班主任工作的意义和作用、内容和方法
(一)、班主任工作的意义
1(班主任工作是贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育目标的重要保证。 2(班主任工作是提高教学效率的重要手段。
3(班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提供了条件。
4(班主任是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。 (二)班主作的作用
1、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。
2、班主作是学生成长的重要影响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用。 3、班主作是学校领导者实施教育、教学工作
计划
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的得力助手和骨干力量。 4、班主任在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。
班主任工作的内容与方法
(一)了解和研究学生
1(观察法
观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
观察法的正确运用，应当注意以下几点。(1)要有明确的观察目的，主要是确定观察什么和为什么要观察;(2)要有科学而可行的观察计划，主要解决怎么做;(3)要及时做好原始
记录
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，主要是确保材料的客观真实性;(4)要对材料进行整理和分析，去伪存真，透过现象找到本质;(5)写出结论，对观察作出准确、全面的终结性
评价
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。
观察法的优点是在自然状态下进行，观察材料直接源于观察过程，真实性强。但观察法也有缺点，观察对象和条件难以控制，表面现象干扰大，情境性和主观性因素多。因此，在观察法运用中，对观察材料的分析处理一定要慎重。
2(谈话法
谈话法是班主任有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。如果说，观察法主要是了解学生的外部表现，那么谈话法则是通过学生的心里话，有意识地、主动地了解和掌握他们的思想活动。
谈话法也是班主任工作中简单易行的一种常用方法。为了保证谈话取得好的效果，谈话法的使用要注意以下几点。(1)确定好谈话的目的、内容;(2)对谈话的过程有周密思考，如先谈什么，后谈什么，选择什么地点、时间、采用什么方式等，做到心中有数;(3)谈话态度要亲切、和蔼、诚恳，尽量不使学生感到紧张，更不能造成对立情绪;(4)要根据学生的不同个性特点，采用灵活多样地谈话技巧，善于启发、引导学生说出真心话;(5)和学生谈话时，耐心听取学生的
意见
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，不要轻易打断学生的话;(6)谈话后写出谈话记录，记下自己的看法和感受。
此外，班主任还应注意利用非正式的谈话形式了解学生。非正式谈话是根据学生的特长、爱好、有意识地在活动和交往中与他们多接触。由于非正式状态下没有特定形式、地点、时间的限制，学生易于敞开心扉，有利于班主任从中了解学生。
(二)组织和培养班集体
1(班集体的形成和发展
班集体不是自发形成的，它有一个发展过程。一般认为，刚组成的教学班，经过班主任长期系统的组织培养工作，由松散的学生群体转变成为健全的班集体，大致要经过组建、初步形成和形成发展三个阶段。
2(组织和培养班集体的要求及方法
(1)确立目标
班集体目标可分为远期、中期、近期三种。远期目标就是指全班同学经过较长时间的共同努力而达到的目标，它是中期、近期目标提出和设计的重要依据;中期目标是指阶段性的或者专项性的奋斗目标，是实现远期目标的条件和保证;近期目标是指向于当前的奋斗目标，它是远期、中期目标的具体化。三种目标构成了一个完整的教育目标系统，它们之间相互衔接、相互影响。
(2)建立班委会
(3)培养正确的舆论和良好的班风
(4)组织开展班级活动
(三)做好个别教育工作
1(优秀生的教育工作
(1)加强理想教育
(2)客观评价
2(后进生的转化教育工作
第一，以爱动其心。
第二，以理服其人。
第三，以智导其行。
(四)营造优雅的班级环境
班级环境建设，首先要从教室布置开始。班级要做到“八有”
(五)协调好各方面的教育力量
1(加强与任课教师的团结合作
2(做好班级少先队工作
3(做好家长工作
( 六)做好班主任工作计划和总结
班主任工作计划的制定和总结，是班级工作不可缺少的环节，是班主任工作达到预定目
的的重要保证。
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