本课第3 课时 累计 88节
课
题
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表
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达 读
书
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笔记
课型
单一课
教学
目标
1、知识与技能：了解读书笔记的基本形式
2、过程与方法：初步感受读书笔记的写法
3、情感、态度与价值观：培养学生的语文和实践意识
教学准备
课件
重点
难点
掌握读后感的写法
教学过程
一、作文讲评（25分）
1、指明学生读自己的作文，师生共同点评，防止作文步入以下误区：
（1）叙述原文过多，无感、少感，详略不得当；
（2）无感而发，牵强附会；
（3）空洞抽象，缺乏联想；
（4）蜻蜒点水，面面俱到。
2、佳作欣赏，体会读后感的写作特点，边听边想怎么写的（教师出示
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）
开头：教师可相机教导“引用式开头”“点题式开头”“抒情式开头”等，启发学生的思维。
中间：（1）感受具体，边叙边议，叙情节不照抄原文，议感受得体。
（2）结合现实生活中的人、事，指导自己行动，不然写作无意义。
结尾：概括升华主题。
3、生汇报自己的收获及疑问，提升认识。
4、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材
好的开头：起句如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。
好的结句：结尾如撞钟，清音有余。事真实生动：有说服力，有味道
5、质疑：同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。
“文章不厌百遍改，佳作常自改中来。”
每个人的生活积累、知识积累、语言积累都不同，有差别才能相互启发，形成互补，根据自己的理解，修改自己的作文。
二、自我修改作文，补充完善。(10分)
三、总结（5分）
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
表达 读书笔记
开头：简介书名，感受。
中间：谈感受感想，联系生活。引用名人时事，贵在真实。
结尾：回归作品，提升主题。
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