奉献青春收获快乐
摘要:班主任在教育管理过程中,培养学习兴趣,强抓养成教育;不遗余力地关爱学生,关注成长;筑学以心,铸生以德。在工作中,我载着满腔的热情,用自己的青春努力践行班主任的义务和使命。
关键词:班主任;奉献;兴趣;教育快乐
我从登上讲台到现在已度过十二个春秋,在这期间,我由一名新教师慢慢成长为一位青年教师,成为一名称职的班主任。在这十二年的班主任工作中,我深深地体会到:一个班主任在讲台上虽然获得过许多荣誉和奖励,可那些都不是主要的。只要自己的付出能使学生学会学习,学会做人,我的内心就是快乐的。
一、初登讲台,融入角色
2004年,我被分配到一个偏僻学区下设的村校任教,虽然每月只有400元工资,但我依然高兴。我背着包袱,坐着拖拉机,沿着山林间的“马”路,经过一个半小时,终于到了我的第一个工作岗位:那是一个村校――一校一师,只开设了一、二年级,两班共计26个学生。教学条件的简陋使我震惊:明亮的教室、光洁的桌椅、平整的黑板对这里的学生来说几乎变成了奢侈品,就是后来,从中心学区偶尔捎来
一盒彩色粉笔,学生也异常惊喜……
我沉默了,但初入教坛的我还是怀着满腔热情,很快地投入到教育教学工作中。可满腹理论与教学实践的缺乏使我处处不适应。
一年级
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学生的哭闹让我束手无策,个别学生的调皮让我焦头烂额。通信全无,再加上生活条件的艰苦和一个人的孤寂,一周好几次差点掉下了眼泪。梦想的讲台竟是这般,彷徨与后悔慢慢侵蚀着我的心。那是我任教的第一个星期四早上,一个二年级的7岁小女孩早上到校后,不停地哭闹,气急败坏的我厉声呵斥道:“不要哭了,再哭你就回家去!”为了吓吓她,我边说边往后一推。突然,她转身就跑着出了校门。我连忙追过去,一把拉住小女孩的胳膊,弯下腰,大声问:“跑哪去?”没想到她一下子抽出被我拉住的手时,小手指竟划在我的右眼睛上,我还没来得及捂眼睛,可她却“恶狠狠”的甩下一句,“我不上学了”就跑开了……
一夜沉思,何必当老师!可那位学生的母亲雨天跪地的情景一下子触及了我的灵魂,我留下来了。后来,在与村民慢慢地相处中,我感到这个小村需要我,想到自己一心当老师的初衷,我开始反省自己。开始研究学生,研究教材,主动开设体育与音乐课。体育课上,没有铁投球,就用鹅卵石;没有铁滚环,就用柳枝自编;借来村民的录音机教学生音乐。学生乐了,村民更乐了,我也慢慢地融入班主任的角色,虽然我离开那所村校已有九年之余,但是,那段小班主任的日
子却促使我今日的班主任工作走向成功。
二、培养学习兴趣,强抓养成教育
俗话说,兴趣是最好的老师。这也是我这十二年来班主任工作的最大感受。作为小学班主任教师,既是课堂知识的传播者,也是学生健康成长的监护人,担负着学生良好习惯的培养和个性的塑造。在教学中,我尽可能为学生提供交流的机会,鼓励学生积极发
表
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自己的看法,学会表达情感,获得成功的体验,慢慢地,学生听课专心了,回答问题积极了,也乐于学习了。在班级管理中,我努力使自己成为一位学生认可、尊敬和信赖的班主任。班级管理中,我强抓养成教育。没有规矩不成方圆。我以思想教育为切入口,以《小学生行为规范》为准则,强化学生行为习惯的养成。尊重差异,公平教育管理,塑造健康向上的品质,引导学生养成良好的习惯。
三、付出爱,收获快乐
至今,已经做了十二年的班主任,深刻地体会到做教师更需要爱。要热爱自己的工作,热爱自己的学生,用真爱去关心学生。如果一个教师缺少了仁爱之心,那他便无法成为一个好教师。教师不但要对“好学生”关爱备至,对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上的进步,要相信每一个学生都有他们的优点,要努力发现他们品德、学习上的闪光点,加以充分的青定和激励,让
他们感到了温暖,增强了自信,从而缩短师生心灵上的距离。这样,学生才愿意把教师当成知心朋友,愿意向你敞开心扉,愿意接受你如何做人和如何学习的指导。
当然,爱是双方的、互动的。2009年6月,我感冒超过一周,一直没有好转的迹象。因为是毕业班班主任,为了不影响学生的毕业测试,我坚持每天输完液体后返回课堂授课。不是我标新立异,也不是我为名为利,只是想起快要毕业的那五十几张笑脸,就无法安心待在家里。每天奔波于家、医院和学校之间,那份疲惫可以想象。在我改完作业累得趴在讲桌上休息时,教师显得异常安静,有学生就会主动去办公室端水杯,淘气的少了,作业完成的好了,毕业会考也取得了骄人的成绩。
总之,作为一名班主任,在与学生真诚相处的过程中,我感觉自己也在不断地成长进步,筑学以心,铸生以德,奉献青春,收获快乐。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在今后的工作中,我会载着满满的热情关爱学生,关注成长,用自己的青春努力践行班主任工作的义务和使命!
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