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六年级下册语文期末复习计划.doc

六年级下册语文期末复习计划

是痞子英雄还是流氓
2017-10-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《六年级下册语文期末复习计划doc》,可适用于初中教育领域

六年级下册语文期末复习计划中八东六年级语文复习计划教师:董丽芹年月日中八东六年级语文复习计划一、学生情况分析本班大部分同学学习态度端正个别学生自制力较差缺乏学习自觉性学生语文基础良好学生平时成绩起伏不大。本班学生临近小学毕业心情浮躁特别是男同学对学习不主动有应付的态度个别同学有厌学情绪。要想提高本班复习效果针对上述情况必须在复习知识的同时加强心理的引导同时注重夯实基础以基础训练为本加强语文“双基”能力的培养使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识使学生基础知识得以巩固并进一步激发其学习兴趣培养良好的学习方法力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。二、复习内容:(一)、基础知识、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节能正确地书写大小写字母能正确地拼读音节。要着重复习读拼音写词语和句子。读拼音写词语、句子的关键是拼读后要先想出语义然后正确地写出有关的汉字。、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多阅读的速度就快表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇要求学生积累的词汇主要是指在课文中所学到的词语和各种形式的四字词语。、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻把话写得生动一点。认识复句。要求能用关联词语造句在句子中填上恰当的关联词语。要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句和缩句。扩句是在句子中添加恰当的词语使句子表达的意思更加清楚。缩句是把句子中附加成分删去使句子简洁明了。在复习的时候要讲清要求和方法。、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号、分号和破折号。知道引号、省略号和破折号的作用。(二)阅读在新《课程标准》中共提出了点要求。其主要的是:能借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义能联系上下文和自己的积累推想有关词句的意思体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法阅读说明性文章能抓住要点了解基本的说明方法。关于阅读复习要求作一些说明:()句子意思的理解。()给自然段划分层次。()分段和概括段落大意。()归纳课文主要内容。()回答问题。要针对问题作答回答要全面句子要连贯。问题从性质来看有三种类型:是什么,怎么样(怎么写),为什么,从回答问题的要求来看:有的问题的答案必须是求同的或者说答案是唯一的有的问题的答案是多元的。如:你读了以后受到什么启发,这类问题应该是多元的。重在培养回答问题的方法、能力。背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文课后提出背诵自己喜欢的内容一般是要求背诵课文中重要的部分。默写课本中规定的内容、日积月累部分、课后诗词积累。(三)写作从习作的类型来看有写记叙文也有写应用文。从习作的形式来看有记实性的习作写自己平时所见、所闻和所想有想像性的习作、续写等。从习作的内容来看有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。三、复习重点、继续加强学生良好学习习惯的培养如端正书写、感情朗读方法、认真完成作业等习惯。、准确认读生字将课本“词语盘点”中的词语做到会默写少数词语必须按要求熟练造句。、培养良好的朗读、默读习惯能读懂课文理解课文中心掌握写作方法将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实做到熟练背诵能按照要求进行默写。、继续培养联系语言环境和生活实际理解词语和短文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领掌握句子的不同表达方法体会句子的感情色彩认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句会修改常见的几种病句。、加强学生的习作能力的培养注重其审题、布局谋篇等能力的培养鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想写出自己内心的想法、感受真正做到“言为心声”。四、复习难点:联系上下文理解问题能力培养和习作写作的具体叙事写作方法指导。五、复习措施、对照《新课标》和研究巍山县近几年命题趋势、特点认真钻研教材结合学生以前在学习中出现的问题“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。、重视思想教育学习态度教育做好班级管理引导好班级学风、班风。、多参考教育教学资料借“他山之石”来提高、充实自己并运用到复习课实际中来学以致用。、不单纯看重学生的测验成绩要注重其方法的培养要使其既“知其然”又“知其所以然”真正授学生以渔。、分类性复习:从大的方面分可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。、讲练结合。在整个复习阶段要以学生自己的复习为主要以练习为主但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习又有笔头的练习。六、实施步骤、第一阶段以课文综合复习内容为载体适当练习测验加深学生的巩固与理解。古诗词复习、第二阶段以字、词、句、篇、习作为单位以练习为重点分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类循序渐进适度练习测验力争学生融会贯通熟练掌握并运用解决实际问题。、第三阶段全面检测查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上对全册教材的语文知识进行全面检测用相关模拟测验题进行测验找出学生仍存在的问题进行重点指导、讲解帮助学生克服困难解决疑难问题。

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