体育论文秦玉莲

体育 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 秦玉莲 合理运用多媒体技术 优化体育课堂教学 甘肃省天祝县安远镇中心小学 秦玉莲 摘要:面对知识经济的快速发展和信息时代的激烈竞争～一种新的教育媒体技术——多媒体～也参与到体育教学中来了～作为一名体育教师如何把这一先进技术运用到传统的体育教学中来～成为当前我们的首要任务。本文通过对多媒体及其特点进行分析～对其教学中存在的优势和不足进行初步探讨～结合其在体育教学中的应用进行研究～探索提高体育教学的方法和手段～以促进体育教学改革的发展。 关键词:信息技术,合理应用,体育教学 在以知识经济为主的新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技术在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。计算机与网络技术的发展已经渗透到社会的各个角落～各个领域～先进的科学技术开始在各个领域显示它的威力。为此我们的教学手段也必须相应的地进行改革,运用现代教育技术手段,来提高教育教学质量。 体育教学过程是一项实践性极强的教与学的双边活动～教与学双方互相依存、不可分割。体育教学过程中教师通过生动的讲解与 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的示范向学生传授知识和技术～学生在积极的身体练习中～伴之以积极的思维活动～从而达到掌握体育基础知识和技能～发展自我身体之目的。但是多年以来体育教学基本上是以教师安排学生练习为主要教学手段～这种教学模式下学生的练习是被动的、 机械的～使学生的主动性难以发挥～从事教学的教师也感到力不从心～讲解不能被学生理解而达不到教学效果。多媒体教学方法的引入～恰恰可以满足体育教学中较强的示范性、教学方式的形象化及内容的丰富性等要求。 一、多媒体教学的特点 传统教学模式主要包括课堂教学和实验教学两个组成部分～它是由教师、学生和教材三个要素构成的～是以教师为中心～以课堂面对面讲授为主的教学方式。多媒体教学是以计算机、多媒体投影仪为中心仪器～辅以多种外设～运用文字、图像、声音、影像、动画等手段进行教学～它是今后计算机辅助教学(CAl)的主要发展方向[1]。它有着以下传统教学所无法比拟的优势: ,一,丰富的表现力 相对教师语言和传统直观教具来说～多媒体具有丰富的表现力。它集文本、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体信息于一体～能把一些枯燥抽象的概念、复杂的变化过程、宏观或微观世界以及体育运动中成套的技术动作～以内容生动、图像逼真、声音动听的形式展现出来～促使学生综合利用视觉、听觉、言语动觉等多种分析器官进行学习～从而加深了对知识的理解和记忆～提高了学习效率。 ,二,交互性强 在多媒体教学中～利用多媒体的交互功能～可以实时地与学生建立反馈联系～了解学生的思维活动～调控教学进度～从而有效地避免偏离预定的教学目标～保证学生获得可靠而完整的知识,也可以改变在传统教学中学生始终处于被动和从属地位的现状～ 给学生以自主权～有利于学生自主学习～调动学生的积极性。 ,三,共享性好 建立在网络基础上的多媒体系统～更重要的是实现了网上多媒体信息传递和多媒体信息资源的共享～从而改变了传统教学中信息资源利用率低的局面。网络上的多媒体教学信息可以集先进的教育思想、成功的教学经验与现代的多媒体技术为一体～教师和学生可以根据需要随时调用有关的信息资源进行教学和学习～充分发挥其主动性和创造性。 二、多媒体教学在体育教学中的优势 ,一,运用多媒体激发学生学习的兴趣 教育心理学研究表明～学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣～人们在满怀兴趣的状态下所学的一切～常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物～在学生的眼中是新鲜好奇的象征～在体育教学过程中运用多媒体辅助教学～学生兴趣盎然～实际上是给学生一种新异的刺激～也就是采用新颖的教学手段来激发学生的学习兴趣。这种带交互性和娱乐性的练习效果非常好～可轻松巩固已学知识。它激发了学生发自内心的学习兴趣～充分调动了学生的积极性～从而化被动学习为主动学习。 ,二,学习新的技术动作时～用多媒体课件教学突破重、难点 多媒体课件是应用计算机多媒体技术～以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。多媒体课件是与教学内容紧密相连的成 品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。运用多媒体课件来解决教学中的重、难点问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 易如反掌。有关研究表明:人们从语言获得的知识能够记忆15%～而利用视觉加听觉获得的知识可接受65%[3]。在以往体育与健康知识的教学中～抽象的知识往往以语言描述为主～即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件利用二维、三维等空间的设计～全方位的剖析难点～化难为易～加快了学习速度～提高了学习的效率。 ,三,运用多媒体课件建立清晰的动作表象 清晰的动作表象是形成技能的重要基础～它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。体育教学过程中有些技术动作很难用语言来描述清楚～尤其是腾空后的一些技术细节～讲解的难度很大～示范的效果也不能尽如人意。多媒体课件就能轻松地解决这些疑难问题～帮助学生理解动作～形成概念～记住结构～并在脑中建立清晰的动作表象。 ,四,运用多媒体教学～克服了教师自身缺陷 教师的个人喜好、特长、性别、年龄等因素直接影响体育课的教学～运用多媒体有利于更好的、更全面地进行体育教学～提高教学效果。在制订教学计划时就会从全面发展学生各项素质的角度出发～而不受自身因素的影响。同时制作课件的过程也加深了教师对各项技术的理解和认识～提高自身的知识水平和讲解技术要领的能力～更重要的是解决了传统教学中解决不了的难题。 ,五,运用多媒体教学～使学生更容易理解和掌握体育保 健知识 学习健康教育知识以往的经验是教师讲～学生死记硬背～这样教学的内容少～知识面窄～学生不感兴趣～教学效果不佳。而运用多媒体课件后～把一些健康教育知识用Flash动画的形式～有趣地展现出来～学生们易于接受。同时也能大容量的介绍更多的知识～更系统的用图表形式表现～节省了时间～提高了课堂效益。 ,六,运用多媒体辅助体育教学可以让学生更多地了解体育常识 现在学生们比较热门的篮球NBA、CBA、奥运会等重大赛事～可以运用多媒体把一些经典进球、关键性比赛记录下来～以供学生们课上欣赏～满足学生的求知欲。同时也可以把CCTV—5体育频道中的体育课堂搬进课堂～让名师为我们上课～对学生们掌握纠正一些学过的技术动作～有一个大的提高。另外～模拟裁判将球类的比赛场面展现出来～让学生自己作裁判～利用键盘对画面中出现的犯规情况进行裁决～在规定的时间内电脑会对裁判员的水平进行打分。通过多媒体展示和教师的讲解～加深了学生对球类裁判法的了解。 三、如何将多媒体教学应用于体育教学中 ,一, 新世纪教育思想的转变要求当前的教育教学也需要进行整体改革～在体育教学目标、内容、模式以及教学手段等方面发生根本性变革的同时～而要在体育教学中提高和完善多媒体教学水平～也应从以下几个方面着手: 1.努力提高体育教师的现代教育技术素质 在体育教学中教师是课堂教学的组织者、指导者。因此～新的教学模式的出现～不仅需要高质量、高标准、新颖、富有创造性的教学软件～而且更需要高素质的体育教师队伍。对于体育教师而言～必须尽快掌握各种先进信息技术的应用方法和现代教育技术的教学设计理论。因此～教学管理部门在给广大体育教师提供良好教学环境的同时～还要积极组织体育教师进行现代化教学培训～培训的内容可包括:现代教学思想及教学理论,多媒体教学设备的应用,教学设计的结构和设计原则,课件的制作等。 2.进一步提高体育多媒体课件质量 由于目前课件的开发研制缺乏统一规划～大多数体育多媒体课件由于技术、资金、人力所限～质量并不高～鉴于此～建议由教育部牵头～统筹规划～集中资金、人力、物力、组织各学科的专家学者和计算机专业人员分学科、专业、层次共同研制开发贴近新的课程标准、课程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 且目标和用途较为明确的高质量多媒体体育课件～在各学校推广使用～以利资源共享。为提高多媒体体育教学质量奠定必要的基础。 3.加大硬件设备的投入～以适应当前多媒体技术教学的需要 随着教育现代化的普及和深入～国家对电教设备的投入不断增大～有条件的学校应结合实际建立现代化的多媒体教室～充分利用多媒体现代化教学软件直观、形象的优势～最大限度地满足飞速发展的教育技术的现代化的需要。 (二,体育多媒体教学课件制作的要求 多媒体教学进行得好与坏～一定程度上与多媒体课件有着密不可分的关系～所以多媒体课件制作的质量一定程度上关系到教学 的质量。故要创作出符合教学标准、标新立异、生动活泼的体育多媒体课件要遵循着一定的原则和要求: 1.课件设计要遵循体育教学的规律 引起求知欲～感知教材、理解教材～巩固知识～运用知识～检查知识、技能和技巧。依照教学大纲～抓住主要矛盾～处理好教材的重点和难点内容～以保证知识的系统性和教学过程的循序渐进。 2.课件设计要遵循动作技能形成的规律 要考虑到不同学习阶段的不同目的和方式～如:在初步掌握动作阶段要突出技术的主要环节～对技术细节不要过分强调～调动学生多种感官～激发和引导学生建立正确的技术动作概念,在改进和完善阶段～要以主要技术环节来上下贯穿完整技术和技术细节～采用正误对比分析、展示错误与正确动作的界限等方法,在巩固阶段要通过一系列的分析～揭示多种丰富的运动形式及规律～通过反复的练习使学生确立自己的学习目标[2]。 3.课件设计要遵循心理学规律 通过强度律、对比律和相关律的把握～使多媒体课件的制作对学生产生适宜的刺激～激发学生多种感官的功能～以提高学生感知效果～节省学习时间～提高学习效率。 四、小结 多媒体技术应用到体育教学～在提高学生学习兴趣～突破教学重难点～建立清晰的动作表象～克服教师自身缺陷～开阔体育保健与体育知识领域和视野等方面～起到了事半功倍的效果。我们只有发挥多媒体教学的优势～正视传统教学手段中的实用价 值～才能合理、正确的使用它～而不是盲目的泛用。体育教师是这一手段得以合理、正确运用的前提条件～这就使体育教师要更新观念并掌握一定的多媒体教学而不能忽视对自身素质技能的培养和提高。当然～多媒体是辅助体育教学的～它作为奇妙的教学工具～为师“教”生“学”提供了极大的便利。多媒体教学是辅～而我们的教学思想～教学方法的创新才是主要的～只有这两者相辅相成～有机结合～才能实现教学质量的进一步提高～全面优化体育课堂教学。 参考文献: [1]王港～吴铁桥.计算机辅助教学(CAI)在体育教学改革中的应用[J].体育与科学～2000, (1):21. [2]仇建生.浅谈多媒体体育教学课件的设计[J].四川体育科学～2001, (4):12. [3]王志家.多媒体在体育教学中应用的探索[J].南京体育学院学报～2001,(2). 亲爱的朋友,上文已完,为感谢你的阅读,特加送另一篇范文, 如果下文你不需要,可以下载后编辑删除,谢谢, 矿井水灾事故专项应急演练方案 1 应急演练目的、意义和目标 1.1应急演练目的 ? 评估我矿水灾事故的应急准备状态，发现并修改我矿水灾事故专项应急预案和执行程序中存在的缺陷和不足; ? 评估我矿在发生水灾事故时的应急能力，识别处理水灾事故的资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善水灾事故应急救援中的组织协调问题; ? 检验应急响应人员对水灾事故应急预案及执行程序的了解程度和实际操作技能;同时，通过调整演练难度，进一步培训和提高应急响应人员的业务素质和能力; ? 提高全员安全意识。 1.2应急演练意义: 为了进一步增强煤矿应对水灾事故的快速反应能力、应急处理能力和协调作战能力，提高米田煤矿的应急救援水平，切实保障人民生命和公司财产的安全，米田煤矿特组织本次应急救援演练。 1.3应急演练目标 1.3.1 报警 当发生水灾事故时，由现场施工单位当班第一责任者采用电话报警的方式进行报警。 1.3.2接警 处警 调度室接到事故报警后，调度室调度员立即向当天矿值班长和应急救援领导小组组长(矿长)汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急救援预案。 1.3.3 应急指挥 ? 基层单位: 一旦发生矿井水灾事故，现场施工单位立即成立水灾事故现场处置小组，掘进队当班第一责任者为小组长。 ? 矿级应急指挥: 矿调度室接到事故报警后，矿成立矿井水灾事故应急演练小组，指挥部设在矿调度室。 1.3.4 应急行动 ? 基层单位应急行动 现场组织人员按照避灾路线撤离至安全地点。 模拟底板涌水的疏、排; ? 矿级应急行动 矿调度室通知相关泵房，由开泵人员立即开动工作、备用水泵开始排水;同时检查 检修 外浮顶储罐检修方案皮带检修培训教材1变电设备检修规程sf6断路器检修维护检修规程柴油发电机 水泵的完好状况，保证检修水泵能够随时投入运转。 2 应急演练原则 ? 安全第一、以人为本的原则。 ? 统一领导、分级负责的原则。 1 ? 反应迅速、措施果断的原则。 ? 部门配合、分工协作的原则。 3应急演练类型和时间地点 3.1应急演练类型 本次演练演练为实战检验性演练 3.2 应急演练时间 本次演练时间2012年3月10日八点班9:00,10:35。 如果演练当日出现特殊情况，应急预案演练可顺延或提前。 3.3 应急演练地点 ? 110401运输巷工作面 ? 矿调度室 4 应急演练组织机构 4.1应急演练领导小组 组 长: 陈 仕 副组长: 董永海 成 员:孔家稳 何兴八 张蛮 敖成卫 胡荣兴 黄志党 李登学 牛建毕 封志平 职责:负责水灾事故应急演练活动全过程的组织领导，审批决定 演练的重大事项。 4.2策划部 ?总策划:彭家福 职责:负责演练准备、演练实施、演练总结的组织实施。 2 ?文案组 组长:孔家稳 ?协调组 组长:陈 仕 ?控制组 组长:董永海 4.3 评估组 共设四个评估组，每组2人。 (评估组建议由安监队人员组成，每组2人，1人评估，1人记录) 第一组: 位置:110401运输巷工作面 记录和评估水灾演练现场报警、现场处置小组成立及现场应急处置情况 第二组: 位置:调度室记录和评估主井采区工作。记录和评估调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥部人员到位、应急指挥、协调情况。 5 演练情景设计 5.1应急演练概述: 110401运输巷工作面，目前已施工28m，煤层平均厚度2.62米， 110401运输巷工作面安设有一部能直通调度室的电话。 2013年3月10日下午3:00时，安全矿长组织召开矿井水灾应 3 急演练预备会议，进一步确认各演练情景准备情况，确认准备完毕后，安全副矿长要求各参演单位及装备务必于2012年3月10日上午8:30分准时到位，2013年3月10日上午9:00时准时开始演练。 2013年3月10日上午9:00时，该巷工作面后138m，发生掘进工作面滞后突水，突水水量60m?/h。 2013年3月10日9:00，演练总指挥宣布应急演练开始。 5.2 演练情景1 报警、现场处置小组成立及现场处置 地点:110401运输巷工作面 总指挥宣布演练开始后，调度室用电话通知110401运输巷工作面评估组人员，评估人员通知当班第一责任者演练开始。 5.2.1 水灾事故发生 撤人 9:05分，当班第一责任者在掌子头后130m处发现巷道顶板地鼓，随后发生巷道顶板突水，当班第一责任者喊“顶板出水了，人员赶快撤离”，并且立即通知班长，班长带领全部人员撤离到运输石门盘口，当班第一责任者最后撤离，由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数。 5.2.2报警 当班第一责任者清点人数后，当班第一责任者立即向调度室汇报模拟水灾的具体情况。 汇报内容为:顶板突水位置、顶板突水大致水量、顶板突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法。 5.2.3现场处置小组成立 当班第一责任者报警后，立即着手成立水灾事故现场处置小组 4 组 长:当班第一责任者 副组长:当班班长 成 员:当班全体人员 5.2.4水灾事故现场处置 110401运输巷顶板突发性涌水，突水点不易堵，应采取疏导措施，现场人员应尽量使涌水沿水沟流入水仓，同时清理水沟及两侧的浮煤、杂物，减少进入水仓的杂物。 5.3 演练情景2 调度室接警、处警、矿井水灾应急演练小组成立、应急指挥、协调情况。 地点:调度室 5.3.1 接警、处警 9时10分，调度室接到现场报警后，迅速向值班矿长和应急救援领导小组组长(矿长)汇报，同时通知水灾应急演练指挥部有关人员到调度室待命，根据指挥部意见，启动水灾应急演练方案。 5.3.2 矿井水灾应急演练小组成立 9时20分，矿井应急演练领导小组成员接到通知后到达调度室，矿井应急演练小组随即成立。 5.3.3 应急指挥 调度室电话通知各井下人员撤离。 5.6 应急结束: ? 10时00分，中央水仓向救援小组汇报:中央水仓工作、备用水泵工作正常。 5 ? 10时20分，1191机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净，机巷底板突水沿水沟流入井底水仓。 ? 调度室接到各处水灾应急演练情况汇报，立即报告应急演练小组，应急救援小组经过认真研究分析，认为本次水灾应急演练目标已全部实现，宣布水灾应急演练全部结束，恢复正常状态。 6 演练工作准备 6.1分析演练需求 ? 人力资源需求 掘进队20人(其中一名跟班干部，三名班长，井下11名职工，井上5名职工)，机电队2人，安检队10人，调度室3人、机电队中央水仓水泵司机2人。 ? 场地资源需求 110401运输巷 调度室 ? 物资器材需求 A、110401运输巷掌子头后5m，供水管路安装三通一个，演练开始后，打开阀门作为模仿水灾水源; B、 铁锨、镐各5把(1191机巷演练挖水沟、请浮渣用) ? 文件资料准备 采掘工程平面图1套 6.2确定演练范围 本次应急演练为矿一级应急演练，包括: 6 ? 1191机巷水灾事故现场，掘进队处理水灾事故的应急演练; ? 调度、指挥系统处理水灾事故应急演练; 7 演练实施 7.1演练过程控制 ? 演练启动方式 2013年3月10日9:00，演练总指挥宣布应急演练开始，调度室电话通知通知110401运输巷演练开始，掘进队接到通知后，开动预先准备的演练水源，演练正式启动。 7.2 演练实施的步骤 ? 演练启动; ? 掘进队通知调度室:110401运输巷发生老窑突水位置、突水大致水量、老窑突水人员撤出情况、支援需要以及现场处置方法; ? 掘进队突水现场疏、堵、排措施的落实; ? 调度室的应急响应 调度、指挥系统成立; ? 应急演练小组根据各演练场地汇报决定演练是否结束 7.3、应急演练记录的要求 演练记录由演练评估组人员填写，演练评估组人员可根据演练具体情况增加内容，演练记录要求做到客观真实，演练记录由调度室负责保存。 应急演练记录表格如下: 7 应 急 演 练 记 录 (场景1) 演练时间 2013年3月10日 地 点 110401机巷 参演单位 掘进队 水灾事故发生 撤人: 1、当班第一责任者发现老窑突水，立即通知班长撤人，通知的时间; 2、班长带领全部人员撤离到回风石门，撤人的速度及时间; 3、当班第一责任在人员全部撤出后，最后撤离，当班第一责任者撤至运输石门盘 口的时间; 4、由当班第一责任者在运输石门盘口清点人数，清点人数后，记录撤人所用的时 间及人员撤出情况; 报 警: 当班第一责任制在人员全部撤出后，立即电话报警，记录报警的时间及内容: 1、老窑突水位置; 2、老窑突水大致水量; 3、老窑突水人员撤出情况; 4、支援需要以及现场处置方法。 8 现场处置小组成立: 当班第一责任者报警后，负责成立水灾事故现场处置小组: 组 长:当班第一责任者 副组长:当班班长 成 员:当班全体人员 水灾事故现场处置 现场处置小组分两队，第一队由当班第一责任者带领，第二队由当班班长带领。 1、 第一队负责从老窑突水位置至回风上山段清理。 2 、第二队负责从回风石门交叉口至水仓入水口段清理。 记录现场处置小组的分队情况，水沟的清理情况及水灾演练涌水流入水仓是 否夹有杂物; 记录人签名 9 应 急 演 练 记 录 (场景2) 演练时间 2013年3月10日 地 点 调度室 参演单位 调度室 接警、处警 1、调度室调度员接到现场报警后，向值班矿长汇报事故情况; 2、调度员向矿长汇报事故情况; 3、调度员通知应急演练指挥部人员到调度室待命; 4、水灾应急演练指挥部人员到位情况; 记录调度员接到事故报警后，通知水灾应急演练指挥部人员的时间，所通知 人员到达调度室的时间 矿井水灾应急演练小组成立 记录水灾应急演练小组成立的时间，演练小组成立后，分析判断灾情，此次演练灾情不足以水淹矿井，矿井排水系统有能力排水，决定立即中央水仓工作及备用水泵全力排水。 10 应急指挥: 水灾应急演练小组分析判断灾情后，立即通知调度员，调度员立即电话通知中央水仓开动工作及备用水泵全力排水;记录调度员通知两个水仓的时间，两个水仓工作人员接到调度室电话的时间。 应急结束: ? 记录中央水仓向救援小组汇报:中央水仓工作、备用水泵工作正常，检修水泵是否能够随时更换。 ?记录1191机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、浮煤、杂物已清理干净，机巷老窑突水沿水沟流入井底水仓。 ?? 记录调度室接到各处汇报，调度员将情况汇报应急演练小组，应急演练小组经过综合分析，确定应急演练目的已到达，具备应急演练结束的条件应急演练小组长宣布应急演练结束，现场矿领导安排参演队伍回到本职岗位，各工作地点恢复到正常状态。 记录人签名 11 7.4 应急演练结束与终止 7.4.1应急演练结束的条件 110401运输巷，演练涌水。 8 应急演练评估 8.1应急演练评估方法 应急演练采用表格评估法，评估人员利用提前设计评估表，进行跟踪评定。 演练评估报告有策划部文案组编写; 演练评估报告的主要内容一般包括演练执行情况、预案的合理性与可操作性、应急指挥人员的指挥协调能力、参演人员的处置能力、演练目标的实现情况、对完善预案的建议等。 8.2应急演练评估标准 水灾应急演练评估表 演练评价分数 序演 练 评价标准 得分 号 目 标 好 中 差 当班第一责任者发现老窑突水，立即通知班长场水灾2 1.5 1 景事故撤人。 12 1 发生 班长带领全部人员撤离到轨道石门盘口，撤人 撤 人 3 2 1 的速度及时间。 当班第一责任在人员全部撤出后，最后撤离， 3 2 1 当班第一责任者撤至轨道石门盘口的时间。 由当班第一责任者在轨道石门盘口清点人数， 清点人数后，记录撤人所用的时间及人员撤出2 1.5 1 情况。 报警的及时性 2.0 1.0 0.5 底板突水位置 1.0 0.8 0.5 报 报 警 底板突水大致水量; 1.0 0.8 0.5 警 内底板突水人员撤出情况 1.0 0.8 0.5 容 支援需要以及现场处置方法 1.0 0.8 0.5 现场现场处置小组成立的及时性 2.0 1.5 1 处置 小组在灾害面前，现场处置小组应急状态(好、坏、 3.0 2 1.5 成 立 差) 现场处置小组处理灾情的分工 3 2.5 1.5 水灾 现场处置小组处理灾情的积极性 2 1.5 1 事故 现场 水沟清理情况 3 2.5 1.5 处 置 演练涌水进入水仓前是否有杂物 2 1.5 1 调度室调度员接到现场报警后，向值班矿长汇 3 2.5 2 报事故情况; 接警、 处警 调度员向矿长汇报事故情况; 2 1.5 1.0 场 调度员通知应急演练指挥部人员到调度室待命 3 2.5 1.5 景 2 水灾应急演练指挥部人员到位情况; 2 1.5 1.0 矿井 水灾应急演练小组成立的及时性 3 2.0 1.5 水灾 13 应急 演练 水灾应急演练小组分析判断灾情的正确性 3 2.0 1.5 小组 成 立 110401机巷汇报:排水路线(自流)沿途浮渣、 浮煤、杂物已清理干净，机巷底板突水沿水沟2 1.5 1.0 流入主井水仓。 调度室接到各处汇报，调度员将情况汇报应急 演练小组，应急演练小组经过综合分析，确定 3 1.5 1.0 应急演练目的已到达，具备应急演练结束的条 件，应急演练小组长宣布应急演练结束。 合计 9 演练安全注意事项 为确保演练参与人员的安全，应急演练必须遵守以下规定: 1、演习过程中所有消息或沟通必须以“这是一次水灾事故应急演练”作为开头或结束语，以便保证演习人员和可能受其影响的人员都知道这是一次模拟紧急事件; 2、参与演练的所有人员必须遵守有关规章制度和安全技术措施，严禁违章作业。 3、各参演队伍和人员在演练过程中必须听从现场领导的统一指挥，在指定的安全处待命，并不得阻断人行道。 4、现场参演人员不得随意开动各种机电设备。 5、当出现真实的紧急情况时，现场人员要在现场领导的统一安排下迅速回到本职岗位。 14