学会欣赏别人

学会欣赏别人不存嫉妒别人，学会欣赏别人教学目标：使学生明白每一个人都有自己独特的优点，我们要拥有一双发现美的眼睛，去欣赏他人。教学时间：第六周星期一上午第一节课教学过程： 1、理论嫉妒是指人们为竞争一定的权益，对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态。欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味。 2、事例 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣...

不存嫉妒别人，学会欣赏别人教学目标：使学生明白每一个人都有自己独特的优点，我们要拥有一双发现美的眼睛，去欣赏他人。教学时间：第六周星期一上午第一节课教学过程： 1、理论嫉妒是指人们为竞争一定的权益，对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态。欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味。 2、事例 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎。写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’” 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。从这个故事中，你能得到什么启示？分组探讨这个故事给我们的启示。 3、小结欣赏,是一种理解和沟通,包含了信任和肯定；欣赏,是一种激励和引导, 能给人带来鼓励和力量。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心；被欣赏者必产生奋进之力，向上之志。每一个人应该学会去欣赏别人，拥有一双发现他人优点的眼睛。

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