五、唐朝时期的对外关系

五、唐朝时期的对外关系 第五课、唐朝时期的对外关系 【课堂设计】 本节以讲授法为主，辅以电化教学手段和地图、活动 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 格等直观教具，让学生了解唐朝对外交往繁盛的条件和盛况，并在此基础上提高认识，说明对现在有何启迪或现实意义。 1、本节课堂容量大，知识点繁多且旧知识少，因此采用讲授法。 2、采用幻灯片及活动的表格(随讲随贴)作为直观教具，比较符合青少年的心理特征，容易吸引学生的注意力，发挥无意注意的作用，使学生对板书和比较繁杂的知识点有一比较深刻的印象。 3、本课涉及如"伊朗的称呼"、"佛教传入我国" 等知识，但量很少，为了启发学生对旧知识的回忆，采用提问方式。 4、 "唐朝的对外交往出现前所未有的盛况，对我们现在的启迪" 这一问题，教材中没有 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 。但为了培养学生的思维能力，采用提问和归纳的方式进行。 5、通过对唐朝与亚洲各国的交往的讲述，对学生进行思想教育。如要虚心接受外国先进的科技文化和生产技术;唐朝与亚洲各国的交往是一个相互交流， 共同发展的过程，既丰富了我国人民的物质精神生活，同时也使我国文化传入欧非，为世界文化的发展作出了贡献;要平等对待各国人民，尊重他们的生活习俗和宗教信仰等。使学生在掌握历史知识的同时受到思想教育。 【教 案】 [教学目标] 一、基础知识:唐朝对外海陆交通路线;唐和朝鲜的往来;唐和日本的往来以及唐朝文化对日本的影响;唐和印度的友好往来以及玄奘在中印文化交流中所作的重大贡献;唐和波斯的关系，唐和大食的关系。 二、思想教育目标: 1、唐朝时候，我国经济和文化处于世界先进地位，对外交通比过去发达，唐和亚洲各国之间的友好往来出现了前所未有的盛况。 2、唐朝时候，我国的经济和文化对朝鲜、日本等国产生过巨大影响;我国又善于学习各国之长，进一步促进了自己经济、文化的发展。 3、我国的丝绸、瓷器、纸张运往波斯，又从波斯运销西方，我国的造纸、纺织等技术传到大食，又通过大食传到非洲和欧洲。我国经济、文化在世界的传播，推动了世界经济文化的发展。 4、唐朝对外交往的空前繁荣，对我们现代的改革开放、发展经济有相当的借鉴作用。 三、能力培养目标: 1 1、通过分析"唐和亚洲、欧洲等各国之间的往来出现前所未有盛况" 的历史条件，培养学生分析历史现象的能力。 2、通过联系世界史讲述唐和朝鲜、日本、中亚、波斯、大食的关系， 培养学生综合中外历史知识的能力。 [板书设计] 一、唐朝时期的对外关系 条件: 1、国家安定统一 2、经济文化繁荣 3、对外开放政策 4、海陆交通发达 二、对外交往的盛况: 1、东亚 -- 朝鲜、日本 2、南亚 -- 天竺 3、中亚 -- 波斯、大食 4、西亚 [重点难点] 重点:唐朝对外交通发达;唐朝和朝鲜、日本的友好关系。 难点:唐朝对外交往的条件及与各国的相互影响。 附:唐朝与亚洲各国友好关系表 教学过程——【 导入新课 】: 同学们，从前几节的学习中我们已经认识到唐朝前期，我国政治相对稳定，经济和文化处于世界领先地位，国内各民族间的经济文化交流进一步密切，疆域空前广大，出现了我国历史上少有的封建盛世时期。唐朝在政治、经济和文化等方面都得以发展的同时，也十分注重对外交往。亚洲、非洲、欧洲等各国之间的往来出现了前所未有的盛况，与唐朝友好交往的国家达到70多个。活跃的中外交往:交往的国家遍及亚洲、非洲、欧洲。 唐朝时期的对外往来的繁荣并不是没有原因的，而是因为它具备了几个条件:现在请同学们综合我们前面学习的内容参考P22页地图，思考一下:唐朝对外交往繁盛是因为具备了哪些条件, [教师归纳]: 一、朝、日遣唐使 (一)、条件: 1、国家安定统一，疆域辽阔。 安定统一是任何一个国家要得以发展和对外交往的一个重要条件，唐朝前期，国家安定，给对外交往提供了了个良好的社会环境。 2、经济文化繁、荣国力强大、政治制度处于世界领先地位。 2 唐朝的经济和文化处于世界领先地位，在国际上有很高的声望，吸引了各国使节、商人和学者来唐进行访问和学习交流。 3、对外开放政策。 并非每个发达的国家都在对外交往上有所成就，原因一大方面就在于统治阶级的政策，唐初实行的对外开放政策，也是对外交往出现盛况的一大原因。 4、海陆交通发达。 由于国际交往的需要，唐朝的对外交通很发达。当时对外交通的道路主要有两条，请同学们看挂图，(指图)陆路交通以长安为中心，可达朝鲜，西经敦煌，越葱岭，东到印度，伊朗，阿拉伯各国，向西的一条与西汉时期的"丝绸之路"有一定的相类，海路从登州，扬州出发，可达朝鲜和日本，从广州出发，可达马来半岛、印度、波斯湾，这被称为"海上丝绸之路"。 以上便是唐朝的对外往来之所以能达到空前繁荣的原因，正因为唐朝具备了以上的条件，所以它同亚洲欧洲国家的往来频繁，下面们就学习唐朝对外交往的盛况。 对外交往的盛况 为了使同学们更好地从地理位置上掌握与唐交往的几个国家，我们按与中国的相对位置分别学习唐朝与东亚的朝鲜和日本、南亚的天竺、中亚和西亚的波斯、大食之间的往来。 东亚 -- 朝鲜、日本 朝鲜位于中国东面。唐初，朝鲜半岛上有高丽、新罗和百济三个国家，形成三国鼎立的局面，后来在唐政府的帮助下，新罗统一了朝鲜大部，与唐朝就一直保持着友好关系，这友好关系主要从人员往来、对外贸易和文化交流三个方面体现出来，现在请同学们阅读课本第23页的几个表现，然后请一同学进行归纳。 提问]唐朝时期与朝鲜之间的往来具体表现是什么, 先了解【遣唐使或使节:朝鲜、日本派往中国学习的使者。】 [教师指挂表归纳]: 人员往来方面: 一是许多朝鲜音乐家来到长安，新罗留学生也不少，在各国中，新罗派往唐朝的使者、留学生及商人的人数是最多的。对外贸易方面，朝鲜输入唐朝的有马、牛、麻、人参等，唐输入朝鲜的 3 有丝绸、茶叶、瓷器、药材、书籍等，文化交流方面:23页第一段第二行中国的经济和文化对朝鲜影响很大。朝鲜的音乐受到我国的欢迎，唐太宗时定的"十部乐"(副板书)中就有"高丽乐"、"天竺乐"(副板书)等，朝鲜人广泛研究中国的政治、历史、哲学和天文、历法医学、诗歌、织锦技术等。 如果说朝鲜在与中国交往中互有影响的话，那么受唐朝的影响更大的则是东亚的另一个国家---日本。 二、鉴真东渡 唐朝时，日本正处于奴隶制瓦解，封建制确立和巩固的阶段，对唐朝的这个封建社会的盛世极为推崇。因此，它向唐朝派遣的使者、留学生和学问僧的 遣唐使"达13次之多，其他官员和留数目之多，仅次于新罗，日本派遣来唐的" 学生来唐最多一次少则百人多五六百人，他们学习中国的生产技术(指图表，"贸易往来"和"文化交流"一栏)哲学历史、政治经济制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯带回国内等。 在中日友好史上有两位应该纪念的人物:一位是日本的阿倍仲麻吕，他年轻时即来中国学习，取汉名为晁[cháo]衡(副板书)他担任过唐朝的官员，在中国生活了50多年，他的汉文诗学得也很好，同大诗人李白，王维等建立了深厚友谊，后来逝世于长安。 另一位是我国僧人鉴真，他应日本天皇邀请出生入死六次东渡，由于气候等因素，他失明了，在失明后仍不放弃努力，终于到达日本，在日本留居十年，传播唐文化:除了传授佛教外，还传播建筑艺术、雕塑艺术、医药等知识，对日本社会的发展做出了重要贡献。 , 1、鉴真东渡的目的地,【弘扬中国的文化等】 , 2、当时的皇帝是谁,【唐玄宗】 , 3、鉴真东渡做出的贡献与意义,【加强了中日之间的文化交流;他在日本 除了传授佛教外，还传播建筑艺术、雕塑艺术、医药等知识，对日本社会的发展做出了重要贡献。】 由于中日之间的交往密切，所以日本在许多方面都受中国影响很大，表现在:第一，政治经济制度方面，日本进行的"大化改新"(29页的历史大视野) 4 就仿照唐制度，改革了行政制度，实行班田收授法(同于均田制)和租庸调制，其次，在城市建筑方面，我们学过唐都长安有朱雀大街，东市西市这一些建筑在日本京都中也同样有。第三，是文字方面，8世纪以前，日本使用汉字作为书面表达的工具，后来，日本参照汉字草书和楷书的偏旁，创制了日本文字，第四，日本的饮食、服装和日常的生活也受唐朝的影响很大。 以上我们学习的是唐朝与东亚地区的朝鲜和日本的关系，接下来，我们再来看一下在亚洲的南部天竺与唐有何交往。 三、玄奘取经 南亚---天竺即古印度(再看看22页的唐朝对外交通示意图) "天竺"是唐朝对古印度的称呼，我国很早就与印度有了联系，在西汉时，印度就有什么(佛教)传入，对中国就会产生重大影响,(学生答:佛教)当时的天竺包括现在的印度，孟加拉，巴基斯坦和尼泊尔等国，地理位置比现在大得多。 由于印度也是一个文明古国，所以它在不少方面都领先于唐朝，因此，在与天竺的交往中，唐朝也吸取了天竺许多优秀成就，如唐太宗曾派使者到天竺学习熬糖法，天竺的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术传入中国，中国的云冈石窟、敦煌莫高窟等壁画和雕塑都受到印度北部艺术风格的影响。 同学们都看过《西游记》，其中唐僧取经的"西天"实际上指的就是天竺，那固然是传说，但历史上还真有几位如唐僧一样的人不远万里到天竺取经，课本中讲的"玄奘"大师便是一位，他在研究佛经过程中发现佛经译文错的很多(佛教理论有分歧)，决心到佛教的诞生地天竺学习佛经，因此，他不远万里，历时十九年，跋涉五万余里回到长安，带回佛经657部。又在以后的二十年时间内，和助手们陆续译出1335卷。这些佛经原本在印度已经失传，它的译本成为研究印度半岛古代文化的重要史料，即促进了中印文化交流，又保留了世界的文化遣产。【补充:玄奘是唐代高僧，本姓陈，名祎，通称三藏(经藏，律藏，论藏 )，世称三藏法师，俗称唐僧。】。 此外，印度也有不少的高僧携佛经到唐朝，有的还亲自参加译经工作，为 5 中印文化交流作出贡献。 1、玄奘西行的目的地,【为了学习印度的文化】 2、玄奘西行的路线,【从长安出发，途径今新疆、中亚等然后到达印度】 3、玄奘西行的意义,【玄奘为中印文化交流作出了重要贡献;为后世研究这些地区的历史、地理提供了宝贵的材料;特别是对佛教在中国的传播作出了巨大的贡献】 4、我们应该学习玄奘的什么精神,【玄奘为完成自己的使命出生入死，历尽艰辛;他的顽强毅力和百折不挠的精神，不达目的不罢休的勇气，值得我们学习】 4、请根据课文内容填写下表。 人物 不同点 相同点 路线是向西，为了 都有坚定的信念、顽强的意志,大无畏的精神, 玄奘 学习印度的文化。 都为中外交流作出贡献。 路线是向东,为了 鉴真 ,精神、作用相同, 弘扬中国文化。 四、唐文化对世界的影响 唐朝是中国封建社会国力最强、历时最长、贡献最大的王朝之一。在极盛时期，它的疆域东北抵达日本海,西北到咸海,北界包括贝加尔湖和叶尼塞河一带,南至日南。学生自己阅读教材26页的内容。 讨论题:唐朝时期，我国与外国的经济、文化交流空前繁盛，交往的国家和地区遍及亚洲、非洲和欧洲。根据教材22页唐朝对外交通示意图。你能分析出唐朝对外交往活跃的原因吗,对今天我们构建和谐世界有何借鉴或启示, 答:原因:?、疆域辽阔，国家安定统一。?、经济文化繁、荣国力强大、政治制度处于世界领先地位。?、实施对外开放政策。?、海陆交通发达。 借鉴或启示:?、一个国家只有强盛才可能得到别人的尊重乃至仰慕。?、我们必须继续学习唐朝这种开放的对外政策。?、倡导交流与合作，友好往来、互相学习取长补短 6