动物说话评课稿

动物说话评课稿《动物说话》评课稿太平第二小学张文康老师执教的《动物说话》一课无论内容和形式都很贴近儿童生活,符合低段学生心理。无论备课还是教学准备,都进行了精心的安排和设计。课堂教学中,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,很好的把握了教材的要求,做到教学目标明确,教学过程清晰。在教学中有以下几点突出之处: 一、教态自然大方,善于使用体态语。在教学中,康老师落落大方,和蔼可亲,使学生感到非常的亲切与放松,多样的体态语,配合讲解,加深了学生的学习印象。二、创设教学情境,激发学生兴趣。在教学中,魏老师...

《动物说话》评课稿太平第二小学张文康老师执教的《动物说话》一课无论内容和形式都很贴近儿童生活,符合低段学生心理。无论备课还是教学准备,都进行了精心的安排和设计。课堂教学中,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,很好的把握了教材的要求,做到教学目标明确,教学过程清晰。在教学中有以下几点突出之处: 一、教态自然大方,善于使用体态语。在教学中,康老师落落大方,和蔼可亲,使学生感到非常的亲切与放松,多样的体态语,配合讲解,加深了学生的学习印象。二、创设教学情境,激发学生兴趣。在教学中,魏老师利用学生们耳熟能详的喜羊羊与灰太狼的故事贯穿整个音乐课堂,极大地提高了学生学习兴趣和参与度。三、范唱教唱得法,教学效果凸显教者通过让孩子们聆听,范唱,朗读歌词,分句教唱中体会歌曲的旋律等方式与学生互动,学生很快的就学会了这首短小有趣的歌谣,演唱效果普遍较好。

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