苏教版六年级语文—《海洋——21世纪的希望》
教案
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教学目标
1、正确、流利、有感情朗读课文。
2、借助课文的具体语言文字,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发热爱大自然,热爱科学的情感。教学重点、难点:
理解为什么说海洋是21世纪的希望
教具:多媒体
教学过程:
一、导入新课:
1、同学们,你们见过海吗?海洋在你的心目中是什么样子的?你能告诉老师和同学们吗?
2、学生交流。
(1)海洋很广阔,一望无际。
(2)海洋上有时候风平浪静,有时候波涛汹涌。
(3)海洋是蔚蓝色的,但有些地方海水被污染了。
……
3、是呀!大海在我们的心中是可爱的,是广阔的,出示图片:
242_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is= &istype=2#pn12&-1&di62530973505&objURLhttp%3A%2F%2Fpic a.nipic.com%2F2007-08-23%2F1_2.jpg&fromUR Lhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F1%2F47%2F243db 42ba6110b08.html&W1000&H710&T6756&S202&TPjpg当宇航员在太空回眸地球时,他们发现地球时一颗蓝色的“水球”。原因就是海洋在地球上的面积太广阔了,足足占了地球的71%。出示图片:
#pn1&-1&di36120812565&objURLhttp%3A%2F%2Fpica. nipic.com%2F2007-07-21%2F7_2.jpg&fromURLh ttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F2%2F20%2F4525bea3 b1be06ef.html&W1000&H1000&T6813&S706&TPjpg今天,我们来学习一篇与海洋有关的课文,来对大海进行更近一步的接触。(板书课题《海洋——21世纪的希望》)齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、为什么说海洋是21世纪的希望呢?我们一起打开课本,将课文自由朗读一下。
2、检查自读情况:指名朗读,相机正音。
3、哪位同学告诉我,为什么这篇课文说海洋是21世纪的希望呢?学生交流。
(1)因为海洋和我们人类关系密切。
(2)因为海洋中有各种丰富的资源。
(3)因为陆地上的资源是有限的,满足不了人们的需求,必须再从海洋中去寻找。
(4)因为我们的科学技术发达了,能对海洋进行开发了。
小结:大家归纳的非常好,正因为这些原因,海洋成了我们21世纪的希望。具体是什么样的呢?我们来进一步挖掘课文。
三、精读体会
(一)、学习课文第一段。
1、请同学们首先来读课文的第1—3自然段。划出这些文字中的中心句。
学生交流划出的中心句。
明确:自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。
2、课文是通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的呢?请同学们用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。
3、交流。
4、出示:海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来,也会无
情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。
(1)怎样理解海洋给人类提供了航行的便利?
(2)给予什么意思?慷慨地给予什么意思?大海给予人们什么?
(3)你能结合你收集的资料说说有哪些水产品?
(4)为什么说是不可缺少的食盐?
(5)大海与人类关系密切还表现在哪里?(海洋发起脾气来……)
(6)你能用你收集的例子
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
吗?
(7)这段话应该怎么读?
(8)试读,指名读,自由读。
5、海洋带给了人们幸福,让世界的人民借助于航行得到了交流;海洋提供了丰富的物产,让人们的生活充满了幸福。但是,它发起脾气来,带给人们的是无尽的灾难。如果能控制海洋的脾气多好啊!海洋的脾气人们能能控制吗?
(1)书本中哪个词语说明它的脾气不受人安排,不受人控制?读课文,找出这个词语。(明确:喜怒无常)
(2)喜怒无常什么意思?从课文的哪里看出海洋喜怒无常?
(3)在喜怒无常的海洋面前,千百年来人们怎么办?
(4)“兴叹”什么意思?人们望着海洋会兴叹些什么?
(5)交流。
(6)总结:是啊,千百年来,人们只有望洋兴叹,发出了一声声无可奈何的感叹。人类是不是只能这样?海洋能像题目中说的那
样成为21世纪的希望吗?课后请同学们读课文,收集有关开发利用海洋的资料,下一堂课继续学习。
第二课时
一、复习导入
1、齐读1—3自然段,思考这部分的主要
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。
2、指名回答。
二、精读体会课文的第二、三部分
1、过渡:人类与海洋的关系十分密切,千百年来,面对喜怒无常的海洋,人们既爱又敬畏。不过,随着21世纪的到来,人类已不用再“望洋兴叹”了!是什么原因呢?
2、齐读第4自然段,点明原因就是由于“科学技术的飞速发展”。
3、小组合作学习第5—8自然段,结合自己搜查的资料,思考交流人们面临了哪些困境,面对这些困境,科学家是从哪些方面开发、利用海洋的。
4、小组汇报交流
能源危机——开发海洋矿产资源
食物匮乏——向海洋索取食物
能量浪费——利用海水发电
水荒——淡化海水
生存空间狭小——建设海底城市
我们来看几个海洋资源利用的图片:
小结:海洋有这么大的用途,确实是——21世纪的希望。海洋这么重要,我们应不应该保护海洋?——齐读第9自然段。
5、请同学们说说你的体会。
明确:认识保护海洋、珍惜海洋的重要性。
6、如果不懂得保护海洋,会引发什么样的后果
生交流
7、出示危害海洋的相关图片:
三、总结
人类可利用的资源逐年减少,正面临着能源危机,海洋与人类有着密切的关系,21世纪人类迎来了开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类21世纪的希望。所以,我们要保护、珍惜海洋资源。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
开发海洋矿产资源
向海洋索取食物利用海水发电淡化海水
建设海底城市
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