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转载 高考地理简答题解法透视 原文地址:高考地理简答题解法透视作者:高中地理辅导高考地理简答题解法透视 近年地理高考试题中简答题所占分值较大，成为考生失分的"重灾区"。简答题是一种要求考生根据所学的基本概念、原理、规律等知识，用简明扼要的文字，将问题的正确结论和思维过程写出来的题型。高考试题突出对考生分析能力、运用能力和创新能力的要求，简答题以考查知识灵活、能力综合、难度较大、区分度明显而备受命题者的青睐。如何提升考生解答简答题的能力，提高地理高考成绩，我们应加强以下三方面的训练: 一、答题思路 不同类型的简答题有不同的答题思路，下面就几种常见题型谈谈答题思路: 1.理论解释型 要想答好理论解释型简答题，关键是要根据题意找准地理概念、地理规律、地理原理等相关的地理理论。?仔细审题，找准切入点;?回归教材，选准落脚点;?因地而异，答准关键点。 【例1】(2004年江苏省高考试题第32题) 读右图，回答: (1)台湾岛森林树种丰富，其主要原因是_。 (2)台湾岛盐场主要分布在_，其主要原因是_。 【解析】认真审题和仔细读图，找出"台湾岛的地形类型是台湾山脉"是解答该题的切入点。 第(1)小题根据要求"森林树种丰富"，回归教材"自然带的垂直地域分异"，"自然带垂直地域分异是否显著取决于基带和海拔"成为该题的落脚点;最后结 合"台湾山脉的南部有北回归线穿过"得出基带属于热带、亚热带季风气候、"最高峰玉山海拔是3952米"得出垂直地域分异显著。 第(2)小题根据要求"盐场分布"，回归教材"有利于晒盐的条件是光照要充足、雨日要少";结合题供信息台湾山脉，推导出山地降水较少、光照充足的地方应是背风坡的雨影区，最后根据"台湾山脉的走向呈东北--西南"得出盐场分布在西海岸。 【答案】(1)地处热带、亚热带，降水较多;山地海拔较高，植被垂直分异 西海岸沙滩广布，日照充足;雨日较少。 显著。(2) 2.读图分析型 要想答好读图分析型简答题，关键是要用好图中信息。?仔细读图，提取信息:弄清题意，通读全图，认清图中各式各样的信息，包括图例和注记，这是答题的前提。?分析比较，认定信息:根据答题要求，对图中信息进行揣摩、比较、分析、归类，弄清有效信息和无效信息。?归纳推理，用好信息:依据显性信息，发掘隐性信息，并搞清它们之间的内在联系，运用所学原理，选准切入点，这是答对题的关键。?立体思维，反思信息:注意图中信息和题目要求的对应性，检查答案的准确性和全面性，避免遗漏和以偏概全，这是答好题的保证。 【例2】(2003年江苏省高考试题第34题) 纺织和服装工业在全球分布广泛，生产和销售的全球化程度较高。根据所给资料，完成下列要求。 (1)根据图甲，简述该镇服装产业的特点。 (2)读图乙，说明目前我国多数出口服装企业所从事的经济活动，在整个服装产业价值链中所处的地位及今后的发展策略。 图乙 【解析】乍一看图和问题，可能有点懵了，因为这是书本上所没有的，这时只要仔细读图，即读图例、图名、注解、文字、箭头、曲线，问题就可迎刃而解了。 第(1)小题的关键信息是读图名--"某镇服装产业联系示意图"和读图型--"产业联系流程图"，再根据设问--"服装产业的特点"，从流程图中的箭头指向理出清晰的思路--"?原材、设备等基础设施，?生产和社会服务，?产品销售市场，?企业分布";然后对图中信息进行揣摩、比较、分析、归类，认定有用信息--?图样、订单、面料、设备均由海外供应，?有全方位的生产服务和社会服务，?有多个服装加工企业，?产品有批发、零售和专卖店，市场有本地、国内和国际，但主要是国内;最后用简练的、科学的语言进行归纳。 第(2)小题的关键是读懂"产业价值链坐标图"，从图中的箭头所示，推断出我国服装企业所从事的经济活动是裁剪缝纫;从附加值曲线的变化情况，分析出我国服装企业所从事的裁剪缝纫这一环节的附加值低，而从事设计出样的发达国家和从事采购销售的跨国公司的附加值较高，由此可知我国在整个服装产业中处于不利的地位;今后发展的策略就应该使附加值提高，即朝着发达国家和跨国公司的模式走。 【答案】(1)原材料、设计、设备来自海外;多个服装加工企业形成集聚;该镇服装生产专业化突出;同时提供了比较完备的生产和社会服务;产品主要销往海外，也有一部分产品在国内及本地销售。(2)地位:中国服装企业与发达国家和跨国公司之间有明确的生产分工，中国主要从事裁减缝纫等劳动密集型的来料加工环节。生产的附加值有限，大部分利润为发达国家服装公司和跨国连锁商所获取。策略:一是加强服装设计，培育著名品牌;二是加强市场营销，努力进入国际市场。 1.信息迁移型 要想答好信息迁移型简答题，关键是要读懂信息材料。?仔细阅读材料，提取信息:解题时必须认真阅读材料，对材料进行由表及里，去粗取精的综合分析，明确材料的中心问题及属性，理清它们与地理学科中哪些知识、规律和原理发生联系;明确问题产生的自然因素和社会因素，辨别哪些是人类活动对问题的产生和发展起主导性作用，哪些是关键性的，起决定性作用的因素。这 样，通过阅读从材料中提取关键性信息，掌握材料的核心和问题的本质，为进一步分析提供基础。?联系教材，拓展思维，探索解决措施和对策:虽然信息迁移题提供的情景是联系社会实际的热点问题情景，对学生而言是新情景和新 折射"。因此，在细读教材的基础上，建立教问题，然而它必然是教材内容的" 材与试题材料的联系，以教材的原理、规律和模式为理论基础进一步分析材料，进行横向的延伸与纵向的深入拓展，以求触类旁通，是解决实际问题的关键;解析中尤其要注意充分利用试题的"设问"，以设问为线索，联系原理、规律;联系教材中和社会生活中的"案例"，发现问题的原因，探索解决问题的策略。?针对设问，组织解答:答题时要在设问的引导下，认真理清思路，将思维的结果整理归纳，按照问题的逻辑条理清楚地解答，层次分明地回答，做到答案简明扼要、科学完整。 【例3】(2004年春季全国文综高考卷第39题) "生物入侵"指进入某个地区的外来生物种打破了原地区的生态平衡。人们越来越多地关注引发非良性效果或难预料效果的生物入侵事件。 例如，桉树的突出特点之一是能够通过叶面的蒸腾作用，将大量的地下水快速地输送到大气中，当地下水水位下降时它的根系又能够快速追随地下水水位的变化向深处生长，因此它有"地下抽水机"的绰号。桉叶油也有一定的经济价值。 桉树生长在澳大利亚东部沿海和东南部地区有良好的生态效益，引种到我国的云贵高原后，却 引发了令人头痛的生态问题--生长地区的地下水水位大幅下降，桉树林内及附近草本和灌木林大量枯死… 阅读上述材料回答下列。 比较澳大利亚东部沿海和云贵高原的自然条件，扼要说明桉树在两地产生截然不同环境效益的主要原因。 【解析】仔细、认真地阅读材料，发现材料的核心是"桉树有地下抽水机的绰号"，推导出设问中的"自然条件"就是指大气降水的特点和地下水的储存条件。 联系教材"澳大利亚大自流水盆地"可知，澳大利亚地下水丰富，东部大分水岭是地下水的补给区，其东部沿海处于大分水岭的迎风坡，降水丰富。针对"澳大利亚东部沿海的降水和地下水特点"和"云贵高原的地下水水位大幅度下降"，推导出云贵高原的降水量和地下水的储存条件不如澳大利亚东部沿海，联系教材"云贵高原的气候和地形特点"可知，云贵高原属于季风气候，降水的季节变化明显;喀斯特地形广泛分布，地下水存储条件不理想。 【答案】澳大利亚东部沿海降水丰富，又处于山脉的迎风坡前，地下水的补给条件优越，桉树生长正好维持了那里的水分平衡。云贵高原降水的季节变化明显;喀斯特地形广泛分布，地下水存储条件不理想，桉树大量消耗地下水导致生态失衡。 1.判断说理型 要想答好判断说理型简答题，关键是理由要充分、清晰。先审明题意，找出关键词，回归教材;然后结合题供信息，理清理由细则;最后分析判断得出问题的结论。 【例4】(2002年全国高考卷第36题) 读右图，判断该农场的农业地域类型，并说明理由。 【解析】该题的关键词是"农业地域类型"，回归教材"农业地域类型有水稻种植业、大牧场放牧业、商品谷物农业、种植园农业、乳畜业和混合农业"。从题干中图示土地利用类型，可知该农场既经营小麦和花卉种植业，还种植饲料作物和牧草发展畜牧业;从年收入构成比例图中，发现种植业产品和畜牧业产品都占有一定的比重，所以是混合农业。 【答案】混合农业;同时经营种植业和畜牧业，种植业产品和畜牧业产品在农场收入中各占有一定比例。 2.评价条件型 要想答好评价条件型简答题，关键是答题要点要全面。按照题目的要求，评价要从有利和不利两方面阐述，条件要从自然和社会两方面设想。 【例5】(2004年江苏高考卷第35题) 江苏省面积为10.26万平方千米，2002年末全省常住人口7381万人，科研与技术开发机构数量居全国前列，在校大学生数居全国第一位，高等教育大众化得到稳步推进。读图16，并结合上述文字资料，从地理位置、自然资源、人力资源、交通条件四方面简要评价江苏省经济发展的主要条件。 【解析】按照题目中的要求，列出江苏省在地理位置、自然资源、人力资源、交通条件四方面的特点:?地理位置要从纬度位置、海陆位置、区域位置三方面考虑，?自然资源要从气候资源、水资源、土地资源、矿产资源、生物资源等方面分 析，?人力资源既要考虑数量和素质的绝对量、还要考虑相对量，?交通条件既要考虑运输方式、还有考虑通达性。最后按照有利和不利两方面进行阐述。 【答案】有利条件:?地理位置:位于亚热带和暖温带、南部地处长江三角洲地区;位于我国东部沿海地带;毗邻我国最大的经济中心上海市。?自然资源:热量充足;降水丰富;平原广阔;河湖众多。?人力资源:劳动力充足;素质较高。?交通条件:有铁路、公路、水运(内河、海运)和航空等运输方式;运输方式齐全，交通便捷。不利条件:人多地少;矿产、能源不足。 二、答题技巧 1.找突破口，顺藤摸瓜 解答简答题的第一步是找出突破口。所谓突破口,就是根据题中所给的文字、图表、数据、符号等材料，结合所要回答的问题，划出关键词;然后以地理概念、地理规律、地理现象等基础知识作保证，顺藤摸瓜，各个击破。 【例6】(2003年全国高考卷第40题) 开辟"第二战场"是第二次世界大战中的一个重大问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大等为由，一再推迟。问: 不同季节气候条件有什么变化，为什么会产生这种变化?对海峡作战有什么影响?(提示:气压带和季风带季节移动过程中，气压与风的强弱也发生变化。) 【解析】认真审题后，发现"气象条件不利于渡海作战"是解答该题的突破口，然后顺着"气象条件就是指风速"、"风速大小的原动力是水平气压梯度力"、"水平气压梯度力产生的根本原因是气温差异"、"温差具有冬季大夏季小的特点"这根藤，最后摸出"英吉利海峡受西风带的影响，夏季温差小，水平气压梯度力小，风速小，有利于渡海;冬季则相反。"这只瓜。 【答案】夏季半年南北温差小，气压梯度力变小，西风强度减弱，海上风浪小，较利于渡海作战。冬季半年情况恰好相反导致风浪大，不利于渡海作战。或答:冬季半年南北温差大，气压梯度力变大。西风强度增强，海上风浪变大，不利于渡海作战，夏季半年情况恰好相反导致风浪小，较利于渡海作战。 2.由果析因，逆向推理 正面入手，由因到果，往往考虑的因素太多，很难理出头绪;但从结论入手，由果到因，逆向推理，则目标就比较明确。首先是理解题意，弄清题中已知信息与所设问题的内在联系;然后由果到因，逆向推理分析，理出思路;最后再由因到果，正向综合答案。 【例7】(2002年全国文综卷第36题) 读右图，甲地年降水量为680毫米，丙河年径流总量为118亿立方米(黄河年径流总量为575亿立方米)。 (1)甲地降水的水汽来源于_、_，其降水量较多的原因是_。 (2)乙湖具有明显的咸淡分区，它的_("东部"或"西部")盐度较高，成因为_;另一部分盐度较低，成因为_。 【解析】该题首先是根据图中信息确定该区的位置。?经纬度:从图中提供的信息分析，该地中部的纬度为44?，经度大致在74?~84?之间;根据76?、80?、84?三条经线南宽北窄的走向判定该地区位于北半球。?湖泊、 河流、山脉等自然地理事物:在该图中，巴尔喀什湖尤其具有代表性。?国界线:从国界线的走向判定其东部是我 国新疆。 第(1)小题根据结果"降水多"，推断出该地深居内陆的降水类型一定是地形雨;回归教材"中亚的地形区"，?南有喜马拉雅山的阻挡，印度洋的水汽难以到达;?东部有中国一系列高山阻拦，太平洋的水汽也难以深人;?西侧欧洲平原广阔，且没有南北走向的高大山脉阻挡，水汽容易到达;?北边俄罗斯西部多平原，北冰洋的水汽也易到达。所以甲地降水的水汽来源于大西洋和北冰洋。 第(2)小题根据结果"盐度高"，推断出该地蒸发量大于降水量，联系乙湖位于亚欧大陆的内部，可知该地是干旱的沙漠地区，降水稀少，蒸发旺盛。再根据结果"盐度低"，推断出该湖的盐度降低的主要因素一定是有无淡水河注入，从图中不难发现其西部有河流流入，对该湖的西部有稀释作用，所以盐度相对东部较低。 【答案】(1)北冰洋;大西洋;位于地势较高的迎风坡。(2)东部;地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛;虽地处内陆，但有大量河水注人，起稀释作用。 3.思维导图，化难为易 思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。它可将各种零散的信息、知识点等融会贯通成为一个系统。当初步完成了整张思维导图时，就清晰地展显了思考的整个过程;再面对它思考，会找出需增加、删除、调整的分支点，又会发现新的想法，从而优化了对题中信息的认识。 【例8】(2004年春季全国文综高考卷第36题) 图1表示我国某主要地形区中某山自然带的垂直分布，图2是该地形区中某城市年内各月气温和降水量图。读图1和图2，并根据所学知识，回答: 该地形区突出的生态环境问题是什么?为此应采取哪些相应的治理措施? 【解析】乍一看问题，"地形区突出的生态环境问题"--简直是太悬乎了，但仔细一琢磨，就可以发现解题的关键是弄清地形区的名称。"我国地形区的名称"也是数不胜数啊～既然是高考题，应该不外乎四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵。有了总体的目标，再根据所给两幅图中的信息，一一列出，绘出思维地图(下图所示)，问题就化难为易，迎刃而解了。 根据思维地图知道该地形区是黄土高原，就很自然地判断出"水土流失"是该地形区突出的生态环境问题。再回归教材"水土流失的治理"，就很容易得出治理措施有:?退耕还林还草;?加强小流域的综合治理;?调整土地利用结构。 【答案】水土流失;?退耕还林还草;?加强小流域的综合治理;?调整土地利用结构。 三、答题要求 1.审题的准确性 简答题的审题，一要细审题干，包括文字、数字、图例、比例尺、注记、图形等;二要细审问题，包括问题的角度、限制性条件、所属的知识范围等。力求从提供材料与问题的内在联系中找到突破口。当然，题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意;有些题目的材料较为复杂，综合性强，需要通过认真比较后从材料的层次上来把握题意;有时只有将这两方面结合起来，才能作出准确判断;还有些题目比较陌生，需从问题入手，进行逆向推断;有些题目问题比较繁琐而苛刻，则需要进行罗列分析，才能作出准确的回答。 2.语言的规范性 高考题目的总要求是"题在书外，理在书中"，考生在审题时就可以题意为中心，辐射出所对应的地理概念、地理现象、地理规律、地理原理和区域案例，然后用准确的、科学的、严谨的地理专业用语解释、说明、分析、归纳，切不可用生活用语替代，否则表达的意思就不够力度、不能到位。 3.答案的层次性 简答题的答案既要简明扼要，又要层次分明，这就要在对问题的认识上一定要有大局观，要清楚问题应从哪些方面、哪些层次作答，而且根据题目的要求以及要点与原理的逻辑关系，精心设计思路，进而确定哪个要点需重点分析，哪个需要简略阐述。 总之，答案的思维要严密而流畅，答案的表述要有条理而科学，答案的书写要整洁而清晰。 MSN空间完美搬家到新浪博客～ 特别声明: 1:资料来源于互联网，版权归属原作者 2:资料内容属于网络意见，与本账号立场无关 3:如有侵权，请告知，立即删除。