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首页 一年级数学数数数的组成[方案]

一年级数学数数数的组成[方案].doc

一年级数学数数数的组成[方案]

王文月
2018-03-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一年级数学数数数的组成[方案]doc》,可适用于领域

一年级数学数数数的组成方案数数数的组成杨志红教学目标,(使学生认识计数单位“一”和“十”知道个一是十个十是一百知道以内数的顺序掌握以内数的组成(,(能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在以内物体的个数(教学重点以内数的组成(教学难点接近整十数时数数的方法(教具学具准备师生每人准备根小棒(教学过程(一)铺垫孕伏教师:上课之前老师想考大家几个问题小朋友们想不想回答,第一个问题:咱们班同学有几排(组),第二个问题:每排(组)有多少位同学,(学生自由抢答)学生回答后教师接着问:这两位同学回答得很好那么有谁知道咱们班总共有多少位同学,(举手示意)很好很多同学都会数可也有些同学不会怎么办呢,没关系今天我们就来学学怎样数数((板书部分课题)(二)探究新知(教学例(()一根一根地数【课件演示“数数”】师生共同数根小棒然后捆成一捆提问:这是多少,板书:个一是一十(再一起数根然后捆成一捆提问:一共几捆,是几个十,继续数下去满根捆成一捆一直数到(()十根十根地数【播放视频“十个十个地数”】(按刚才捆好的小棒一捆一捆地数一直数到(把十捆小棒捆成一大捆(讲述:个十是一百(板书:个十是一百(齐读:个一是一十个十是一百((教学例(()结合实物数数从二十五数到三十二(先让学生自己动手数小棒当数到二十九时让学生停止数数(提示:二十九是捆零根再添根应怎么办,动手试试看(指名说出是怎样做的(二十九根是捆零根根再添根是根根单根拥成捆一共是捆有根(的后面是(如果有学生有困难可以问:二十后面是几十,因为二十后面是三十所以比二十九多一的数是三十(()第页上面的“做一做”学生独立完成教师巡视辅导有困难的学生(然后提问:数到三十九时再数下去应是几十,数到四十九呢,五十九呢,你发现了什么,使学生明确:数到几十九时再往下数十位上的数要增加(()脱离实物数数(从八十八数到一百(尝试练习:从五十七数到七十二(从六十九数到八十一(同桌互相数数随便从一个数开始接着往下数((教学例(()先摆出捆零根小棒请学生说出数的组成再添上捆小棒你能说出数的组成吗,()第页下面的“做一做”(摆小棒填数的组成(脱离实物填数的组成((三)全课小结这节课我们学习了数数还学习了什么,(补充板书:数的组成)随堂练习(数数练习:()全班同学一起报数看看全班有多少人(()练习七第,题(第题让学生看着书上的图数数注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应第题要注意接近整十的地方学生能不能数对(()同学随便说个数数出后面五个数来((填空:(口答)()个一是个十是(()三十里面有个十再添一个十是(()六十五里面有个十和个一(()二十七是由个十和个一组成的(布置作业练习八第题(,(四十三里面有,,个十和,,个一(六十里面有,,个十一百里面有,,个十(板书设计个一是一十

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