年级_科目 音乐 课题 旋律中的三和弦 （详案 简案）
设计
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人 张翠娣
年级_______ 科目 音乐 课题 旋律中的三和弦 (详案? 简案?) 设计人 张翠娣 执教者 张翠娣
掌握有关和声的常识;能够听辨大三和弦和小三和弦 加强学生对和弦的听辨训练 知识目标 教学重点 教 教
学 材 感受和声这以要素在音乐作品中的重要作用 有机地结合试唱唱歌欣赏进行听觉训练 教学难点 能力目标 目 分
学会以“听”为主导，以感受为基础。培养创新精神 初步了解七和弦 标 析 人格目标 相关链接
学 生 活 动 预测与对策 设 计 意 图 课后反思 教学程序及内容 教 师 活 动
1、欣赏音乐 1、基本能回答，补充归纳 从歌曲的色彩:明亮的 一、新课引入 1、介绍背景音乐
2、讨论歌曲的色彩 2、可以回答出一部分，语 以及暗淡柔和的关系 情景:音乐欣赏 2、钢琴独奏《队歌》
及情感
表
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现 言不够
规范
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引入课题 思考:在色彩上有什么不同 《乌克兰民歌》
歌曲所表现的情感 3、提问思考题内容 3、回答老师的提问 引导学生发挥想象力，用
教 规范言语来回答 4、根据学生的回答，归纳出
二首歌曲的色彩及情感表现 学
过
1、聆听并展开想象 1、部分同学能展开想象力 让学生感受暗淡柔和的 二、讲授新课《旋律中的三和弦》 1、介绍钢琴曲《月光》
程 1、音乐欣赏《月光》 2、介绍法国作曲家德彪西及 力 引导学生想象音乐家望月 小三和弦的色彩
及 2、分组讨论 抒怀的绝妙图画 思考:1、乐曲怎样表现光的色彩 主要作品
2、乐曲通过哪些音乐的表现手段，来描写 3、提问思考题 3、回答老师的问题 2、个别同学不知所措，启 方
发学生想象描写《月光》 月光的 4、归纳《月光》的曲式结构
案 时的轻柔笔触清谈的色调 及背景音乐
设 1、欣赏 基本能听出单簧管奏出的 让学生感受大三和弦的 欣赏《森林深处的杜鹃》 1、介绍乐曲的背景
2、讨论 杜鹃鸣叫声 明亮的色彩 思考:作者运用了哪些笔调来表现森林深 2、介绍法国作曲家圣桑及作品 计
处的杜鹃 3、提问归纳 3、回答问题 启发引导学生辨听丰满沉
静的和弦
听辨和声效果 2、音乐知识 弹奏与讲解相结合
(1)、和弦的概念及性质 钢琴弹奏不同和弦让学生听辨
年级_______ 科目 音乐 课题 旋律中的三和弦 (详案? 简案?) 设计人 张翠娣 执教者 张翠娣
教学程序及内容 教 师 活 动 学 生 活 动 预测与对策 设 计 意 图 课后反思
1、聆听和声变化 1、基本能听辨大三和弦的 通过辨听不同歌曲的色 (2)和弦的种类 2、讲解、弹奏相结合
(3)三和弦的概念及分类 3、分析《国际歌》感受大三 2、听辨大三和弦及 明亮度。补充归纳出方法 彩，来掌握大三和弦
色彩感受 2、能听出大三和弦的明亮 及小三和弦的运用 (4)大三和弦的构成及色彩 和弦
3、听辨小三和弦及 及小三和弦暗淡柔和色彩 掌握协和和不协和的三 (5)小三和弦的构成及色彩 4、分析〈四季歌〉感受小三
色彩感受 但听辨不出具体的和弦 和弦在歌曲中的作用 (6)增三和弦 和弦
4、用形体动作来表 启发引导辨听钢琴的余音 (7)减三和弦 5、弹奏并讲解协和的三和弦 教
与不协和的三和弦 示所听到的和弦 声
学
过 1、视唱练耳 1、基本能学会歌曲并感受 通过演唱不同风格的歌 3、唱歌〈绿色的祖国〉、〈乌克兰民歌〉 1、分析歌曲结构及背景
2、唱歌并作形体 色彩 曲，掌握不同的三和弦 (1)视唱练耳〈歌曲中难唱部分作为视唱 2、钢琴伴奏 程
律动 引导学生带感情地演唱、 在歌曲中的色彩 曲〉 3、带领学生用雪碧作为打击乐
及
(2)思考并提问:二首歌曲的和弦运用 作形体动作 3、回答老师提问 注意音准、节奏感
方 及色彩感受 4、提问思考题
案
1、听辨 基本能听出不同的三和弦 通过音乐小游戏巩固 4、听辨三和弦的音响效果 1、钢琴弹奏不同的三和弦 设
2、讨论 传授听辨方法 加强所学知识 (1)听觉训练 2、让学生作音乐小游戏
计 3、接龙游戏 (2)听辨接龙 3、参与学生接龙游戏
(3)音乐小游戏〈找朋友〉
讨论小结本节课所 1、能小结出本节课内容， 协会小结所学知识 三、小结 1、引导学生小结
学知识 归纳评析本节课内容 并能进行归纳 1、旋律中的三和弦及色彩感受 2、归纳学生小结的内容进行
2、只能小结出一部分，补 2、协和三和弦与不协和三和弦在歌曲中的 评析
充完整课堂小结 作用
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