四川宜宾一中高2016级化学2017-2018年第十六周教学设计
四川省宜宾市一中高2016级化学2017-2018年第十六周教学设计
设计人:侯远卓 审核组长:范方君
元班级(类
课题 总课时 2
物质结构 型)
1、能说出元素电负性的涵义，能应
用元素的电负性说明元素的某些性
质
重难点:元素2、能根据元素的电负性资料，解释
电离能、电负元素的“对角线”规则，列举实例
性的涵义，能予以说明 学习 应用元素的电重、难点 3、能从物质结构决定性质的视角解目标 离能说明元素释一些化学现象，预测物质的有关
的某些性质。 性质 4、进一步认识物质结构与性质之间 的关系，提高分析问题和解决问题
的能力
教
师
学习环节和内容 学生活动
反
思
教学过程:
〖复习〗1、什么是电离能,它与元素的金属性、非金属性有什么关系,
2、同周期元素、同主族元素的电离能变化有什么规律,
(3)电负性:
〖思考与交流〗1、什么是电负性,电负性的大小体现了什么性质,阅读教材p20页表
同周期元素、同主族元素电负性如何变化规律,如何理解这些规律,根据电负性大小，判断氧的非金属性与氯的非金属性哪个强,
[科学探究]
1. 根据数据制作的第三周期元素的电负性变化图，请用类似的方法制作IA、VIIA元素的电负性变
化图。
2. 电负性的周期性变化示例
〖归纳志与
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
〗
1、金属元素越容易失电子，对键合电子的吸引能力越小，电负性越小，其金属性越强;非金属元素越容易得电子，对键合电子的吸引能力越大，电负性越大，其非金属性越强;故可以用电负性来度量金属性与非金属性的强弱。周期表从左到右，元素的电负性逐渐变大;周期表从上到下，元素的电负性逐渐变小。电负性的大小可以作为判断元素金属性和非金属性强弱的尺度。金属的电负性一般小于1.8，非金属的电负性一般大于1.8，而位于非金属三角区边界的“类金属”的电负性则在1.8左右，他们既有金属性又有非金属性。
2、同周期元素从左往右，电负性逐渐增大，表明金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。同主族元素从上往下，电负性逐渐减小，表明元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。
[思考5]对角线规则:某些主族元素与右下方的主族元素的有些性质相似，被称为对角线原则。请查阅电负性表给出相应的解释,
3. 在元素周期表中，某些主族元素与右下方的主族元素的性质有些相似，被称为“对角线规则”。
查阅资料，比较锂和镁在空气中燃烧的产物，铍和铝的氢氧化物的酸碱性以及硼和硅的含氧酸
酸性的强弱，说明对角线规则，并用这些元素的电负性解释对角线规则。
对角线规则 4.
课时作业:
浙公网安备 33021202002483