名的效应——皮革马利翁效应(也叫罗森塔尔效应),讲的就是:外人(教师)对我们(学生)抱有的期待会影响我们自己的(这个学生)的成就(教育结果)。这个效应是心理学家罗森塔尔借助著名作家、戏剧家萧伯纳的舞台剧《皮革马利翁》的主人公皮革马利翁而定义的一种心理学现象。可能很多同学觉得很抽象,下面我通过两个故事与大家慢慢地分享:
第一个,关于舞台剧的内容。远古时候,塞浦路斯王子皮格马利翁喜爱雕塑。当有一天,他对自己雕塑的一位少女雕像爱慕不已,以致爱不释手赞不绝口,天天期盼那石刻的雕像能够真的活过来和自己厮守,终于,那尊雕像竟然真的活了。
第二个故事,1968年,罗森塔尔和他的助手来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后,他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步,而且情感、性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽。
实际上,当时心理学家提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过暗示教师,坚定
教师对名单上学生的信心,虽然教师始终把这些名单藏在内心深处,但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田。学生潜移默化地受到影响,因此变得更加自信,奋发向上的激流在他们的血管中荡漾,于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习,结果就有了飞速的进步。这个实验后来被誉为“皮格马利翁效应”或“罗森塔尔效应”。
其实每个人身上都有一股意想不到的力量,或许你尚未发觉。我们所能做的事远远多于我们所能想象的。我们只要对自己有所期待或期望,相信你们也可以成功的。不管现在的你是怎样的,请一定要相信自己,给自己超越自己的理由!
三、“呼啦圈传递“游戏(12分钟)
游戏导语:通过刚才的理论介绍希望大家学会发现自己身上的潜力,相信自己。接下来我们通过一个游戏感受团队力量。
游戏
规则
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:
a、我们以比赛的形式进行此项游戏,进行一个男女的对决,男女各5组;
b、第一组男生对战第一组女生,第二组男生对战第二组女生,依次类推,五盘三胜;
c、游戏开始前,所有队员手拉手,排成一列,“321”后学生把呼啦圈从第一位同学身上圈过第二位同学,接着圈过第三位,直到最后一位才成功,最快一组为胜。
相关的讨论:
玩了这个游戏,大家有什么感受,想不想和大家分享?
小结:团队的合作是靠成员之间的相互配合完成的。这个游戏要成功不仅需要技巧,叶需要你们之间的沟通与交流。
四、重温《西游记》(5分钟)
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出示《西游记》图片
1、西游记讲了一个什么故事?
2、唐僧师徒四人的共同目标是什么?
3、那么他们四师徒性格特点怎么样呢?(学生自由回答)
4、另外四师徒取经,缺了其中任何一个,行不行?
小结:一个人十个手指,长短不一。同样,一个团队,每个队员都有自己的过人之处,当然也有自己不尽人意的地方,但是,这些都不重要,关键是我们共同努力,合力将所有队员的过人之处充分利用起来,建设一个有统一向心力、奋发向上的班集体。希望我们班在以后的日子将自己班办得越来越好,你们有没有信心?
五、
总结
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升华(5分钟)
教师:最后我们以一首歌来结束本节课的内容。首先闭上眼睛,用心去感受我们同学之间彼此曾经走过的日子。有没有感觉到同学们的心是连在一起的,有一种力量,很温暖,很团结!现在,让我们睁开眼睛,重新看看我们周围的同学,他们是陪伴你度过初中3年的好友。在未来的日子里,相信你们还将展示更多的精彩!
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