教 案
学校：_______新村
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
_____________
年级：________三年级______________
学科：____品德与社会______________
教学进度
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
周次
起止时间
章节序号及教学内容
备课人
备注
三年级品德与社会
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
教材分析
一、情感，态度，价值观目标
1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。
2.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
3.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
4.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
二、能力目标
1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦，体会家人对自己的关爱。
3.学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。
4.通过采访、调查等活动，了解不同的职业特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查，比较商品的不同价格，具有独立学习的能力。
三、知识目标
1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。
3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
4.认识生活中的各种职业；掌握选购商品的初步知识；了解我国农业生产的历史；知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”；认识日常生活用品生产的变化；懂得农业生产，工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。
第一单元 成长中的我和你
自信心是人的自我概念的核心，是学生成长的需要，自信影响着他们能否发挥自身潜力，能否愉快积极地生活。自信是学生健康人格基础。自信，首先要能看到自己的优点，知道自己的长处。同时，只要能正视自己缺点与不足的人才能真正地悦纳自己。本单元就是要帮助学生了解自己的特点，既能发扬自己的优势，又能意识到每个人难免有不足，从而努力完善自己，形成积极的自我概念。
第一课 画画我自己
总第＿ 课时 备课人： 上课时间：
教学目标：
1.知识目标：帮助学生了解自己，悦纳自己，体验愉悦。
2.能力目标：引导学生多方位欣赏自己，发扬优势，建立自信。
3.情感与态度：通过画自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学重点：帮助学生了解自己，悦纳自己，体验愉悦。
教学难点：引导学生多方位欣赏自己，发扬优势，建立自信。
教学课时：两课时
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
人的面部能给别人提供各种各样的信息，我们能从别人有脸上读出他心里的状态。
看P2图，认识人不同的表情。
认识我自己
1、读P2导文。
2、引导学生想一想自己是个怎样的孩子？
3、用“采蘑菇”的游戏帮助学生定位。
4、问：“你常常微笑吗？在什么样的情况下需要我们面带微笑呢？”
读P2导文。
想一想自己是个怎样的孩子？
做“采蘑菇”的游戏。
学生结合自己的生活实际和平时的表现，回答老师的问题。
喜欢我自己
引：每个人都有自己的优点。
1、看P3上图，说说这个孩子有什么样的优点？
2你了解自己吗？你的优点是什么？你能像图中的小朋友一样夸夸自己吗？
3、画自己的表情，体现自己的特点。
看P3上图，说说这个孩子有什么样的优点？
像图中的小朋友一样夸夸自己
引导学生通过自学P3，画出自己的表情来。
第二课时
教学环节
教师活动
学生活动
引入课题
“明星”是被许多人认识和喜欢的人，同学们也一定想被大家喜欢。那就需要找到自己的优点。
学做明星卡
1、读P4导文，认识蓝猫。
2、引导学生想一想自己有怎样的优点？
3、用两句话夸夸自己，并把它写下来。
4认识自己的缺点和不足。
认识蓝猫。
想一想自己有怎样的优点？
同组相互说一说自己的优点。
用两句话夸夸自己，并把它写下来。
说说自己在哪些地方还需要改进。
制作明星卡
按照蓝猫的格式，自己制作一份明星卡。
制作明星卡。
作品展示
教学反思：
第二课 你是好样的
总第＿ 课时 备课人： 上课时间：
教学目标：
1、知识目标：知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.
2、能力目标：懂得取长补短在成长过程中的重要意义.
3、情感与态度：主动吸取别人的长处来弥补自己的不足,并学会辨别什么是真正值得学习的.
教学重点：
1、知道每个人都有长处和短处的道理。
2、懂得取长补短的重要意义。
教学难点：真正学习取长补短。并学会辨别什么是真正值得学习的。
课前准备：骆驼和羊的故事 。
课时安排：2课时。
教学过程：
一、故事引入话题。
1、课前谈话：亲爱的同学们，今天的课前我们先来听一个故事。《骆驼和羊》
2、以“听了这个故事你有什么感想呢？” 组织谈话。
3、教师小结：“人各有所长，也各有所短。若能取他人的长处补自己的短处，一定会越来越聪明，越来越能干，能很快成才。”揭示课题“取长补短”。教师点出：“早在2000多年前我国的孟子就用‘取长补短’来教育我们了，告诉我们要善于学习他人的长处让自己进步得更快。”
二、寓言深入明理。
1、出示“陶罐和铁罐”的卡通图片，引导让学生回顾语文书上“陶罐和铁罐”的寓言故事。
2、讨论：为什么铁罐会消失得“无影无踪”呢？如果遇上两只罐子被摔又会怎样？
3、“世间万物都是各有所长各有所短。看看这些动物的长短处分别是什么。”
三、情境促进自查。
1、“世间万物都不是万能的，都各有所长、各有所长。你能自己举一些例子来说明吗？”
2、“人类虽然贵为万物之灵，也同样有自己的长处和短处。只有能够清醒地认识自己长处和短处的孩子，才算是一个聪明的孩子。承认自己有不足或短处并不是让人羞愧的事情。”播放音乐渲染气氛。
3、引导学生在小组内讨论， 互相帮助认识“我的长处、短处”
4、在自画像上面贴一张表格，并填写完整。
我的长处
我的短处
填写好的学生，不足、短处发现得比较贴切的给以鼓掌祝贺、表扬，教师或者学生干部奖励以一枚写有“自知”纪念章。
四、比赛学习欣赏。
1、出示一组讽刺漫画，让学生说说自己看后的感想，引导学生明白“社会上常有一些人总是用放大镜来看自己的优点，用缩小镜来看自己的缺点；用放大镜来看别人的缺点，用缩小镜来看别人的优点。这样的人不容易进步。”
2、谈话激励：“作为新时代的少年儿童我们不能做像漫画中表现的那种人。那么我们应该怎么做呢？”引导学生用自己的话来说一说：用看自己的优点，用看自己的缺点； 用看别人的优点，用看别人的缺点。
五、作业指导实践。
1、出示课后作业： a课外制作“优点卡”，从自己身边同学、邻居等同龄人身上发现长处，并且把他们的优点用几句话
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
下来，并配上插图，制作一些“优点卡”。b你发现身边的人有谁善于学习他人的长处并且进步了？能够把他进步的故事写下来吗？
2、小结谈话：小朋友们，今天我们学习了《骆驼和羊》的故事，知道了陶罐和铁罐性格，并向大家讲述了自己的长处和和短处，在这些活动中大家的表现都不错，能够放大别人的长处而缩小自己的长处，这样我们就为取长补短打下了基础。下节课我们将和同学们一起学习怎样才能“取长补短”让自己获得更大的进步？
六、作业
1完成好“优点卡”。
2写好别人的进步故事。
教学反思：
第三课 我的小伙伴
总第＿ 课时 备课人： 上课时间：
教学目标：
1、知识目标：懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
2、能力目标：主动吸取别人的长处来弥补自己的不足。
3、情感与态度：学会辨别什么是真正值得学习的。
教学重点：懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
教学难点：
1、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足。
2、学会辨别什么是真正值得学习的。
教学过程：
一、评比复习导入。
1、优点卡展示评比。教师课前先搜集一些做的比较好的，在课上展示，教师根据学生投票的情况评选出优秀奖，并当场公布、颁奖。
2、教师谈话：“前一节课同学们认识了自己的不足和他人的优点，完成了有意思的作业，收获很大，本堂课我们将进一步学习怎样取长补短，相信同学们能取得更大的进步。”
二、案例分析明理。
1、课件出示学生照片，简要介绍事例：学生葛某很聪明，上课发言积极，学习成绩也不差，因此他瞧不起同桌，认为她笨，反应慢，常常对她嗤之以鼻。同桌沈某虽然成绩不是很好，但是很好学，总是悄悄地关注他的学习方法，并且暗暗地模仿和练习。课件出示根据真实事例编排的小品视频《同桌》（之一）。
2、学生试说观后感：“这两位同学的优缺点会给他们带来什么呢？请同学们设想一下。”
3、在学生充分的讨论和设想后，再视频出示小品《同桌》（之二）。
4、出示两只各有一个短板和一个长板的木桶卡通图片。动画演示：水从木桶的短板上方流出，这时两只木桶各从另一只上取长板的一截，补在自己的短处，水不再外泻，越装越多。在个别学生试说后，教师小结：人各有所长，各有所短，如果让我们的短处自然发展，很可能会演变成缺陷，将让我们停步不前，受到影响或者不能成才。取长补短可以让自己不断完善，全面发展，早日成才。
三、典型激发情感。
1、教师谈话：“小朋友们，我们的身边有许许多多的同学非常虚心好学，不仅能够清楚地认识到自己的优缺点，看到别人的优点，更重要的是他们能够在实际行动中做到取长补短、争取进步。同学们课前搜集了不少这样的事例，下面就来交流一下。”引导学生交流自己搜集、采写到的相关事例。教师相机进行点拨和评价。
2、给被同学提及的、善于取长补短的小朋友奖励一枚写有“取长补短”字样的小纪念章；给说得好的学生继续颁发“慧眼”奖章。
浙公网安备 33021202002483