第二节 内环境稳态的重要性教案

第二节 内环境稳态的重要性教案 教学课题 内环境稳态的重要性 任课老师 任课班级 上课时间 一(教学目标 1. 理解内环境变化的特点 2. 理解稳态的概念 3. 掌握内环境稳态的调节机制及其生理意义 4. 学会自我保健 二(能力目标 1. 通过体温表中细微的差别，培养学生的观察能力 2. 通过小实验培养学生的思考能力 3. 学会 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 由内环境破坏引起代谢紊乱的生理原因，培养学生的逻辑思维能力 三(情感目标 通过对内环境稳态的重要性的学习，逐步树立学生科学保健的生活观念。 四(重点和落实 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 重点:稳态的概念及其意义 落实方案: 1. 以人体为例，阐明内环境的概念，组成成分及各成分间的相互关系。 2. 通过书上图1-4，内环境稳态与消化，呼吸，循环，排泄系统功能联系示意图，阐明稳 态的实现。 3. 通过结合新陈代谢过程与实例归纳出内环境稳态的生理意义。 五(难点与突破策略 难点:稳态的概念 突破策略: 1. 理解内环境组分之间的相互关系。 2. 通过维持内环境稳态的器官系统，使学生宏观上掌握内环境稳态的基本原理。 六(教具准备 挂图，课件，对比试验，试管，血浆，蒸馏水，1,盐酸，PH试纸等。 七(学习指导 1. 指导学生预习，思考 2. 教学方法:讲述法，提问法，图示法 八(课时安排: 1课时 九(教学过程: 师:发烧在我们的生活中很常见，能举出它的危害吗,(停顿) 学生回答 师(归纳):发烧的危害很多。 1.引起人四肢乏力，冰冷，发抖等不适症状; 2.若孕妇发烧，可能导致胎儿畸变; 3. 4个月至2岁的小孩发烧可能导致死亡。 可见，发烧的危害很多，发烧的生理原因是什么呢,(停) 这个问题涉及到我们今天要学习的内容，今天我们就带着这个疑问来学习。 板书: 第二节 内环境稳态的重要性 师: 上节课我们学习了内环境，哪位同学回答一下内环境的组成成分, 1 生: 组织液，淋巴液，血浆 师(讲解):回答非常正确，内环境由组织液，淋巴液，血浆组成，并且它们之间存在着相 互转化的关系，组织液可以进入淋巴液，淋巴液可进入血浆，血浆和组织液可互 换。 我们还学到内环境是细胞生活的直接的液体环境 提问:那么，体内细胞代谢活动对内环境有影响吗, 学生:有。 讲解:对，细胞代谢活动对内环境有影响: 细胞进行代谢活动从内环境获得氧气和营养物质，而细胞代谢的废物先要排出到内环 境。 从这里可以看出，内环境里的各种成分的含量会发生变化。 板书:内环境动态变化 讲述:内环境有什么变化特点呢,我们从内环境的理化性质，PH，渗透压三个方面来 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。 挂图: 体温变化调查表 单位:摄氏度 成员 早上 中午 晚上 平均体温 父亲 36.6 37.0 36.8 36.8 母亲 36.8 37.2 37.1 37.0 小明 36.9 37.4 37.3 37.2 提问:同学们仔细观察这副图有什么发现呢, 生: 每个人体温不同，一天当中不同时间，人的体温不同。平均体温37摄氏度。 总结: 在正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等不同而存在着微小的差异; 同一个人的体温在不同时间也有变化;但是健康人的体温始终接近37摄氏度。 体温的变化最终达到了动态平衡。 演示试验:我们再来看一个小试验。取甲乙两支试管，甲试管2ml血浆(血浆加了抗 凝剂，防止血液凝固)。乙试管加入2ml蒸馏水，分别测PH值。再向两试 管中各加入1,盐酸溶液，测PH值。 甲 乙 血浆 蒸馏水 PH值 7.40 7 2 加盐酸后 7.38 4.5 提问:结果有什么差异, 学生:甲试管PH值变化很小，乙试管变化明显。 总结:非常正确。甲试管PH值变化很小，而且仍处于血浆正常的PH值内，而 乙管变化很大，很明显。我们人体的血液就有这种功能。因此，当我们 剧烈运动时，产生了大量乳酸，碳酸，进入了血液，这些酸性物质并没 有使血浆PH值变为酸性，而是仍然保持在7.35-7.45之间，属弱碱性。 因此，血浆的PH变化也是动态平衡的。 提问:大家有没有这种感受:喝水喝多了，尿也多, 学生:有 讲解:这种现象很正常，这是内环境通过渗透压来调节，把过多的水分排除体 外来维持细胞内外的渗透压平衡的。 板书:特点:动态平衡，不剧烈。 讲解:科学家把内环境的这种相对稳定的状态称为稳态。 板书:稳态:正常机体通过调节作用，使器官和系统相对协调活动，共同维持 内环境相对稳定的状态。 讲解:各器官，系统如何实现稳态呢,我们看书上图1,4。内环境与消化，呼 吸，循环，排泄系统的功能联系示意图，消化，呼吸，循环，排泄这四 大系统及各器官都是生存在内环境中，内环境是它们活动场所。我们吃 的食物，水和无机盐经消化，营养物质进入循环系统未被消化的物质排 出体内。吸进去的o2经呼吸系统进入循环系统，随血液流血全身各组织， 进行气体，营养物质的交换，交换之后血液中积累大量的CO2，水，无 机盐和尿素等废物，由泌尿系统排出体外，各器官系统有条不紊的完成 各自的功能和任务，分工合作，从而维持了内环境的稳态。 提问:机体的各器官、系统，为什么能保持协调一致呢,调节机制是什么, 讲解:在生理学上，有两位杰出的生理学家，他们是法国的贝尔钠和美国的坎 农。 贝尔纳是一位实验生理学家，他用肝脏做实验，发现肝脏活动循环与血 糖之间存在相互关系，肝通过释放或储存葡萄糖来维持血糖浓度的稳定。 他猜想，这一过程是通过神经调节实现的。 板书:贝尔纳(法国) 肝脏实验 猜测:神经调节 讲解:坎农是一位生理学家，从事交感神经和肾上腺系统功能的研究。他发现 交感神经兴奋促使肾上腺髓质激素的分泌，而激素分泌水平的信息又反 过来作用与神经系统，这表明交感神经与肾上腺构成双向性联系，从而 使激素的浓度维持动态平衡，提出了稳态维持机制的经典解释。 板书:坎农(美国) 经典解释:内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机 体各器官、系统分工合作，协调统一而完成。 讲解:近几十年来，生物科学迅速发展，现在已经可以从分子水平上用综合的 系统观和信息观，更详细地解释稳态的调节机制。长期以来，免疫系统 一直认为是人体的防御系统，通过免疫活性细胞、免疫活性分子起作用， 研究不断发展，免疫系统在机体功能调节中起重要作用。如:淋巴吞噬 3 衰老的细胞。外来的异物如细菌，病毒，这些对人体有害的物质，从而 达到自我保护。 目前，流行的内环境稳态调节机制是: 板书:神经——体液——免疫调节 讲解:上面讲了内环境稳态的调节机制。但是，凡事有一个度，人体维持稳态 的调节也是有限度的。当外界环境变化过于猛烈或人体自身的调节功能 出现障碍时，内环境的稳态就会受到破坏。 提问:1，当血液中的钙浓度过高或过低时，会引起什么现象, 2，肾功能出现障碍，体内尿素和无机盐积累过多，会引起什么病, 学生:讨论 总结:1，血液中钙浓度过高，全身肌肉无力;过低影响骨骼发育，出现鸡胸、 X或O形腿。 2，引发尿毒症，可能致死。 由此可见，内环境稳态是机体正常生命活动的必要条件。 板书:内环境稳态的生理意义: 机体正常生命活动的必要条件。 讲述:我们从人体的最基本单位也可以看出这一点，人体内细胞的代谢过程由 细胞内众多复杂的化学反应组成，完成这些反应需要各种物质和条件。 如细胞代谢要依靠氧化分解葡萄糖来提供能量，只有血糖浓度和血液中 含量保持正常， 才能为这一反应提供充足的反应物，细胞代谢离不开酶， 酶又受体温、PH、温度等的影响，只有PH、温度等都在适宜的范围内， 酶才能发挥作用，这些都体现了内环境稳态是机体正常生命活动的必要 条件。 提问:我们应该如何保护自身的内环境，保持身体健康呢, 学生:讨论 总结:总的来说，要做到以下三点: 1，保护我们的生存环境，防治环境污染 2，加强自我保健，为机体保持健康创造有利条件，尤其是在比较恶劣的 工作环境中工作的人，更应该注意自身保健，如边防战士保暖，炼钢工 人注意降温等 3，加强体育锻炼，增强体质，提高机体适应外界环境的能力，如打篮球、 排球、游泳、爬山等活动 总结:今天的课主要讲了: 1、内环境变化特点 2、稳态的概念 3、稳态的调节机制 4、内环境稳态的生理意义 通过这节课，我们知道了内环境稳态的重要性，日常生活中，发烧，腹泻 时，这是因为我们的内环境稳态失调了。因此就要采取 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，恢复稳态。 这节课就讲到这里。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 第二节 内环境稳态的重要性 一，内环境的动态变化 4 特点 :动态平衡 不剧烈 二，稳态: 正常机体通过调节作用，使器官和系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的 状态 三，稳态的调节机制认识过程: 1( 贝尔纳(法国) 肝脏实验 猜想:神经调节 2( 坎农(美国) 经典解释:神经——体液调节 3( 目前:神经——体液——免疫调节 四，内环境稳态的重要意义 机体正常生命活动的必要条件 五，如何自我保健 1( 保护我们的生存环境，防治环境污染 2( 加强自我保健，为机体保持健康创造有利条件，尤其是在比较恶劣的工作 环境中工作的人，更应该注意自身保健，如边防战士保暖; 3( 加强体育锻炼，增强体质，提高机体适应外界环境的能力。 5