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恐龙导学案 Word 文档 (5).doc

恐龙导学案 Word 文档 (5)

Hyman蒙
2019-05-14 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《恐龙导学案 Word 文档 (5)doc》,可适用于IT/计算机领域

《恐龙》导学案及反思学习目标:、我能认识本课的个生字,会写本课的个生字,并理解由生字组成的词语。(重点)、我能正确、流利地朗读课文。(重点)、我能介绍关于恐龙的知识。(难点)一、自主学习我能行!、初读课文,标出自然段序号,给不认识的生字注上拼音,并认真地写几遍。、再读课文,划出课文中的生字新词,将下列词语多读几遍。两亿漫游轰响剑龙匕首牙齿轻型脸型亲戚凶猛谜语长短沼泽覆盖梁龙属于翱翔锋利卵生望而生畏展翅高飞、三读课文,用自己最喜欢的方法记住生字,看谁记的又对又快。()生字我记牢,我注音,我写好,我会组词。剑()亿()漫()吊()型()畏()猛()齿()匕()迷()()我能认识这些多音字。壳角解、四读课文,我能通过查字典、联系上下文等方法理解下列词语。漫游:轻型:神秘:锋利:消失:庞然大物:望而生畏:展翅高飞:、五读课文,选择自己觉得最有趣的段落勾画出来,反复地读一读。、课文内容我知道,我能概括出课文的主要内容:课文先写了(),接着写了(),然后写了(),最后写了()。二、合作交流我参与、对子互学(同桌互助,解决疑难,交流分享,共同进步)。、组内群学(对子疑难,组内解决,红笔补充,讨论预展)。三、展示交流我表现!温馨提示:要将自己觉得解决的最棒的、最出色的地方展示给大家或者将自己还疑惑不解的问题展示出来和大家共同探讨。四、达标测试我最棒!(提醒:书写要工整认真,书面要整洁哦!)、我能给加点字选择正确的读音。轻型(xínxíng)凶猛(měnměng)匕首(bǐbì)卵(luǎnnuǎn)生沼(zǎozhǎo)泽属于(sǔshǔ)、拼拼写写我最棒。bǐshǒuyáchǐqīnɡxínɡmànyóu()()()()mítuánmàomìxiōnɡměnɡdiàoqiáo()()()()zhǎnchìɡāofēiwànɡrshēnɡwai()()、辨字组词我最棒。亿()迷()短()峰()忆()谜()矮()锋()型()漫()篇()成()形()慢()遍()戚()、选词填空。神秘神奇①这些古代传说都被人们渲染上一层()的色彩。②大约在万年以前,这些恐龙突然()地消失了。、为你喜欢的恐龙作个自我介绍吧!学后反思:《恐龙》是一篇知识性短文,介绍了恐龙的种类、形态和生活习性,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。文章层次清楚,语言浅显。在课前,我让学生充分利用课外资源,自主收集恐龙的图片、玩具模型及文字资料。让学生对学习充满期待,激发兴趣,积累相关的知识。在教学过程中,以问题:课文向我们介绍了哪几种恐龙这些恐龙有什么特点让学生自主学习,自读自悟,突出学生的主体地位,使全体学生都参与到课堂教学活动中来。接着以雷龙为例,让学生找出描写雷龙特点的句子,通过讨论知道了课文是用“作比较”和“打比方”的说明方法把雷龙身体非常庞大的特点写具体的,再通过有感情的朗读把它的特点读出来。小结刚才学习的方法以后,让学生循着这样的思路自学其它恐龙的特点和说明方法,学生能较好地理解课文,能准确地总结出说明方法。俗话说:“授人以鱼不如授人以渔。”在给与学生学习方法的指导后,由扶到半扶半放到全部放手,学生的观察、思维及语言表达能力都得到了提高。

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