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小学五年级民族常识教育《五十六个民族是一家》4课时教案设计共六课.doc

小学五年级民族常识教育《五十六个民族是一家》4课时教案设计共六课

生命中的甘泉
2017-09-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学五年级民族常识教育《五十六个民族是一家》4课时教案设计共六课doc》,可适用于综合领域

小学五年级民族常识教育《五十六个民族是一家》课时教案设计共六课第一课五十六个民族是一家教学目标:、了解在我国辽阔富饶的土地上生活着个民族其中汉族人口数量最多其他个民族较少。、知道个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。教学重难点:了解少数民族的名称和他们生活的地方。教学时间:四课时第一课时一、谈话引入新课。在我国辽阔富饶的土地上生活着个民族其中汉族人口数量最多其他个民族人数较少习惯上称为少数民族。同学们你知道这些民族的名称吗他们都生活在祖国的什么地方,让我们一起漫步民族花园去寻找中华民族大家庭的个兄弟姐妹把!二、学习新课、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。、阅读并思考待下节课回答:我国一共有多少个民族,其中汉族人口约占全国总人数的百分之几,少数民族呢,少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方,你们班有少数民族学生吗,他们都是哪个民族的,、唱一唱:全班齐唱《爱我中华》之后说一说对这首歌的理解。、想一想连一连。待下节课向同学们说一说:认真阅读资料卡中的内容然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。教案设计二次备课设计者:广西壮族自治区呼和浩特新疆维吾尔自治区南宁宁夏回族自治区拉萨西藏自治区银川三、课外拓展小调查:你的家乡居住着哪些民族,这些民族有哪些特色的生活习俗,向你周围的人呢了解一下并把你调查的结果记录在资料卡上。板书:、五十六个民族是一家内蒙古自治区乌鲁木齐广西壮族自治区呼和浩特新疆维吾尔自治区南宁宁夏回族自治区拉萨西藏自治区银川第二课时、谈话引入新课。同学们现在你知道中华民族大家庭的个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口,又生活在祖国的什么地方呢,、接上节课继续指导学生进行资料阅读。内蒙古自治区乌鲁木齐出示资料:我们伟大的祖国母亲有着个优秀儿女在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中汉族人口最多大约占全国总人口的。其他个民族人口数量虽较少但他们居住的地域范围却非常广阔从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆战略地位非常重要少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。伟大祖国的个兄弟民族在漫长的历史发展中和睦相处团结互助用自己辛勤的劳动共同开拓了祖国的大好河山创造了灿烂的中华文化推动了人类社会的进步。、在小组内进行回答再指名回答。我国一共有多少个民族,其中汉族人口约占全国总人数的百分之几,少数民族呢,少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方,、在全班进行统计:你们班有多少少数民族学生吗,他们都是哪个民族的,板书:汉族少数民族五十六个民族是一家内蒙古广西西藏云南贵州宁夏新疆青海四川教案设计二次备课设计者:第三课时、认真阅读资料卡中的内容然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县(旗)。资料:新中国成立后在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治让他们自己管理本民族的事物。现有个自治区、个自治州、个自治县(旗)还设立了个民族乡。我国的五个民族自治区分别是:内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。、指名说一说:我国有多少个自治区、自治州、自治县(旗),、根据上节课的学习指名学生在黑板上连一连。、指导学生找一找教材第六页:下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况找一找少数民族比较集中的地区是哪些在地图上分别标出五个自治区。在教材上的地图上填完后在教师出示的地图上让学生指着说一说。第四课时、做一做动手做一张自治区拼图可以请其他同学评价和欣赏还可以和同学比赛看谁拼得又快又好~()材料:透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔()步骤:将透明薄纸覆在中国地图上把地图上各地区的轮廓画下来然后将透明纸覆在纸板上用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓再次用力地刻画一遍这样地图的痕迹就会留在纸板上了。在纸板上画出中国地图上的五个自治区还可以画出其他地区。然后给这些地区涂上不同的颜色要记住相邻的地区不可涂相同的颜色。用剪刀把不同的区域小心地剪下来一个漂亮的拼图就做成了!、课外拓展()小调查:同学们你的家乡居住着哪些民族,这些民族有哪些特色的生活习俗,向你周围的人(父母、邻居、居委等)了解一下并把你调查的结果记录在资料卡上。()小制作:请同学们找相关的资料了解某民族的基本情况或习惯并制作一张该民族的精美卡片。在同学之间交流并展览。

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