表演教案小兔乖乖

表演教案小兔乖乖 精品文档 表演教案小兔乖乖 一、游戏内容: 表演游戏:《小兔乖乖》 二、活动目的: 1)熟悉故事大体内容，学习故事中角色的声音动作。 2)在理解故事的基础上，初步知道一些自我保护的方法。3)喜欢倾听故事，对表演游戏感兴趣～ 三、活动准备: 《小兔乖乖》挂图 四、活动过程: 开始部分 1)猜谜语，导入活动。 师:老师带来了一个有趣的谜语,请小朋友猜猜它是谁, 师:长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，爱吃胡萝卜, 师:它是谁呢, 师:今天，老师要跟小朋友讲个故事，故事的名字叫《小兔乖乖》 师:请小朋友一起跟老师念一遍，《小兔乖乖》 基本部分 1)教师出示挂图，引导幼儿初步理解故事内容。 1 / 23 精品文档 师:故事里有谁啊, 师:三个小兔子叫什么名字, 师:故事里发生了件什么事啊, 2)教师再次讲述故事，引导幼儿模仿故事中角色的声音，动作。 师;兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么, 师:兔妈妈回家时是怎么做的, 师:大灰狼想干嘛, 师:大灰狼看见兔妈妈回来时是怎么做的, 师:小兔子们是怎么对付大灰狼的, 师:兔妈妈又是怎么对付大灰狼的, 3、教师旁白与幼儿合作讲述故事。 师:请小朋友来充当小兔子、兔妈妈、大灰狼，跟老师一起来讲这个故事吧～ 四、活动延伸: 将《小兔乖乖》挂图张贴在班级语言区，供幼儿讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。 五、活动结束 小朋友们真棒，今天小朋友已经跟老师一起讲了这个故事，也会讲了～那小朋友们回去想想如果让你们扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演～ 反思: 从上课的过程来看大概还不错，在开始部分老师讲述故事时幼儿都很认真～在请幼儿讲述故事，我是采用了个别 2 / 23 精品文档 小朋友讲述，这样使其他小朋友注意力不集中～我觉得应采用集体讲述，老师旁白～这样效果会更好。 表演游戏《小兔乖乖》 游戏目标: 1、在多次感受和学句，学表演的基础上要求人人初步会表演。 2、激发幼儿表演的愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。 3、使幼儿懂得要听大人的话，遇事要动脑筋，想办法。 准备:场景，道具 游戏过程: 一、激发兴趣，交代任务。 听过了《小兔乖乖》的故事，也记住了故事里角色的对话，今天我们来学习表演好吗, 二、幼儿学习表演。 1、小兔妈妈对小兔说了什么,大灰狼看见兔妈妈走了，脸上什么表情,小兔们打走了大灰狼，小兔子怎么样,。 2、集体说一说，做一做。 三、请能力强的孩子表演。 要求:1、声音响亮，让别人听清楚说了什么话。 2、演员认真表演，小观众安静认真地看。 3 / 23 精品文档 四、讲评 小演员演的真好，不但声音响亮，且把兔子、狼的动作 、表情都演出来了，还知道要听大人的话。 一、活动由来: 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。 二、预设活动总目标: 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5、让孩子学习在集体中大胆表现。 4 / 23 精品文档 表演游戏: 小兔乖乖 一、活动目标: 1、知道故事的名称，熟悉故事情节。 2、初步掌握故事角色的对话。 3、感受与同伴共同游戏的乐趣。 二、活动准备: 1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。 2、故事的图片、磁带等。 三、活动指导: 1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么, 4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的, 四、观察与反思: 孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听 5 / 23 精品文档 着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌声:“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开～”。但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。 小兔乖乖 一、活动目标: 1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。 2、感受与同伴共同游戏的乐趣。 二、活动准备: 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 准备,磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 三、活动指导: 1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话 6 / 23 精品文档 的记忆。 2、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么, 3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。 4、请几个孩子和老师一起来表演，其他孩子当观众。 5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好, 四、观察与反思: 孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事，他们喜欢扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握，他们还不能自己进行动作的表演，需要老师的引领。全班孩子一起学说时声音比较响亮，如果只有个别孩子自己表演，他们需要在老师的参与下效果比较好，梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃，和老师一起表演时表情较丰富，但有时会忘记做动作，需要老师的提醒示范。有些胆子小的孩子不敢个别上来表演，在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角色，一起上来表演，给更多胆子小的孩子表演的机会。 小兔乖乖 一、活动目标: 1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。 7 / 23 精品文档 2、感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、让孩子学习在集体中大胆表现。 二、活动准备: 材料准备,磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 三、活动指导: 1、复习故事中角色的对话，加深印象。 2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。 3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众。 4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好, 四、观察与反思: 孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握。孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。在下次的游戏 8 / 23 精品文档 中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心。 小兔乖乖 一、活动目标: 1、进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作。 2、感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、让孩子学习在集体中大胆表现。 二、活动准备: 材料准备,磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 三、活动指导: 1、复习故事中角色的对话，加深印象。 2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。 3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当不同的角色。 4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好, 四、观察与反思: 今天的表演游戏采用了与前几次不同的方法，每一个角色请多个孩子来扮演，孩子们参与的积极性较高，许多孩 9 / 23 精品文档 子愿意扮演兔妈妈和小兔子，而不愿意扮演大灰狼，他们在游戏过程中，基本上能按照故事的情节，在老师的提醒下进行表演，有的孩子，如心琪、榟莹小朋友在扮演兔妈妈和大灰狼时，表情就比较丰富，说角色对话时声音也比较响亮，心琪扮大灰狼时能用粗哑的声音来说话---。但有些孩子表演时声音太小，不够大方，有的孩子对角色的对话不够熟悉，表演时有点不知所措，有的孩子需要人多时才敢表演。针对这些问题，下一次的表演游戏可以每一种角色多请几个孩子参与，一方面可让胆小的孩子敢于表演，另一方面使全班的孩子都有表演的机会。 小兔乖乖 一、活动目标: 1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。 2、感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、让孩子学习在集体中大胆表现。 二、活动准备: 材料准备,磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 三、活动指导: 1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。 2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作， 10 / 23 精品文档 看谁学得最像。 3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。 4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好, 小兔乖乖 一、活动目标: 1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。 2、感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、让孩子学习在集体中大胆表现。 二、活动准备: 材料准备,磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 三、活动指导: 1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。 2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。 3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。 4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好, 11 / 23 精品文档 四、观察与反思: 今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴，在分配角色时，孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子，只有几个孩子愿意扮演大灰狼，不过小班的孩子在老师的动员下，很容易改变决定，所以基本上每个角色都有孩子扮演，扮演兔妈妈孩子比较认真，能把角色的对话和动作基本上做出来，而由于扮演小兔的人数太多，有的孩子在游戏时淘气，没有认真进行游戏，有的孩子在玩布置的场景??，小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导，无法自主进行游戏，在以后的游戏中，可以把孩子分成几组，利用班级的区角，然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。 小兔乖乖 一、活动目标: 1、巩固掌握故事角色的对话和角色的动作，能按照故事的情节进行表演。 2、感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、让孩子学习在集体中大胆表现。 二、活动准备: 材料准备,磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 三、活动指导: 1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。 12 / 23 精品文档 2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。 3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。 4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好, 四、观察与反思: 虽然有近一个月的时间没有接触这个故事，但孩子们对故事的情节、对话还是记忆犹新，兴趣不减，在复述故事时仍然很投入地学着兔妈妈、大灰狼的声调，但在表演时，虽然孩子们都能把故事中的对话按照故事的情节说出来，但他们在动作方面比较欠缺，有的孩子只顾玩老师布置的场景器具，大灰狼的尾巴太早就拔下来了，有的孩子在游戏中不够认真，开玩笑，不过沁瑜、梓滢、心琪等几个能力强的孩子表演时还是很认真，专注，特别是沁瑜小朋友把故事中说扮演的角色的对话说得非常清楚，而且还有表情，要鼓励大家向她学习。这个学期的表演游戏就此告一段落，在下一学期继续针对孩子的特点选择适合小班孩子年龄特点的故事，引导孩子开展表演游戏，逐步提高全班孩子的表演欲望。 小班上学期表演游戏活动 活动由来: 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久， 13 / 23 精品文档 一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。 预设活动总目标: 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具，初步学会评价自己与他人的表演 5、让孩子学习在集体中大胆表现，初步尝试结合音乐创作简单的表演情节。 表演游戏:小兔乖乖 活动目标: 1、知道故事的名称，熟悉故事情节。 2、初步掌握故事角色的对话。 3、感受与同伴共同游戏的乐趣。 14 / 23 精品文档 活动准备: 1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。 2、故事的图片、磁带，小动物头饰等。 活动过程: 一、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 导语:今天，我们要来听一首好听的音乐，小朋友们听一听，音乐里都有谁, 二、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 1、完整欣赏故事，引导幼儿说一说故事中都有谁，发生了什么事情, 2、再次欣赏故事，引导幼儿说一说:故事的里有几个角色,它们都说了些什么, 3、出示头饰，请幼儿说出角色的名称，并与教师一起讲述角色在故事中的对话，重 点引导幼儿学习对话 三、结合讨论，分析角色的性格 1、讨论:你喜欢哪只小动物，他是一只什么样的小动物，说话时的声音是什么样子, 2、结合幼儿讲述进行小结，并引导幼儿用不同的声 15 / 23 精品文档 音来表示角色。 四、以小组的担任角色的方式，鼓励幼儿尝试表演 五、评价幼儿的表演，表扬在故事中认真表演，并能用不同的声音表现不同的角色的小 朋友。 六、讨论:今天我们用不同的声音来表现了不同的小动物，请小朋友回家想一想这几只 小动物还可以用怎样的动作来进行表示呢，看看哪个小朋友想得最多,在下次游戏 进行表演。 七、收拾材料，结束游戏 活动延伸:在接待时间提供小动物的头饰指导幼儿练习小动物的对话。 表演游戏:小兔乖乖 活动目标: 1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。 2、感受与同伴共同游戏的乐趣。 3、能对他人的表演进行简单的评价。 活动准备: 材料准备:磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。 活动过程: 16 / 23 精品文档 一、结合上次的游戏进行评价，导入课题 1、 导语:在上次活动中，我们表演的故事名字是什么,故事中有谁，你觉得在 上次故事表演中谁表演得比较好, 2、结合上次的情况进行小结，并引导幼儿复习角色的对话，并鼓励幼儿用不同声 音来表示不同的角色 二、出示头饰，与幼儿共同讨论角色的动作 1、提问:在这个故事中都有谁，在表演这些小动物都可以做什么样的动作,谁愿 意来表演,小朋友们来比较下谁做得动作最像, 2、请几个幼儿戴上头饰尝试表演兔妈妈、三只兔宝宝的动作，并请幼 儿一起来评价，共同选定角色的动作。 3、讨论:你们为什么喜欢这些小朋友的动作，在表演时我们要怎样表演才能让大 家都喜欢呢, 4、小结，引导幼儿在表演时要夸张的动作才能让别人更加地喜欢。 三、观看场景，引导幼儿分组尝试表演 1、引导幼儿观看场景:上次的表演我们是一组担任一个动物，今天我们学会了新 17 / 23 精品文档 本领要到漂亮的舞台上去表演，看舞台上都有什么,在舞台上表演进要怎样， 观众要怎样做才是文明小观众, 2、小结提出要求:以小组的形式进行表演，其他组担任观众，在表演时演员要大 胆地用动作和语言来进行表演，表演完了要说:我表演完了，谢谢大家。下面 的观众要文明、安静地观看表演，当演员表演完时要给予鼓掌感谢。 3、指导幼儿分组表演，并引导幼儿观察他人的表演评选最佳演员和最佳观众。 四、结合幼儿的游戏进行评价 1、提问:在这次活动中你最开心的事是什么,你觉得哪个演员最棒，那个观众最 文明,你觉得在下次游戏中还可以怎么玩, 2、提出下次活动:要漂亮的小舞台上表演时，三只兔子的头饰都是一样的，妈妈 可能会认错这些小宝贝，要怎样才能让别人记住这些小宝贝的名字呢,请小朋 友们回家想一想用什么物品可以让别人记住他们的名字。 五、收拾材料，结束表演 18 / 23 精品文档 活动延伸:在接待时间指导幼儿表演故事，重点指导幼儿用相应的动作和语言来表 演故事。 表演游戏:小兔乖乖 活动目标: 1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作，并用生动的表情来表现角色的情绪。 2、感受与同伴共同游戏的乐趣，能对同伴的表演做出简单的评价。 3、学习在集体中大胆表现，并文明地观看他人的表演。 活动准备: 材料准备:磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，长耳朵、短尾巴、红色的眼镜 环境布置:布置小兔的家，山坡、大树 活动指导: 一、结合上次的游戏导入课题，复习各种小动物的动作 1、导语:小朋友，在上次表演你最喜欢那只小动物的动作，是怎样做的,谁做最棒为什么, 2、结合幼儿讲述进行小结，并引导幼儿复习角色的相关动作/ 19 / 23 精品文档 二、出示三种替代品，引入新的游戏主题 1、讨论:故事中有三只小兔子，他们都叫什么名字，怎样才能又快又好地找到这三只兔子呢,可以用什么道具和动作, 2、结合三只兔子特点进行分析，出示三种替代品，请幼儿为三只兔子选择可以代表自己名字的物品，并想一想可以加上哪些动作让别人一下子就发现它们的特点, 3、小结，指导幼儿学会三只兔子的不同动作/和替代品的使用 三、组织幼儿进行表演，引导幼儿尝试有表情地进行表演 1、教师担任大灰狼与幼儿进行表演，请小朋友们观看:今天的大灰狼和小朋友扮演的大灰狼有什么不同,谁也会这样, 2、小结，引导幼儿感知大灰狼的表情是凶狠的，小兔是可爱的，兔妈妈是微笑的 3、组织幼儿轮流进行表演，并请幼儿在活动中观察哪个小朋友的动作、语言、表情都很好，哪个观众最文明 四、评价幼儿的游戏 1、导语:你觉得今天谁的表演让你最开心为什么,哪只小动物的表情最棒，哪个观众最有礼貌,你觉得在下次游戏中还可以怎么玩, 20 / 23 精品文档 2、提出要求:今天的小动物很棒会用表情、动作和语言来表演，可是小动物们说他们的动作实在是太小了，要请小朋友回家为小动物们选择一个好看的舞蹈要在舞台上进行表演，小朋友们要赶紧回家为小动物们安排一个好看的舞蹈，要按小动物的性格来设置，看看哪个是最棒的小导演。 五、收拾材料，结束游戏。 活动延伸:提供材料，指导幼儿在自由活动中进行表演，重点指导幼儿有表情、动作地运用语言进行表演。 表演游戏:小兔乖乖 活动目标: 1、熟练掌握故事角色的对话、表情和动作，大胆在集体面前进行表演。 2、感受与同伴共同游戏的乐趣，学会对同伴的表演进行较完整的评价。 3、能分辨角色的不同性格，在音乐中大胆地用动作来表现角色。 活动准备: 材料准备:磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，长耳朵、短尾巴、红色的眼镜 环境布置:布置小兔的家，山坡、大树 活动过程: 一、回顾上次游戏，复习角色的表情、动作和语言 21 / 23 精品文档 1、导语:在上次游戏中，哪只小动物的表情最有趣,三只免子和妈妈、大灰狼都做了什么样的表情,谁的表情最好玩, 2、结合幼儿的讲述，引导幼儿复习故事中人物的表情和三只句子替代物的使用。 二、结合音乐，引入新的游戏主题 1、导语:今天小动物们要准备请小朋友们来当导演，为小动物们排练一场舞会，你们准备好的舞蹈是为谁创作的，都有哪些动作, 2、请个别幼儿到前面展示自己为小动物们想到的动作，并鼓励幼儿要有自己特色，导演不一样的舞蹈。 3、提问:小朋友的动作都很不错，我为小导演们准备了几段音乐，请你们来听一听，哪首音乐适合你的舞蹈,为什么, 4、引导幼儿倾听音乐，并为小动物选择相应的音乐，音乐中尝试表演自己想到的小动物的动作 5、小结，引导幼儿感知小兔是轻快的动作要轻，快，大灰狼是笨重的动作要重、慢，并与幼儿共同选定不同角色的音乐。 三、指导幼儿分组表演，引导幼儿在相应的音乐表现出角色的动作。 1、讨论:现在我们要去舞台上表演了，想一想今天 22 / 23 精品文档 的舞蹈要放在故事的什么地方,引导幼儿安排音乐的顺序/ 2、指导幼儿进行轮流表演，重点指导幼儿相应的音乐中大胆地用动作来表现与角色相关的动作，并观察哪个动作最适合，节奏最棒，哪个观众最文明 四、评价幼儿游戏 1、导语:今天哪个导演的动作最有趣，哪个演员的动作最有节奏,哪个观众最文明?你觉得在下次游戏中还可以怎么玩, 2、提出游戏的要求:今天小动物们都跳得很开心，都他们都不知道这个舞蹈是跳一件什么事，是在洗澡呢还是在散步，还是吃饭，在下次的游戏中要请小导演们在表演时告诉小动物他们正在跳什么, 23 / 23