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长大不容易.doc

长大不容易

马子浩
2017-09-05 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《长大不容易doc》,可适用于职业岗位领域

思想课上老师给我们看了一个视频是CCTV的节目由阿忆主持的。看这段节目时三个班一百一十人几乎都掉泪了真得很感人~讲的是重庆一大学的大一新生算帐并寄给父母的事。这件事的结果是促进了父母和子女的交流让学生们懂得了感恩。一个姓莳的男生说他刚到重庆大学由于重庆火锅太好吃几乎一天一次一次十几一次十几一个月下来就用去一千多了。他爸给他一千爷爷又偷偷塞给他六百现在用的差不多了。阿忆问你们家是做什么的。他回答说我来自农村说实话当初用的时候还真不知道怎么就用完了。阿忆又问那接下来准备怎么跟父母说呢,他很苦恼的说我也不知道怎么跟他们说。说实话农村赚钱很辛苦的所以他们总叫我好好读。就读初中那会我住读放假回家就三个字:爸妈钱。然后回去时就加一句:爸妈我走啦~就走了。现在通过算帐才意识到他错了所以他通过这个机会跟他们说一声:爸妈辛苦了~如果可能给他们一个拥抱~…其中一个男生说话特别感人。他说以前他妈妈跟他说话他总是不耐烦地说走开~(然后走了么)她特听我的话就走到一边去了。在算帐的时候他想起了高二高三的时候他妈妈本来有一份很好的工作每天只是上几天班可为了他他妈妈提前退休了。就在学校外面租了一见房子天天给他做饭。每次都会准时在门口望他跟他提前把门开开。其实他有带钥匙可每次都形同虚设。然后就把热了几遍的饭菜端到他手上。晚上睡觉他不喜欢盖被子可第二天被子总好好得盖在身上…可怜天下父母心他们生我们养我们这么多年从来不图回报可我们却不理想他们的良苦用心一次又一次让他们伤心。乌鸦尚且反哺我们是不是应该尽自己所能国庆休息的前一天在消费者行为学课上唐老师给我们看了“实话实说”这部访谈节目内容是关于“长大不容易”这个主题。说的是西南重庆工商大学的老师给自己的学生布置的特殊作业讨论的是学生在老师的要求下计算出父母对自己大学四年的投资成本甚至具体到每个小时所需的花费然后给父母写一封信说说自己的感受。重庆工商大学政治与社会发展学院朱卫嘉副院长、向守俊老师和外语系大一官连青、商务策划专业大一时鹏、金融系大一何仕浪、金融系大一薛飞、金融系大二梁俊杰名同学分别在节目谈了自己的感受。刚开始的时候名同学都觉得老师的要求很无聊而且还要写信“有什么好写的”“真是无聊”“我和父母关系不好我不想写”他们是这样说的。然而当他们真正去做了这件事之后他们发现自己的消费很高而父母赚钱不容易却被自己轻易就花费掉了。时鹏进大学根本就没考虑过花钱的事情他大多数的钱都花在了吃火锅上一个月就花了一千元。算过帐之后他心里面真是有说不出来的感觉太沉重了。他想到自己高中时候每次回家就对父母说三个字:“爸、妈钱。”现在他终于了解到了:来大学不容易家里面确实父母对我真是最大最大的。他说:“这东西可能让我心灵接受最伟大的一次洗礼。”何仕浪一开始也是乱花钱和父母基本上没有交流。现在他回想高三时妈妈为了照顾自己提前退休来照顾自己非常感动。他在信里基本上就没有谈到花钱的事他认为计算花钱是一个表面的现象其实它是震动了学生对家里面父母的感情吧。通过这次写信跟家里面的联系多了和父母的关系也好了很多。官连青说自己的性格是粗鲁加火爆之前和父母关系不好觉得自己总是被父母束缚着所以不报本地学校而报了外地学校希望远离父母。通过这次活动她和父母的关系改善了收到了父母的来信她哭了是进大学以后第一次哭一是因为感动二是因为愧疚。梁俊杰因为早恋问题很他的父亲上演了一场“功夫”通过书信交流他和父亲没有一下子就化开那种僵慢慢地书信以后通过电话、信箱都慢慢化开了也会关心父亲和父亲开玩笑了。薛飞觉得父母不够关心自己曾经想过是不是父母抱错了孩子。通过了算帐写信她解开了与父母的心结。她说会把父母写的信都珍藏起来伤感的时候就可以拿出来看一下回味一下信可以诠释爱。她还说:“一张表算的只是钱但是我想钱我会尽自己最大的努力去还但是他们对我的爱对我的情我想我这辈子可能都还不过来。”在谈话的过程中我感觉到名同学都表现出了许多的情绪:快乐、悲哀、渴望、内疚等。但是相同的是名同学都一致对父母怀着一种感恩的情感。那么何谓情绪情感,情绪和情感是人对客观世界的一种特殊的反映形式是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。我们可以从三种方面来来考察和定义情绪:主观体验、生理唤醒、外部行为。主体观念是人的一种自我觉察即大脑的一种感受状态。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。在节目中向老师在听了名同学的谈话后觉得非常感动这就是向老师的主观体验在听了名同学了解他们父母的苦心之后他感受到“他很感动”生理唤醒人在情绪反应时常常会伴随着一定的生理唤醒。例如在节目中官连清在谈到自己比较粗鲁加火爆的时候会觉得不好意思满脸通红这就是生理唤醒的一种表现外部行为即是伴随着情绪出现的相应的身体姿态和面部表情。薛飞在谈话中谈到别人的父母都来接自己的孩子放学而自己的父母从来没接过自己的时候觉得伤感了就哭了这种哭的表现就是情绪的外部行为。在节目中许多现场观众在听了名同学的谈话有的都流下了眼泪这也是一种外部行为。如何区别情绪和情感呢,情绪侧重于欲求方面更带有欲求性、满足性、自发、本能、无意识的成份多些主要受短期、现场因素的影响。情感侧重于认知方面的体验和感受更带有认知性、评价性理智的成份多些主要受长期、稳定的因素的影响。我认为在节目中名同学所表现出的快乐、悲哀、渴望、内疚等表现都属于情绪因为那是受到现场的影响带有情景性和短暂性。因为现场有音乐伴奏乐手会根据名同学说话的内容和气氛弹奏出不同的音乐有轻快的、有抒情的名同学会受到乐曲和现场气氛的影响表现出来的是不同的情绪。节目结束了这名同学的情绪也会结束。但是名同学都怀有对父母感恩的情感这种感恩的情感不会因为节目的结束而终止反而会长期存在并可能得到发展。他们对父母的感恩之情是永远不会改变的是长期的稳定的。这个节目点醒了我因为之前我从来没有考虑过父母对我的投资花费也不是很了解父母赚钱的艰辛。我也在心里默默地算了算我年大学的花费发现那真的是一个天文数字。父母对我的教育所花的费用是不少的大学之前的学费书本费补课费我根本就不敢再算了我心里很清楚那绝对不是一笔小数目。在观看节目的时候我的情绪一直是内疚的因为我是个不懂事不会体贴父母的孩子想到以前父母对我的疼爱对我的关心我更觉得内疚了。父母含辛茹苦地把我养大是他们花了毕生的精力和心血才有我现在的健康现在的生活。如今许多孩子过分依赖父母但又把父母给予的帮助视为理所当然一点都不会感恩甚至当父母不能满足自己的所有要求时反过来责怪父母这简直是耻辱。看了这个节目之后我一定不能再浪费父母辛辛苦苦赚回来的钱反过来我应该为自己的家尽自己的力量分担父母生活上的重担多和父母沟通多理解父母。我们应该要懂得感恩学会感恩。我会怀着感恩的情感用我自己的努力以后对你们负责、对自己负责。一位著名哲人说过:“一个人的命运就在他的性格中一个人一生是否有所作为是否幸福起决定性作用的因素往往就是性格而不是智力但是一个人的习惯却塑造了命运。”呵护孩子的成长关爱孩子的健康培养孩子的习惯开发孩子的智力健全孩子的人格所有这一切都是从家庭开始的。教育感言之一:习惯决定人的健康与未来“人之初性本善”世界上天生没有坏孩子所有的孩子都是纯洁的。同时又是生活在社会这个大家庭里大环境中他们那单纯的心灵很容易受到周围环境的影响我们如果不注意孩子成长的点点滴滴那么孩子的不良习惯有可能就就一个接一个地养成。学习习惯养成是小学阶段最重要且最艰巨的任务也是教师和家长实施教育工作的主要方向。我们需引导孩子养成多种习惯比如上学不迟到、不早退有事向老师请假等习惯。好习惯开始于一生的最初在以后的十几年中乃至更长的时间都如此去做健康的习惯需要多年的培养和呵护因此如果一个人没有建立好的习惯那么不健康的习惯就会形成而取代好习惯。总之习惯是孩子成长的基石是孩子发展的保证习惯决定孩子的未来习惯决定孩子的健康。教育感言之二:教育的关键是培养孩子健全人格。孩子的发展是多方面培养良好的习惯只是为孩子的发展创造了条件教育的关键还是培养孩子健全的人格培养孩子的责任感与集体荣誉感。对于还是小学生的孩子我们做父母的要从小处入手及时了解孩子的心声了解孩子有哪些朋友在学校听到哪些有趣的故事和新闻班级里有哪些新鲜事是否在课堂上积极发言得到老师表扬没有等等。通过孩子的回答了解孩子的精神状态以及他的思想动态。观察孩子的判断能力以及孩子的是非标准。等到孩子说完视情况发表自己的观点和孩子平等交流。尊重孩子的人格为将来的教育铺平道路。交流是打开心灵之门的最好的钥匙。我们作为孩子的父母要让孩子的心灵之门永远向我们敞开让我们父母和孩子永远成为最好的朋友。当然培养健全的人格是一个长期的教育目标从点滴做起从小做起从榜样做起。我们还要培养孩子的责任感培养孩子独立做事能力培养孩子积极向上的心态教育孩子尊重别人同时也赢得别人的尊重。教育感言之三:父母对孩子的爱是有原则的无原则的爱是溺爱畸形的爱是错误的爱。没有父母不爱自己的孩子但是爱要有原则不要一切以孩子为中心一切孩子说了算不要让孩子的愿望都很轻而易举地实现爱孩子是没有条件的也是有原则的。在家庭教育中我对孩子的爱首先是表现对孩子的尊重没有尊重的教育是注定要失败的。从某种意义上讲人的一切习惯都是从童年开始的。从小养成的良好习惯会伴随人的一生。诚如著名教育家蒙台梭利所说:“三岁决定一生。”习惯是一种多么顽强的力量。它可以主宰人的一生。因此从小就应该建立一种好习惯通过教育通过陶冶直至让习惯成为自然终生不忘。昨天终于看完了“知心姐姐”的《长大不容易》感触很多原来以前与学生相处当中我很多的做法都是值得坚持下去的爱、理解、包容、鼓励、肯定这是所有人都需要的只是有多少人真正在生活中做到了呢,我也没有如果我对所有人都能像对我的学生一样这世界是不是又会更美好呢,孩子需要不断的鼓励和肯定需要得要源源不断的爱需要理解我们又何尝不是呢,我们的爸爸妈妈又何尝不是呢,在鼓励和肯定中长大孩子更自信在鼓励和肯定中生活的爸妈呢,无疑会更欣慰及感动。在生活中以“太好了”的心态去面对生活生活会越来越好。无时无刻以感恩的心去生活人间处处充满爱~以前就有习惯喜欢去公园别人是去公园逛逛锻炼锻炼运动运动浪漫浪漫而我不同我会找一个最热闹的地方有孩子有家长有不同的人然后找个角落坐下来静静地欣赏静静地观察我会观察不同的家长旁边的小孩有什么特征我会观察遇到同一件事不同家长的不同做法我会观察每个人的特征特别是小孩我还会看到家长的处理方式后思考这个小孩如果在这种教育方式下以后可能会成为什么样的人如果那样做是不是会更好如果是我我会怎么做,有的人说我是不是想结婚了是不是想拥有自己的孩子了不是的我只是喜欢思考孩子应该生活在一个怎么样的环境和教育下会更好我只是喜欢思考如果我的学生出现了这种情况我应该怎么处理会不让孩子没面子不伤害孩子的自尊但是能够在此次事件中受到影响能够长大一些能够更热爱生活。我常常在公园看到孩子摔跤了这是一件普通的不能再普通的事情谁没摔跤过我会看到很多妈妈会马上跑过去把孩子抱在怀里然后说:都怪那个地方让我们家宝宝摔跤了我们打他。这让原本没有哭的小孩马上就哭了意识到这是一件多么大的事都怪那个地方害我摔跤。很多妈妈看到小孩摔跤后会冲着那小孩大骂:你看你走个路不好好走怎么怎么。然后小孩就会哭小孩哭的越厉害妈妈的声音会越大然后小孩就会哭的更厉害。我就会想:一件多么平常的事情啊摔跤一个人一生当中会摔多少次受到多少挫折小时候是摔跤长大后呢,从小就让孩子觉得摔跤是一件很大的事情长大呢,中考失利高考失利工作不顺那该怎么去面对啊,摔跤不要紧爬起来继续走不就好了吗,当孩子自己爬起来的时候给他个拥抱:宝宝你真棒摔跤了自己爬起来了真勇敢~现在的孩子很多都是独生子女在家里就是含在嘴里怕融化捧在手心怕捏碎都是衣来伸手饭来张口要什么给什么什么都给最好的。在我们物质水平逐渐提高的年代我们的精神在逐渐的衰退。为什么如今的很多孩子都那么的自私羡慕嫉妒恨不懂得分享都是从小养成的从小就是爷爷奶奶说:宝贝这是你的~外公外婆说:宝贝这是你的~爸爸妈妈说:宝贝这是你的~所以孩子从小就觉得这些都是我的你们不能动~孩子变得越来越以自我为中心越来越自私~其实这都是家庭从小给予孩子的~昨天晚上在公交上看到一个妈妈带着两个小孩上了公交一男一女在一位乘客下车后两个孩子同时起身跑向靠近车门的那个座位小女孩先抢到了小男孩在那里挤这时妈妈出动了一个劲的去把小男孩扯开小男孩拼命的挣扎不肯让开小女孩也使劲全身力气抓住扶手不肯让这时乘务员走上去了说:在车上不能挤啊~两个小孩无动于衷最后我看到的是小男孩气冲冲走到了公车的最后一排座位小女孩也嘟着嘴走到了里那个座位很远的位置坐下了妈妈坐在两兄妹抢的那个位置上~这时我在思考如果是我我会怎么做,其实很简单这两个小孩都是受到的鼓励与肯定很少所以也许跟他们这样说会更好:其实两个孩子都很棒谁能够把座位让出来谁就更棒结果两个孩子都很乐意让出来然后妈妈再坐上去同事表扬两个孩子:难怪你们两个都抢这个位置原来真的坐在这里非常不一样、、、、谢谢你们把座位让给妈妈你们真棒~这样让孩子在礼让中得到肯定和赞美得到成就感以后孩子会越来越懂的礼让。每个孩子都愿意接受赞美和肯定~最后给大家推荐两本书卢勤:知心姐姐写的《长大不容易》、伊建莉老师的《好妈妈胜过好老师》对于老师和家长来说这两本书都非常好可以让你更了解孩子让你更好的和不同年龄阶段的孩子交流和相处~希望每个孩子都能有一个美好的未来~

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