装满昆虫的衣袋(第二课时详案)

《装满昆虫的衣袋》第二课时(详案) 一、复习导入。 1.同学们,这节课我们继续学习课文——(引读课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 )。 2.课文讲述的是法布尔小时候热爱昆虫、为之着迷的故事。(板书:热爱) 文章中有三个词直接表现了法布尔这一特点,那就是——(出示,齐读三个词)着迷、迷恋、痴迷。 让我们把这三个词放回句子里,谁来读一读。 【真好,你把这三句话表达的意思朗读出来了。】 生齐读三句话 3.上一节课,我们通过初读课文,知道作者讲述了两件事来表现法布尔对昆虫 的迷恋。回想一下,第一件事讲的是什么?(法布尔小时候因为去抓一只纺织娘,引起了父母的一场虚惊。) 4.引读: ①三天前,当法布尔听到纺织娘在花丛中鸣叫时,他告诉妈妈—— (出示)花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。 ②三天后,法布尔终于找到了这位“歌唱家”。当爸爸妈妈喊他回家时,法布 尔回答道—— (出示)妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子! 5.小结: 法布尔的这两句话,充分表现了他对昆虫的喜爱、着迷。 在这件事中,作者主要通过描写人物的语言来表现人物的特点。 (板书:人物语言) 今天我们继续学习课文,看看作者还抓住了哪些特点来表现法布尔迷恋昆虫。 二、学习第二件事。 1.第二件事讲的是什么?(法布尔八九岁时去放鸭子,他利用这个机会去观察 采集许多昆虫,可是父母不理解他) 2.在这件事中,作者又是怎样写出法布尔对昆虫的迷恋的呢?接下来,就请同 学们打开书本,(出示)默读课文4~10自然段,圈画反映法布尔对昆虫着迷、迷恋的文字,细细体会,做简单批注,写下你的阅读感受。 3.交流讨论。 A.动作中体会。 ①出示:八九岁……蠕虫…… 这句话写的是法布尔的——(板书:动作) 圈画出表示动作的字词。(点红:逮、捉、蹲下来) 课文中还有描写法布尔动作的句子,你发现了吗? ②他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。 圈画表示动作的字词。(点红:扑、捉住) ●它是谁?书上怎么描写的?读好它才能看见这只美丽的小甲虫(出示图)。 ●联系上下文,看看小甲虫容易抓吗?为什么?你从哪里知道的? 小甲虫很小,飞得又快,不容易抓。但法布尔一扑就敏捷地捉住了它。这说明什么?让你想到什么? 小结:一“扑”一“捉”两个动作就抓住小甲虫,这正是法布尔经常捉昆虫,迷恋昆虫的体现。 ③他把这个小宝贝放进蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再 好好欣赏。 ●我们把这个小虫叫做甲虫,但法布尔却把它称作——小宝贝(昆虫在法布 尔眼中是很特别的生灵。) ●同学们,请你读读这句话,边读边想象法布尔是怎样完成这些动作的? (点红:放进、包上、装进)这让你感受到什么? 小结:“放进”、“包上”、“装进”这一连串的动作,好似电影中的慢镜头,让我们清晰地看到了法布尔是如何放好甲虫的,更让我们从中体会到法布 尔对这只甲虫的珍爱。(板书:珍爱) ●欣赏:怎样的东西是值得欣赏的?(美的、有价值的,如艺术品) 法布尔要将小甲虫带回家欣赏,你对此有什么感想? 在法布尔眼中,这只普通的小甲虫是大自然的杰作,是值得他为之着迷的。我们一起读读这句话,语速慢一些,读出法布尔对昆虫的浓浓爱惜之情。 ④法布尔难过极了,眼泪刷刷地往下掉,很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 同学们,你们有没有发现,在这句话中“放进”这个动词用得很特别! 我们把东西拿到垃圾桶时,会是怎样的动作? 这里不用“丢、扔、抛”,而用“放”,为什么? 是啊,这么一个小小的动作,写出的正是法布尔对昆虫无法割舍的情感。 除此以外,课文中还有哪些文字让你感受到法布尔对昆虫的迷恋? B.心情中体会。 这里描写的是法布尔的——(板书:心情) 出示三句描写法布尔心情的句子,练读,齐读。 小结:抓到了小甲虫,法布尔——高兴极了;口袋里装满了喜欢的东西让他心里——甜滋滋的;当父母为此责骂他时,他——难过极了,很不情愿地把小宝贝放进垃圾堆里。{之后仍然兴致勃勃偷偷地玩那些“没用的玩意儿”。} 法布尔心情的变化,都和什么息息相关? 小结:小小的昆虫牵动着法布尔的喜怒哀乐。我们从描写法布尔心情的句子也能体会到他迷恋昆虫。 除此以外,课文中还有哪些文字让你感受到法布尔对昆虫的迷恋?有的也许不是直接描写法布尔的,你能找到吗? C.侧面描写中体会。 出示:你这可恶的小傻瓜……不叫你的小手中毒才怪呢! ●父母应该是最疼爱孩子的,可法布尔的父母为什么严厉地责骂他呢? 请两位同学分别演一演父母,其他同学仔细听,听父母责备法布尔的原因有哪些? (1)不放鸭子,只顾玩。 放鸭子时,法布尔在做什么?(指名答) 父亲觉得他这是不务正业。 (2)捡“没用的玩意儿”。 (3)会撑破裤兜,母亲怕他弄坏衣服。 (4)小手要中毒,母亲担心他受伤。 过渡:这么多原因,难怪父母要如此严厉地责骂他了。 但是,法布尔觉得捉昆虫是不务正业吗? 昆虫、贝壳、石子是没用的玩意儿吗? 他怕撑破裤兜吗?担心自己的小手中毒吗? 那法布尔心里到底是怎么想的? 对法布尔来说,昆虫是非常重要的东西。可是,自己的父母都不理解他,所以,法布尔难过极了——(引读§9) 可是父母的责怪丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。引读§10。 小结:父母的反对都没能让法布尔舍弃对昆虫的迷恋,他依旧坚持信念,不放弃自己的爱好,真是执着啊!(板书:执着) 故作疑问:这篇课文是写法布尔的,为什么要把父母责骂他写得这么具体呢? 你看,之前我们都是从直接写法布尔的句子体会到他迷恋昆虫。在这里,虽然写的是法布尔的父母,但能衬托出法布尔痴迷昆虫。这种写作手法叫侧面描写。(板书:侧面描写) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 课文围绕“昆虫”写了两件事,通过具体描写法布尔的语言、动作、心情,还运用侧面描写的方法向我们讲述了法布尔迷恋昆虫的儿童时代。法布尔捉小甲虫这件事作为重点,作者写得非常详细,将痴迷于昆虫世界,连父母的反对也不管不顾,执着追求自己兴趣爱好的法布尔刻画得栩栩如生。 三、结尾一段。 1.不仅如此,成年后的法布尔依旧沉迷昆虫,把研究昆虫作为毕生追求的事业。 正是这种对昆虫的痴迷——(引读§11) 2.当你站在法布尔的雕像前,透过两个高高鼓起的衣袋,你看到了什么? ※对昆虫的痴迷【这是 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 重点写的。】 ※捉昆虫、研究昆虫的情景【这特殊的衣袋是重要的工具。】 ※执着探索的精神【这就是法布尔精神。你能看出来,真 了不起。】 3.总结,出示: 法布尔的衣袋装的不仅仅是昆虫,承载的是他对昆虫世界的浓厚兴趣,对科学的无限热爱,更是他永不言弃、执着追求的精神象征。 所以,作者给课文起的题目叫——(引读课题)。课题的内涵真是丰富啊! 四、拓展。 1.法布尔一生痴迷于昆虫的研究,他最大的成就就是完成了《昆虫记》这部巨 著。看,(点击出示)这些是不同国家、不同版本的《昆虫记》。 2.简介《昆虫记》 看,这是《昆虫记》里的精彩片段,写萤火虫是如何捕食蜗牛的。 我给大家读一读。 这样的文字给你什么感觉?(优美、生动、具体、细腻、“昆虫诗人”) 怎样的人能写出这样的文字来?(坚持不懈、无比热爱) 难怪雨果称他是——出示人们对法布尔的评价 3.如果你想深入地了解昆虫的奥秘,就去读读法布尔的《昆虫记》吧! 如果你想走进法布尔与昆虫为伴的世界,也去读《昆虫记》吧! 五、板书 5.装满昆虫的衣袋 热爱、珍爱、执着 写作方法:人物语言、动作、心理 侧面描写