说精辟 个性化教育案例
说精辟 李震 创作于2010年
有个小孩叫凡一
聪明又淘气
读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
发言都努力, 水平数第一。
一天同学读课文 凡一来评议,
伊利瓦拉说一气, 句句都在理。
同学很服气,
老师赞优——戏。 还不快点记下来, 回家去报喜。
凡一一听好主意, 连忙抓起笔。 连蹦带跳回家去, 进门直喘气。
本子递过去,
等着好消息,
没想妈妈叹口气, 批道:“不精辟。”
皮球立马泄了气。 一宿没睡意,
饭也没吃进教室, 找老师去评理。
到底啥叫不精辟, 怎样才精辟, 我妈就是不满意, 这可怎么地~
老师一见“不精辟。” 登时就来了气,
十岁孩子要精辟, 简直没天理。
主席说话倒精辟, 一句顶一万句。 还不是有人拍马屁。
玩的鬼把戏。
精辟, 精辟,
放屁~放屁~
后记
本诗取自一个真实的故事。故事的主人公是我教过的一个男生。他当时上五年级,爱发言,口才好,要强好胜,但是很长一段时间,因为自己的努力得不到家长的认可而苦恼。为了帮他证明给家长看,一次我让他把自己课上的精彩发言原原本本记录下来,拿回家给家长。结果家长在上面批道:“虽然„„但是不够精辟。” 看到“精辟”两个字我气就不打一处来。 这种自以为是的“假行家”的愚蠢做法伤害的是孩子最宝贵的自尊心和自信心,完全不利于孩子的发展。有感于此,遂作此篇。