下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 基于“三位一体”功能的金融营销学项目教学研究[权威资料]

基于“三位一体”功能的金融营销学项目教学研究[权威资料].doc

基于“三位一体”功能的金融营销学项目教学研究[权威资料]

风声潇潇掠过
2018-11-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《基于“三位一体”功能的金融营销学项目教学研究[权威资料]doc》,可适用于综合领域

基于“三位一体”功能的金融营销学项目教学研究权威资料基于“三位一体”功能的金融营销学项目教学研究本文档格式为WORD,感谢你的阅读。摘要:项目教学法是一种教师和学生在项目实施过程中共同完成教学任务的过程的行为引导教学方式。金融营销学的应用性特点与项目教学法很相匹配。金融营销学项目教学具有“三位一体”功能在这个视角下按照项目教学法的一般步骤从课堂教学、课外实践以及课程作业的三个方面构建了金融营销学项目教学法的教学体系。关键词:“三位一体”金融营销学项目教学G文献标志码:A()如今的普通本科教育的培养目标更多的是培养应用型的人才。而如何培养应用型的人才确实是一个广泛讨论探索的问题早期斯坦福大学开创在校园中办厂如今有校企联合以及利用各种沙盘软件对现实进行模拟等实践活动。但整体而言我国的高等院校实践教学做得并不很好很多实践教学仅限于上机校企联合存在诸多困难。项目教学法可避免和特定的企业合作中进入壁垒能够达到理论与实践相结合的效果特别在金融营销学的课程中加以运用会很有成效。一、项目教学法的研究综述从已有文献可知项目教学法是由美国著名儿童教育家伊利诺易大学教授凯兹博士和加拿大儿童教育家阿尔伯特大学教授查德博士共同创制的。随后该教学法得到很多国家的推广如世纪年代德国开始大力推广如今在国际教育界十分盛行。项目教学法引入我国高等教育是在年。随后项目教学法在各学科特别在理工科内得到大量的实践运用。关于金融营销学的项目教学研究主要集中在两方面:一是项目教学在课堂实践中的运用比如高群、蔡晓晖()研究了如何构建基于课堂互动的“项目驱动”型教学模式。另一类是项目教学在课外的实践如杨米沙()以“银行信用卡项目”教学实践及其问卷调查的主要信息为资料说明项目教学在金融营销学中以课外实践形式进行教学的过程。对于项目教学法的定义虽然各文献表述不一但共识是项目教学法是一种以学生为本的活动教学法在该活动中教师担当辅导者角色是一种行为引导教学方式。项目教学法的理论依据来自现代认知理论。现代认知心理学把学习过程分为三个阶段。第一阶段是习得该阶段所有的知识是陈述性知识第二个阶段是对知识的巩固转化在此阶段需要通过各种操练将陈述性知识转化为程序性知识第三个阶段是迁移应用。研究者认为在知识的这种形成过程中操作训练是获取程序性知识的重要条件项目教学法是进行操作训练的重要方法之一。各文献对于项目教学的具体实施过程一般分为四步进行首先是选择项目然后是进行项目方案设计再次是项目实施最后是项目总结。以金融营销学为例进行项目教学法一般需以下步骤:一是项目选择班级组织学生分成小组每小组选择一个项目作为任务比如教师讲授营销的渠道问题之后每小组可能选择比如民生银行的营销渠道或平安保险的营销渠道等作为任务二是设计项目实施方案可能会做一些调查方案或者其他的具体操作步骤等等三是进行项目实施亦即每小组根据实施方案去进行实际操练的过程四是对项目进行分析总结。二、金融营销学项目教学的“三位一体”功能市场营销学是一门应用性学科该学科建立在经济学、行为科学、社会学、现代管理理论之上。金融营销学是市场营销学在金融行业的延伸。具体而言金融营销学的项目教学法具有“三位一体”功能。(一)有利于调动学生的积极性金融营销学是对营销理论在金融行业的相关运用要将这种应用性管理学科理论需付诸实践才可以体现出课堂教学的活力。由于金融行业具有某种虚拟的特性一般的课堂教学难以达到应有的效果。要充分调动学生的积极性互动方式很好如果主动则效果会更佳。项目教学法是通过组织学生参加项目设计来完成教学任务的过程互动过程必不可少主动性必不可少。比如项目的选取实际上是在广泛收集资料的基础上归纳总结最后选择得出的。在此过程中学生不得不参与主动性和热情产生了。以现实问题为内容的项目比如银行信用卡以及保险的营销往往不限于某一特定的学科知识会涉及消费者行为、心理学学科以及银行信用卡、保险的相关知识这会促使学生主动查找相关知识学生带着项目进入社会调查突破原有学校教学的封闭状态在开放的环境下从事有实际意义的社会活动可主动增强企业精神和社会责任意识。(二)有利于培养金融营销人才我国金融市场在逐步的市场化金融服务行业逐步开放我国的工商银行等都步入世界强但是这并不意味着我国的金融业人才很多。我国的金融业的市值大排名前有很多体制的原因我国的金融企业在市场竞争中必须提高自身的竞争力才可以在市场化的过程中可持续发展这需要人才。其中金融营销人才是金融业亟须的管理人才特别是我国的保险市场营销的口碑差这和它的营销理念和营销人才缺乏有关。现代市场经济条件下建立客户需求导向的经营管理模式是金融企业提高自身竞争力的努力方向然而金融企业内具有营销专业教育背景和经验的管理人才缺乏尤其缺乏熟悉市场需求的产品经理、善于沟通和培养客户的客户经理。学生直接到这些金融机构去实习由于行业的特殊性学生的收获很少那么进行金融营销学的项目教学可以让这些学生在参与项目的调查以及完成项目的过程中学会理论与实际相联系锻炼了能力、巩固了知识。一旦他们带着这样的经历进入社会便是难得的人才。(三)有利于教师理论教学与实际教学水平与技巧的提高在进入工作阶段后教师再主动学习教学理论的比例较少学校组织教师进行相应的培训自然是人力资源管理的一个部分但是需要成本并且效果未必很好。但是在教学的过程中面对着学生的问题以及课堂教学的完成会形成一种倒逼机制迫使老师们不得不提高教学水平。一般的理论教学或者案例教学的教案可以用很多年但项目教学法随时会出现新的问题所以会迫使老师理论教学与实际教学水平的提高。比如金融营销学项目教学法中要求教师在教学中的地位由“教学”转变为“导学”、由“带学生执行”转变为“引导学生探索”、评价时由对照答案“打分”转变为对项目结果的“点评”这需要老师转变观点、需要学习。比如学生为了更好地完成团队的项目任务除了课堂知识必定还会去查找相关的资料而现在的信息技术条件下很多的资料教师可能没看过为了能更好地指导学生教师必定也要更加积极地进行更多资料的准备拓宽自己的知识面增加实践性知识。三、金融营销学项目教学的设计为了充分地实现这三种功能金融营销学的项目教学法应该是基于学生、教师、金融机构“三位一体”功能的、体现在课堂内外的教学。(一)项目教学法在课堂中的具体实践根据项目教学法的四个部分教师根据教学计划组织建议学生寻找、选择、确定项目之后开始实施项目教学法。在课堂内教师讲授完相应的理论部分之后就可以组织学生进行分组选择相关项目利用理论知识进行分析、讨论进行项目方案设计。例如在讲授营销管理的市场细分、目标、定位知识理论后可以利用项目教学法来对本知识理论进行融会贯通比如可以围绕某一个特定金融市场、特定金融产品的现状或问题组织学生分组选具体项目然后进行相关的分析等。(二)项目教学法在课外的具体实践项目的实施环节以团队为单位为了使每个学生尽可能参与、尽量减少“搭便车”等现象每团队的分工要明确具体尽量每人负责一个具体的任务。比如以银行信用卡的市场细分为例让小组的每个学生负责一个具体的银行信用卡的市场细分问题每人都有发挥和表现自己才干的机会。项目教学法在课外的具体实践需要花费学生很多精力为了避免学生花费太多的精力进行课外实践的时间不要太长一般给予一到两周时间则已。在此过程中教师仍然要关注项目实施进度及时解决有关问题确保学生按时按要求完成任务。(三)项目教学模式与学生的课程作业相结合项目教学法不仅要在课堂以及课外实践中实施更需要在学生的作业中体现这种作业集理论巩固及实践经验的总结于一身。具体做法是要求学生团队在各自的笔记上留下一定比例的空白在老师每次授完营销环节的理论知识之后就在相应的空白处将理论知识转变为自己所负责的项目产品的具体分析和营销方案由老师在每节课课后抽查其中的一部分了解学生对每一理论环节的理解和运用于实践中存在的问题。项目教学是一个系统的工程。基于学生主体地位考虑:理论的掌握和能力的提高需要整个阶段的计划。基于教师教学地位考虑:教学的理论联系实际以及学生的参与性问题是从课堂内走到课堂外的结合。基于企业金融营销人才培养地位考虑:实践是不能脱离于课堂之外的是课内与课外的融合。课堂项目讨论与课程作业是相辅相成的课外项目实践与课程作业也相互联系相互促进与完善课堂项目讨论与课外项目实践是项目实施的操作阶段。囊括这些内容的金融营销学项目教学体系如图所示。参考文献:乔佳义哈佛商学院MBA教育的特点及启示J高等教育研究()牛红军董继刚刘桂艳刘勇涛张玉芳强化实验实践环节培养学生创新和实践能力J实验室研究与探索()高群蔡晓晖基于课堂互动的“项目驱动”型教学模式的构建―以市场营销学课程教学为例J高等教育研究()阅读相关文档:从影响阅读之要素看国外二语研究新动向中国大学生孤独感研究综述从“=”现象谈目前家庭教育的发展浅谈高校学生信息素养教育的缺失和对策浅谈英语阅读中的动力因素论运用霍夫斯泰德文化维度理论浅析美国文化对美国工作家庭冲突的影响以科学发展观引领中职教育发展公共管理视域下文档管理理论与实践范式研究浅谈清代对东北的封禁政策美化皇权的“天人合一”地方高校大学生社会实践实效性研究―年危机传播研究综述丽水市养生品牌对外传播与翻译资源库建设研究关于苯教研究中“苯教是否为原始宗教”问题的争论明代户部选官的地域性限制俄罗斯排外性的根源和当最新最全【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【分析报告】【应用文档】免费阅读下载*本文收集于因特网所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益请留言。我将尽快处理多谢。*

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/6

基于“三位一体”功能的金融营销学项目教学研究[权威资料]

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利