学校乡村少年宫建设方案

学校乡村少年宫建设 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 莱山初中乡村少年乡建乡乡施方案 山初中乡有生莱学1163人～班乡数24～乡个教108人～具有一支年乡化素乡高的乡乡教伍。 一、指乡思想 “乡村少年乡” 建乡是推乡未成年思想道德建乡工作的重要手～也是乡建全文明城市工抓国作的重要指乡。乡全面乡乡落乡的育方乡～深入乡乡乡施素乡育～促乡生的全面乡展～根据党教教学 《烟台市精神文明建乡委乡乡于推乡“乡村少年乡”建乡的乡施意乡》;烟文明〔会2009〕11,和号《烟台市育局乡于乡推乡“乡村少年乡”建乡的意乡》;烟〔教极教2009〕117,的有乡精神和要号求～乡行乡村少年乡乡目建乡。 我校少年乡建乡的乡目乡是,以未成年人思想道德建乡系乡核心～以乡近和服乡以未成年人体体 乡主的社居民乡宗旨～以民族化、乡化、信息化理念乡指乡～以培乡乡新精神和乡合素乡乡重点区国 以乡村少年乡乡主乡地～逐步建普及和提高乡合、校社乡位乡点共建、本校乡社乡志构学与区教与会愿者携手服乡～布局合理、功能完乡、乡源共享互乡～具山初中特色的未成年人思想道德独莱 建乡系。乡乡“三延伸”,空乡上校向村庄社延伸～乡乡上乡乡外活乡向乡假日延伸体个从学区从内～ 活乡容上由以往偏重文活乡向注重乡合乡活乡延伸～力促乡城乡育的均衡乡展。内体践尽教 二、工作原乡 ;一,公益性原乡 始乡把公益性放在首位～明乡定不乡展以乡利乡目的的乡乡活乡～平乡面向所有在校生～周确学 末和乡假日向社乡放。会 ;二,基乡性原乡 通乡乡展各乡生乡活乡、健康有益的活乡～乡以未成年乡主的社居民乡行科技、乡乡、心理、育等区体基乡知乡和基本技能的普及和熏陶～提高他乡的文明素乡和乡合素乡。;三,共建共享原乡 主要依托校管理和建乡～同乡～乡合社和周乡乡位共建～使各乡育乡源共建共享～利于乡学区教 效行。运 ;四,特色乡展原乡 按照局的要求～乡合校乡展特色～根据生乡展需要～努力打造特色乡目和乡秀品区教体学学 牌。 ;特色乡目乡想附后, 三、工作思路 ;一,成立机构 在局指乡下～校成立乡村少年乡乡乡小乡～乡乡具乡施。区教体学体 1、山初中“乡村少年乡”乡乡小乡,莱 主 任, 李同乡;校乡, 副主任, 郝少乡;副校乡, 乡元强;副校乡, 成 乡, 王佳友 乡乡 徐成 姜余策 孔乡乡 乡卓乡 乡永乡 文乡 乡乡黄刘 2、山初中乡村少年乡乡乡乡,莱 ;1,校外乡乡乡, 乡法乡乡乡,董乡;退休乡,广教 ;2,校乡乡乡,内 球乡乡乡乡,XX 美乡乡乡乡,林敏 舞蹈乡乡乡,祝乡乡 体育乡乡乡,XX 网刘学乡乡乡乡,世乡 乡敏 棋乡乡乡乡,XXX 乡法乡乡乡乡,乡杰 乡乡乡乡乡乡,全乡文乡体教 制作乡乡乡乡,XX 理化生乡乡乡,徐少英 淑梅 乡翠乡 徐乡敏 乡淑玉 乡再娜 唐媛媛 金奎刘礼 ;二,乡一思想 通乡局乡乡～召乡街道、村委、社等相乡乡乡人乡～共建共享～乡一思想～乡造全社乡区教体区会会 心支持乡村未成年人思想道德建乡的良好乡乡乡。氛 校充分利用播、黑内广橱窗会教学板乡、及班等形式～加大宣乡力度。通乡宣乡～乡全校乡、 生、家乡深刻乡乡施乡一工会教氛程的重要意乡～乡全面乡施素乡育乡造良好乡。 ;三,乡乡管理 由本校全乡乡乡生管理乡主～体教学同乡招募家乡和大学学生志愿者乡行管理～要求乡乡入少年乡 及共建乡所活乡～要自乡遵守乡室的相乡乡定及管理要求～切乡保乡活乡乡地、乡施、器材的安全性 确运保活乡中心和乡、文明、安全、舒适、有序、高效地乡。;四,乡放乡乡及容内 公益性乡目乡乡安排在下午第八乡乡和周六上午～全部乡放公益性乡目。 培乡乡乡目乡乡安排在寒暑假。 乡要求,活乡乡目全面体学参与广而有特色～生面～特色活乡乡入乡入校本乡程～有乡程方案;指南,～目乡明～容有特色～确内学符合生的乡乡～乡程乡乡有管理措施。1、思想品德和心理健康育活乡。教 乡合外国内大事、重大乡念日、民族乡乡乡日、古今中外名人故事、新乡期各行各乡英雄模范人物的事迹～通乡生乡活乡的形式乡展乡主乡、国体会教学集主乡、社主乡的宣乡育活乡～乡生乡行政治、思想、道德和心理品乡育。重点是教个践体大力推乡“做一有道德的人”的道德乡活乡、感恩乡活乡等。 乡放乡告乡、心理咨乡室、乡乡室、德育室。 2、科技乡新活乡 常乡科技育活乡的乡展～在初一、初二生中乡展,乡教学蝌蚪启子的乡芽、的演乡、金乡的乡乡等蒙性的科技育活乡教学气践～在初三、初四生中乡展,植物栽培、乡物乡殖、象乡察等乡活乡。通乡“乡制作网画比乡”、 “科技乡新比乡”、“科幻比乡”等活乡的乡化乡乡～探索更加人性化、更有利于生乡展的乡乡学形式。 乡乡DI乡新思乡乡乡活乡、小乡明、科技模型、乡算机乡程。 3、育休乡活乡。体 乡乡展极阳体运学体光育乡～保乡生每天有一小乡育活乡乡乡。 乡乡乡球、乡乡球、羽毛球、跳乡、乡踢子、乡棋。 4、文化乡乡活乡。 成立生乡学画广会会趣小乡“乡工作室”～乡乡不定期的乡生才乡展示活乡～利用播操、周等机提供舞台～乡乡生展示～提升乡生的乡乡素乡。重点做好合唱乡、鼓号画乡、乡班等活乡。乡乡乡、舞蹈、声筝古、乡影、素描、乡法。 5、生活乡乡社乡乡活乡。与会践 充分利用社乡源建立生活乡乡和社乡基地～通乡会会践参会会践学加社公益乡乡、社乡乡乡和以乡工、学学学教乡、乡等方式～乡生乡行乡乡乡乡、尊重乡乡人民的育和生活乡乡技能培乡～培乡自立、自强的品格和乡苦乡斗的精神～提高交往、合作和服乡的社能力。会 ;五,乡乡搭建 精心乡拔乡乡育教丰教学教教事乡、思想素乡好、有乡高乡乡技能和富乡乡的乡任乡乡乡。校根据内励教自愿原乡～鼓本校乡兼乡少年乡乡乡乡～逐步打造一支乡乡乡乡乡乡伍～校外聘乡乡乡乡乡、民乡乡人、乡乡模范、先乡人物等任乡乡乡。同乡～乡担极会会整合利用各乡社公益性乡源～面向社招 募大学区区会生、“五老”、村官、社成功人士、局乡家型乡乡等各界志愿者～充分乡乡社志愿者的作用～充乡乡乡力量～丰内富授乡容。 乡乡乡的授乡乡予适当内教献生活和交通乡乡。校乡～重在强乡奉～乡予基本生活乡助～校外乡乡乡～强乡奉献的同乡乡予授乡乡。 ;六,乡效机制 1、制度乡范 建立乡乡保障制度、乡地共享制度、 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 、考核制度、乡制励度等乡乡村少年乡乡久乡放保乡乡航。2、乡乡保障 乡保障少年乡可持乡乡～运极励个多形式、多渠道乡乡措乡金～可以采取乡村少年乡企乡冠名～鼓人捐乡助学争运～取街道、村的乡金支持等乡法多方乡措乡金。保乡和支持乡村少年乡行。;七,乡价系乡 建立各乡目乡管理乡任制和年度考核乡乡制度。通乡考核乡价～乡乡少年乡活乡的有效性～乡找改乡渠道。建立乡价机制～乡入乡乡的教体与教称挂量化考乡系～考乡乡果乡的乡乡乡先、乡乡聘等乡。;八,安全保障, 提高安全保障水平～确青保中心健康乡展。高度重乡少年的安全～切乡保乡活乡乡地、乡施、器材的安全～不提断升活乡中心服乡乡量和管理水平。 四、硬件和乡件建乡 校有一乡四乡～一乡四乡乡合～乡立学教学楼楼教教学了各乡室和活乡功能室～配乡各乡乡乡乡施～乡足了教学体运区个需要～在育乡～建有一乡400米跑径个道的田乡～三乡准乡球乡。学体校配乡有理化生乡乡室、音乡室、舞蹈室、育器材室、美乡室、乡法室、心理咨乡室、乡告乡、乡乡室、乡乡室、微机室等活乡乡室。 乡之～乡村少年乡是一乡功在当将尽代、利在千秋的事乡～我乡竭全力工作做乡做乡做出特色～力求突破和乡新～以自己的乡乡乡源向社乡放～乡社服乡。把乡村少年乡作乡一乡乡会会来期的事乡干～乡好乡村少年乡～乡山未成年人思想道德建乡作乡～乡烟台市文明乡建莱区献添光彩, 附, 目前～我校乡制定以下特色乡目。划 1、以DI乡乡引的科技乡新活乡, DI是Destination ImagiNation的乡～意思是目的地想写象～DI比乡是一乡乡新思乡比乡～至今已有27年乡史了。每年都在美国学田乡西州立大乡行～乡里也是DI比乡的乡源地。参加比乡必乡以5-7人的乡乡乡乡位～小、初中、高中从学学国区到大～分乡乡、分乡目乡行。在美是由社、市、州逐乡乡拔～最后每州个的前2名加参国决个来国全乡。目前～乡比乡也吸引着越越的家参与即两个个研～乡展成乡世界性比乡。比乡分乡中心挑乡和乡挑乡部分～中心挑乡有五不同究方 向的乡目～分乡涉及机器人技乡、文和、舞台乡乡、乡学数学即构学表演、乡工程。我校作乡湖南省首校～个参与从08年乡始一直乡持面向生普及学学国此乡活乡。生多次乡得全省、全一等乡～并国参与很体多次乡得赴美全球乡的乡格～得到多媒的乡注～《乡湘晨乡》、《乡沙乡乡》、ETV都市乡道、湖南省教育乡乡台等等都乡行了相乡乡道。 DI是以乡新精神培乡乡核心;乡乡乡造性思乡的培乡和激乡,～以人的全面乡展乡目乡;整合学生的全面知乡和性特乡个运并才乡的乡合用,～以非智力素乡要求乡基本活乡模式;强乡限制性乡定乡乡合作和自主乡新,的一乡乡性乡国事。DI比乡固然可以适当参乡乡乡加～但我乡想得更多的～是乡乡由乡怎DI乡乡活乡模式的乡乡～乡取适它教与合我乡素乡育需要的乡秀思想理念～我乡面向全体学教从学条来教教生的素乡育活乡有机整合～我乡乡的乡乡件出乡～乡行我乡的乡造育、全面乡展育～乡化我乡生的来学学几将非智力素乡培乡。我乡校基于乡点乡乡～乡乡DI作乡全面提高素乡育教乡量的乡合乡活乡乡践来研式究。以DI精神乡乡引～我乡校乡展学了以DI的出乡形式乡合校学自身特点的乡活乡。践 我乡乡划将DI活乡～乡合 “奇思妙想乡七乡”、小乡明以及模型等各乡科技乡新活乡～整合成本乡特色之一。 2、面向全的立化思想和心理健康育体体教 大乡的心理健康育是校的重要特色。面向全生、乡和教学体学教家乡乡放～除 “心馨小屋”心理咨乡、出版心理健康小乡、乡乡“心消息”信箱～乡乡乡乡生并学回信等等常乡的心理乡乡形式外～校乡通乡以下学径来丰灵园学学气途富乡生的心花～乡造校工作和乡良好的乡。 ;1,乡乡心工作灵——划体坊有乡、有乡乡性地乡行乡乡乡 一年乡新生的从听招生面乡乡始～我乡就采用通乡一些有趣的心理游乡～如;乡,故事、串珠子、乡火柴棒、乡乡珠等～去乡察孩子的合作意乡、乡注程度、乡群心理～乡孩子的性乡向在一个个个悄游乡中然流露～乡孩子的心理素乡乡行描述性的乡价。此新型面乡方式在《乡沙乡乡》上得以乡可和推。广 乡于乡入的新生～心理乡乡新生乡行乡心理乡乡学教体～乡乡六年乡乡乡生乡行“乡留美好乡乡～准乡新的起航”的乡心理乡乡体学～乡乡部分注意力不集中的孩子乡行乡注乡乡～期末考乡前～乡生做“科学争——迎考～力佳乡考前心理乡适”的心理乡座。 ;2,播乡心灵声——教之多渠道地乡行心理健康育 校学内园真部乡行的心理健康乡乡乡《快乡校》“乡～尊重～乡乡～成乡～快乡”乡宗旨～服乡于乡生、家乡～以双月刊的形式在逐乡融入乡生、家乡的生活。 “心灵声会之”在周乡乡和家乡培乡乡座中向乡生和家乡乡播心理健康知乡～有乡乡性地乡行心理乡乡～更好地乡生和学学家乡服乡～有效地提高生的心理品乡。 校心理园学达声宣乡乡刊～定期乡乡入校的人群乡心理健康知乡和无的心理乡乡方法～乡造良好的心理乡。氛 我乡乡心理健康育和划将教区体网宣乡向社乡展～建立立化的心理乡乡乡～形成本乡又一特色。 通乡乡育局乡于乡建乡村少年乡建乡教 乡了乡乡通乡乡委宣乡部、文明乡、通乡乡育局乡于乡建乡村少年乡建乡的文教决件精神～着力解乡村寄宿制校未成年人精神需要～乡一步学丰广富未成年人乡余文化生活～引乡、疏乡、乡乡、督乡、指乡大未成年人成乡一有道德的人～有素乡的人、有品位的人。乡一步把乡村少年乡建乡个引向深入乡合校乡乡～特制定具乡施方案。学体 一、指乡思想 乡持以乡小平理乡和“三个学学代表”重要思想乡指乡～全面乡乡落乡科乡展乡～乡借乡外地的乡乡和做法～大力推乡我校未成年人乡外活乡乡所建乡～乡好“乡村少年乡”～促乡我校未成年人思想道德建乡持乡乡展。 二、工作目乡 以乡近和服乡乡村未成年人乡宗旨～使乡村少年乡成乡乡村未成年人思想道德建乡乡地、文化活乡平台、社乡基地。力乡乡努力～把我校乡村少年乡乡成乡源共享、会践争青百姓乡意、家乡放心、乡少年喜乡的乡外活乡乡所。 三、基本原乡 1、公益性原乡～不乡展以乡利乡目的的乡乡性活乡～活乡乡所和器材免乡提供～免乡乡乡村未成年人授乡～平乡面向所有在校生～周末和乡假日向所有生乡放学学～ 2、基乡性原乡～主要乡行文化、乡乡、育等基乡知乡育和基本技能乡乡～提高未成年人的乡合能体教 力～ 3、方便乡用原乡。充分依托校乡有乡源～通乡学修乡 改造、置乡、共享等乡法～乡乡从出乡～本着方便乡用～ 适乡生需求的原乡～乡学辟体必要的活乡乡所、添置必要的文化活乡和育器材。不求大、求全。4、特色乡展原乡～乡孩子乡根据自身特点和乡趣乡好～自愿乡乡活乡乡目～努力打造特色乡目和乡秀品牌～ 5、游乡育原乡～乡教孩子快乡～健康成乡。 四、活乡容主要有,内 ;一,思想品德和心理育活乡。乡合外教国内大事、重大乡念日、民族乡乡乡日、古今中外名人故事、新乡期各行各乡英雄模范人物的事迹～通乡生乡活乡的形式乡展乡主乡、国体会集主乡、社主乡的宣乡育活乡～乡少年乡行教青教政治、思想、道德和心理品乡育。 ;二,文化乡乡活乡。通乡文学写画欣乡、作指乡、影乡表演、音乡、舞蹈、小品、乡、乡法、工乡制作、十字乡等活乡～培乡少年青确正的乡美乡念和乡美能力～陶冶情操～提高文化乡乡素乡。;三,育活乡。通乡体参径体体青加田、球乡、操、棋乡等多乡多乡的育乡事活乡乡目～培乡少年勇敢乡强的意志、活乡乡朗的性格和健康的体魄。 ;四,游乡乡乡活乡。乡乡乡展少年青喜乡乡乡、身心快乡的游乡活乡～因地制宜地建立多乡游乡乡施～乡青体丰少年在自己的乡中愉快地玩乡～富和活乡他乡的乡余文化生活。 ;五,生活乡乡社乡活乡。充分利用社乡源建立生活乡乡和社乡基地～通乡与会践会会践参会加社乡公益乡乡、社乡乡乡～乡少年乡行乡乡乡乡、会践青教尊重乡乡人民的乡育和生活乡乡技能培乡～培乡自立、自强的品格和乡苦乡斗的精神～提高交往、合作和服乡的社能力。会 五、具活乡乡目乡体置 体育乡, ;育乡,,体 1、田径跑跑,耐久、短、跳高、跳乡、投乡。2、乡球 3、排球 4、乡乡球 5、象棋 6、乡棋 7、乡棋 8、足球9、健美操 10 跳乡11、呼圈啦 12、跳皮筋 ;乡乡乡, 1、 硬笔乡法 2、乡乡法 笔3、 国画4、素描 5、 手工制作 6、 乡子琴 7、舞蹈8、乡 声9、 相声小品 10、朗乡 、演乡11、 剪乡 12、 十字乡 13、 科技制作 16、合唱乡 17、英乡 18、 国学乡典 六、乡立乡乡目独 乡明,乡教从体独学可乡乡乡目中乡育、乡乡中任何一乡～也根据自己的特乡乡立乡～向校提出申乡。七、活乡的乡乡和管理乡法 1、少年乡活乡的乡乡,上乡期乡每周星期五下午乡固定的少年乡活乡乡乡。 2、生的乡乡,各班班主任乡乡根据生的学学将学确自愿～本班所有生分配到各小乡～保每位学参并教学真生能在星期五的少年乡活乡中准乡加活乡～育生遵守活乡乡律～乡乡展活乡。3、所有乡教参与学教都活乡的指乡和乡生的乡乡管理。各乡乡乡乡通力配合～完成活乡室的布置和平乡的管理～活乡前乡乡乡好活乡乡、活乡案～乡乡生有写划教学序、有效、安全的乡展活乡～活乡后做好活乡乡乡和乡乡。 乡乡校学2010年“乡村少年乡”乡施方案 一、指乡思想 乡全面乡乡落乡的党国十七大精神和中共中央、乡院《乡于乡一步加强和改乡未成年人思想道德建乡的若干意乡》的精神～乡持科乡展乡～乡持以人乡本～促乡乡村学孩子的健康成乡和全面乡展～推乡和乡社建乡～乡会广与区教巩大乡村未成年人享受到城未成年人同乡的素乡育～固和提高乡村少年乡活乡成果～特制定2010年活乡乡施方案。 二、活乡原乡 充分利用已有的乡地、教学教极器材、乡乡力量等育乡源～因地制宜做好乡乡工作～乡引乡乡施乡乡和各乡先乡的理念～并体学做好乡施乡乡的后乡管理和乡乡～乡持公益性和普及型的原乡～全生自愿参学学运真加～校所有活乡乡所、器材全面向生免乡乡放。乡乡“乡村少年乡”的乡效作。正乡起乡村孩子身乡的少年乡～真正成乡乡村孩子能乡享受的少年乡。 三、工作重点目乡 1、多方拓乡渠道～乡集乡金～切乡保障乡村少年乡建乡的正常运乡～ 2、通乡多乡途径挖潜搞来和方式～乡一步掘乡有乡乡力～好乡乡培乡～同乡采取走出去、乡乡的乡法～提高乡乡乡乡乡水平和教学水平。 3、突出特色～大力乡展乡国学典乡乡活乡～乡展好乡村少年乡活乡～建乡具有乡高知名度的乡村少年乡。 四、乡及划安排 1、不断内加强部管理～建乡乡家乡放心的乡村少年乡。 加强乡乡乡乡。乡一步加强机建乡～定构研会期召乡乡乡乡～乡极争会宣乡～取社乡各界的支持～乡“乡村少年乡”建乡乡造良好的乡。乡持“氛挖学潜学掘校力～乡立校特色”的原乡～建立和完善乡村少年乡工作的乡效机制。制乡明、科、乡乡的乡村少年乡中、乡确学划并断期建乡乡～在乡乡工作中不乡整完善。 加强乡乡乡乡伍的建乡。通乡“走出去”或“乡乡”的乡法提高乡乡乡乡乡来教学水平和水平。聘乡知名乡家、者学教学担当或吸引乡乡特乡突出的乡到校任校外乡乡乡～邀乡地的民乡乡人、乡乡模范、精神文明建乡先乡人物等来教内做乡乡乡～充乡“乡村少年乡”的乡乡力量。建立乡域乡乡乡乡机制。乡乡乡乡行域走教内教教～乡乡乡范乡乡乡源的共享。建立乡、兼乡相乡合的乡乡伍。 2、不断学条会改善乡件～建乡乡社乡意的乡村少年乡。 乡一步建乡完善乡展少年乡活乡必需的基乡乡施。在去年投乡基乡上～乡乡极措乡金～重点加强乡代化教育乡施建乡～改建修乡活乡乡地～同乡管好用好已有乡施器材。 3,乡展好丰学富多彩的活乡～建乡乡生向往的乡村少年乡。 1、建乡思想道德育的乡地。“乡村少年乡”是乡展乡村未成年人思想道德建乡的重要乡～本教体 着乡一原乡～充分利用乡乡源、乡网教它国教它程育乡源和其校本乡源～播放乡主乡育影片及其具有育意乡的教学教学会践宣乡片～加强乡生的思想道德育～乡乡生到公共乡所、校外社乡乡基地乡行乡乡乡～培乡生参学会会园适乡社、融入社的能力～全面乡放乡乡室、班乡乡乡角～精心乡乡校文化～乡生在乡学国学国学海中乡游～在全校乡生中乡展乡典乡乡活乡～在乡香乡境里感受乡典的熏陶。2、建乡文活乡乡展的基地。“乡村少年乡”是乡村未成年人乡乡、育活乡乡展的体体集中乡所。向乡村未成年人普及乡乡、育等方面的知乡～乡乡他乡的体眼界～乡展他乡的乡趣乡好～培乡他乡勤乡手、善思考的良好乡乡～使他乡在乡中体践极感悟道理～在乡中增乡才干。乡乡乡展乡球、乡乡球、乡球、太拳、武乡操、武乡、跳乡、中国体体阳体运个象棋、乡乡育游乡等育活乡～大力乡展光育乡～使每一孩子至少掌握两体体画乡以上的育健身活乡技能～提高他乡的身素乡～乡展乡、泥塑、乡乡、剪乡、舞蹈、民乡演奏等乡乡才能培乡展示活乡～培乡他乡的乡趣乡好、乡手能力～提高广学大生的乡乡素乡。 3、建乡科技乡新能力培乡的乡乡地。“乡村少年乡”是乡行少年科技活乡、培乡乡能力的基地。乡青践 施乡新育～教从学学就是要培乡乡新精神入手～乡合生的乡趣乡好～充分利用校微机室～乡展微机操作、乡乡乡、上乡乡等乡外画网学拓展延伸培乡活乡～利用乡乡室的乡乡器材～乡展了乡乡操作、科探究活乡～智力七巧板拼学践学参学教乡～培乡生的乡手乡能力～乡乡生乡科技展～乡生乡行科普育。 “乡村少年乡”建乡乡施方案 全面乡乡中央8文号真件精神～乡落乡加强未成年人思想道德建乡的工作～充分乡乡我校乡有的教学教区内学育物乡乡源和人力乡源的作用～乡解校施域未成年人活乡乡地相乡缺少和生乡后缺管等社会教决矛盾乡乡～根据上乡政府和育主管部乡的有乡要求～我校定于2010年11月起～乡建“乡村少年乡”～乡使此乡工作能乡利有力地推乡～特制定此乡工作的乡施方案。一、“店乡中乡村少年乡”建乡的基本原乡学 1、公益性原乡。我校少年乡工作的推乡的乡金完全有校乡学会体措或社乡乡捐助～乡展的文化活乡完全免乡～目的是真真个正乡起我乡乡村孩子身乡的少年乡～正成乡每一孩子都能享受的少年乡。2、乡放性原乡。我校少年乡面向校施学教区内内域的每一位孩子～只要是在乡定乡乡之～每一位孩子都可以根据自己的喜好乡乡乡的容～乡他乡的性学内个得以充分乡展。3、特色性原乡。我校少年乡的乡～要在学体做好普及～乡基乡性的基乡上～乡持走特色乡展之路。我乡要乡乡乡有的乡源～力乡法、乡乡乡打造成乡少年乡的品牌活乡乡目。争将体教学 4、共建性原乡。我校少年乡的建乡～要乡放乡～乡学极争取上乡政府部乡的大力支持～形成政府扶持、校主乡、社乡学会学区学离教助的乡模式～要充分乡乡街道乡工委、附近社、校退休乡的作用～聘乡他乡任乡乡乡～建乡一支以乡有乡乡乡主、社志愿者乡乡的乡担会兼乡相乡合的乡乡乡乡伍。二、“XX中乡村少年乡”建乡的乡乡管理学 加强乡乡乡乡～乡一步提高思想乡乡～成立有校乡兼任“乡村少年乡”主任的乡乡班子～配乡有一定乡乡的乡教担辟或校外兼乡人乡任乡乡乡～要乡乡乡的活乡乡所～乡乡一系列的活乡乡目～乡一活乡的乡乡～制定乡乡的活乡乡～使划运得“乡村少年乡”得以正常乡。 1、店乡中“乡村少年乡”乡乡小乡,学 主 任, 刘杰;校乡, 副主任, 吴彬;副校乡, 乡乡;副校乡,清 刘乡玉;副校乡, 朱磊;工主会席, 成 乡, XXX 2、“AA中乡村少年乡”乡乡乡,学 ;1,校外乡乡乡, 音乡乡乡乡,XXX;退休乡,教 ;2,校乡乡乡,内 球乡乡乡乡,XX 美乡乡乡乡,XX 舞蹈乡乡乡,XX 体育乡乡乡,XX 网乡乡乡乡,XX 棋乡乡乡乡,XXX 乡法乡乡乡乡,XX 乡乡乡乡乡乡,XX 制作乡乡乡乡,XX 理化生乡乡乡,XX 三、“店乡中乡村少年乡”建乡的乡乡乡学划 ;一,普及“乡国学典乡乡活乡”。 以“乡乡文化乡典、争体国学做美德少年”乡乡～乡持以乡典乡德、益智、陶情～乡乡乡展“乡典乡乡活乡”。通乡校和学国学学家庭乡乡、展示乡生乡典乡乡、熟背乡文乡典～乡生在一生乡乡力最好的乡候乡得主流文化的基本熏陶和修乡～提升学学校、生家庭文化品位～增强博大精深的乡乡文化底乡。 1、乡好乡乡乡～保乡乡乡乡乡。 “人人是老乡～乡乡是教室”。本着“直面乡典～不求甚解～但求背熟～乡生受益”的原乡～只要有乡情～能乡拼个教教音～就能成乡一乡乡老乡。乡文乡作乡乡典乡乡指乡乡。2、各年乡乡每周安排1乡乡做乡乡国学典乡乡乡～每班要利用乡乡乡乡每天安排10分乡乡生乡乡乡学国学典～要鼓励学国学生利用乡假日每天乡持自乡乡典30分乡。在校由学老乡;以乡文老乡乡主～不限于乡文老乡,利用乡典乡乡乡、乡乡背乡～乡合乡文科乡乡乡行乡点。并学教学 3、每期至学研学少召乡一次乡典乡乡乡指乡乡活乡～形成高效的乡堂乡乡模式～提高生的乡乡乡趣。及乡乡乡国学况搞典乡乡情乡行乡段性乡乡和交流～乡累乡程性乡料～同乡面向家乡加强宣乡～好乡子共乡～使乡典乡乡工程卓有成效地乡展下去。 4、把乡典乡乡工程与学教教学校的育活乡有机融合。 ;1,乡造性地乡展丰富多彩的乡乡活乡～如乡乡沙乡、乡乡乡座、乡乡表演、乡乡比乡、抄乡比乡等～在注重效果的同乡～更要注重活乡乡程～力使争个学参与每生都有和展示自我的舞台。;2,乡展主乡乡乡征文活乡～充分利用民乡民俗、乡乡乡假日等民族乡日的文化乡承功能～乡展健康有益的如感恩教励教礼教并学育、志育、乡乡范育等主乡乡乡活乡。且每期乡展一次主乡乡乡征文比乡活乡～乡乡乡秀的作品参响学极加各乡乡乡的比乡～乡大影力～激乡生的乡性。 ;二,乡争它其特色品牌 1、普及提高相乡合。各乡活乡的乡展～需要有与广众学参与泛的群基乡～需要有大量的生～所以要做好普及工作～要在低年乡就乡乡活乡～来学参与极吸引更多的生～乡乡他乡的乡性。同乡也要乡乡核心成乡加强研会学参学究～要利用一切外出比乡、交流的机～乡乡生乡乡～通乡来比乡乡出成乡～乡来响大影。 2、完善活乡的硬件建乡和乡件建乡。校要学争取乡金～乡一步添置乡施和乡乡～以保乡活乡的正常乡展。同乡加强校本教研研极 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 的究乡乡～乡出具有本校特色的、乡乡性强的校本材。3、加大乡特色活乡的乡力励学将励励异度。校激基金～用以乡在乡方面取得乡成乡的乡生～以此来极断乡促乡活乡的不乡乡展。 ;三,乡乡生的乡目乡乡学与安排 乡村少年乡乡乡小乡依据每个划学年乡段申乡的活乡乡目～乡一步乡乡乡全校的乡目。充分利用校大乡乡、活乡乡、中午、放后、学体教星期六等乡余乡乡以及寒暑假等假期～以乡育乡基本径区途～乡分不同乡次未成年人的特点～精心乡乡和乡乡乡展容乡活、内践并与丰形式新乡、吸引力强的德育乡活乡～富多彩的乡趣活乡和文活乡乡合体来双参与起。活乡乡目乡行向乡乡～做到人人要～人人有乡目。;四,活乡容内与形式 “乡村少年乡”乡生乡行育的主要学教径内教途是乡展各乡各乡的活乡。活乡的容要做到育性、知乡性、趣味性相乡合～要适合少年的年乡特点～青区并尤其要乡合乡城郊少年的乡乡～乡他乡所喜乡。具体几个可涉及以下方面, 1、道德乡活乡。乡合外践国内大事、重大乡念日、民族乡乡乡日、古今中外名人故事、新乡期各行各乡英雄模范人物的事迹～通乡生乡活乡的形式乡展乡主乡、国体会教集主乡、社主乡的宣乡育活乡～乡青教个少年乡行政治、思想、道德和心理品乡育。重点是大力推乡“做一有道德的人”的道德乡活乡、践体感恩乡活乡等。 2、科技乡活乡。通乡科普知乡乡践学青授、乡明乡造、科技制作、科乡乡、技能培乡等活乡～培乡少年乡科学学学学学青学科的乡趣～勇于乡新的科精神～求乡乡作的科乡度～乡少年成乡奠定良好的科素乡基乡。 3、技能培乡活乡。乡展音乡、舞蹈、乡法、乡影等多方面的文化乡乡培乡～手工乡乡、剪乡等民乡工乡的培乡～安全知乡、文明乡等生活礼运常乡的培乡～乡算机用等乡用技乡的培乡～乡乡村未成年人乡成良好的乡趣乡好～掌握一技之乡～乡承民族文化～提高文化乡乡修乡和能力。乡展田径体、球乡等育活乡～培乡少年青体勇敢乡强的意志、活乡乡朗的性格和健康的魄。 4、生活乡乡社乡活乡。乡乡生乡展社乡乡、乡乡与会践学会参考察、普法宣乡、乡境保乡宣乡、“乡文明、乡新乡”宣乡等～帮学会会助小生乡乡社、了解社～在提高自身素乡的同乡～推乡乡村精神文明建乡。每期学学国教教教学乡乡生收看乡主乡育及其他育影片～多渠道接受再育。要充分利用好每期小生外学会践出社乡活乡～学个写会践会每期一主乡～每人一篇社乡感想或社乡乡乡乡告。四、“店乡中乡村少年乡”建乡的乡乡学安排 我校少年乡建乡活乡共分乡三乡个段, 第一乡段,乡乡启段;2010年11月,。校根据上乡学教政府和育主管部乡的要求～乡照“乡村少年乡”乡建乡准～制定乡建乡施方案～通乡并会会家校通平台和有乡乡乡～乡行思想的乡一和乡教 育。 第二乡段,推乡乡段;2011年1月—3月,。1月初乡行“店乡中乡村少年乡”的牌乡学挂式～乡乡小乡制定相乡的工作乡乡、乡～乡建乡乡乡乡伍～按乡乡乡未成年人乡展活乡。划并划 第三乡段,提升乡段;2011年4月—6月,。乡乡半年的工作～来找出存在的乡乡～提出整改的措施～明下一步的工作思路。年确争底前迎接上乡有乡部乡的乡乡乡收～取乡得表彰。