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吃香蕉幼儿
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英文教案吃香蕉幼儿
活动目标:
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备:
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程:
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏:请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?
我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音。
3、小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么? 教师小结:对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
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4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结:我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
河南教师资格网:新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
河南教师资格网:新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
数学教案,吃香蕉
活动目标:
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备:
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程:
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏:请你跟我吃××～
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢,
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
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二、学习儿歌。
1、图片上有谁,它在干什么,
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了,你是怎么看出来的,
我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音。
3、小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗,它做得对吗,为什么, 教师小结:对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结:我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里,
四、活动延伸:
今天大家的
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗,
附儿歌:
吃香蕉
乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么, 把它扔进垃圾筒。
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小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去，
一(活动名称:《I like...》
二(活动目标:1.培养幼儿学习英语的兴趣
2.掌握新的水果单词
3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用I like
三(活动准备:菠萝、梨子、西瓜、苹果、香蕉图片
四(活动内容:
1.Greeting:hello!Hi!
2.Review:how are you?I’m fine,thank
you./cat,dog,rabbit
3.Words:pineapple,pear,watermelon,apple,banana
4.Sentence:I
like...
5.Song:review《hello》
五(活动过程:
T:Hello,Kids!
S:Hello,Cici!
T:How are you?
S:I’m fine,thank you.
T:Very good!Look at here.What’s this?
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S:Bag
T:Good!Let’s look at what’s in it?Who want to try?
S:Let me try!
T:This
is...pineapple/pear/watermelon/apple/banana)follow Cici,read it for ten
times:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.
S:pineapple/pear/watermelon/apple/banana... T:Good!Now let’s play a game”happy hammer” 、蜡笔、长丝巾、磁带、访问表、麦克风
教学步骤:
? Warm-up
1唱歌曲:colour song
2复习颜色:
?教师以rainbow 引出颜色，问:”What colour can
you see in the rainbow? “幼儿回答，教师将颜色卡呈现
在黑
板上，贴成弧形。
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4 ?看着颜色卡，利用chant 的形式复习颜色。
No.1 red, red .
No. yellow, yellow
„.
?.Presentation
1、利用颜色卡教学新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等。
?教师说:I like yellow. What colour do you like?
引领幼儿练说I like„.的句型。
?在充分练习的基础上，教师说:Oh, you like red. What is red? Look.教师将红颜色卡的另一半翻过来，刚好
呈现一只红苹果，教学单词an apple。
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