幼儿园老师培训的主要内容

培 训 者: 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 地点: 培训时间: 目 录 第一部分:幼儿园教师 一、什么是幼儿教师 二、幼儿教师应具备的能力素质 三、幼儿教师应具备的品格特征 四、幼儿教师应具备的职业形象: 五、如何做一位优秀的幼儿老师 六、优秀幼儿教师的基本要求 第二部分:一日生活活动的安排及注意事项 第三部分:安全管理 一、安全事故的类型 二、安全事故的处理办法 三、安全事故的预防 四、安全教育内容 第四部分:班级 管理办法 关于高温津贴发放的管理办法稽核管理办法下载并购贷款管理办法下载商业信用卡管理办法下载处方管理办法word下载 一、班级管理的内容 二、生活管理的内容 三、教育管理的内容 四、幼儿园开学前的准备工作及注意事项 五、幼儿园开学初的现象及应对 六、如何处理好教师与幼儿的关系 七、如何处理教师与家长的关系 第五部分:各科教学方法 一、幼儿园教师教育教学达标要求 二、各类教学法 语言、计算、音乐、美术、体育、常识 语言: 1、故事,讲述故事、仿编故事、续编故事,教学的要点。 2 2、诗歌教学的要点。 3、识字教学的要点。 4、故事,讲述、仿编、续编,课例演示。 5、诗歌,诗歌、仿编、续编,课例演示。 6、识字课例演示 计算: 小班: 1、分类,颜色、形状、大小、名称, 2、归类 3、认识数字1-10 中班: 1、认识1-10 2、排序 3、学习倒数和顺数,5以内, 大班: 1、认识10以内的单、双数 2、按规律排序 3、认识10以内的相邻数 4、学习10以内的分解 5、学习10以内的组成 6、学习10以内的加法 7、学习10以内的减法 第六部分:技能技巧 律动和模仿动作 第七部分:其他 3 第一部分:幼儿教师 一、什么是幼儿教师, 概念:幼儿教师就是在幼儿园对幼龄儿童进行提前教育的教务人员～主要是对幼儿进行启蒙思想教育～引导他们健康活泼成长。 要求:幼儿教师有较深厚的学术知识～见识广博～有良好的语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力和与幼儿沟通的方式～对文艺活动比较精通～心胸开朗～思想健康～身体素质好～没有任何传染性疾病。 概括:幼儿园老师所要达到的要求是:弹唱说跳画样样精通 二、幼儿教师应具备的能力素质: ,1,教育教学能力。,2,创新和实践能力。,3,批判反思和不断学习的能力。 三、幼儿教师应具备的品格特征: ,1,对儿童爱而公平。,2,有比较强的专业意识。 ,3,为人师表 四、幼儿教师应具备的职业形象: ,1,文明人的形象。,2,高雅的气质。 ,3,能说标准的普通话～能用普通话清晰地表达自己的思想和观点。 ,4,具有独特的人格魅力。 ,5,健康的心理品质。 五、如何做一位优秀的幼儿老师 ,以“爱”为首, 1(用爱的目光注视孩子。 2(用爱的微笑去面对孩子。 3(用爱的语言鼓励孩子。 4(用爱的语言鼓励孩子。 5(用爱的细节感染孩子。 6(用爱的管教约束孩子。 7(用爱的胸怀包容孩子。 8(把爱的机会还给孩子。 六、优秀幼儿教师的基本要求 1、 准时上班 4 2、对所负责的所有幼儿和应该做的事保持警觉 3、 在工作中～正确地依幼儿身心发展规律办事 4、与孩子、家长相处时～诙谐幽默～充满了热情～并且感到由衷的快乐 5、对孩子、家长和同事毫不吝啬自己的爱、见解和精力 6、 身心健康 7、 一视同仁 8、有丰富的专业知识～护理、教养儿童时充满爱的激情 9、 穿戴整齐、协调 10、尊重孩子的想法～对孩子提出的要求能很快作出反应 11、工作中有大胆的想法和创新的举动 12、 热心于幼教事业～维护儿童的权益 第二部分:一日生活活动的安排及注意事项 1、7:30—8:00晨运 ,运动强度低, 2、8:00—8:20早操 ,微笑、面向幼儿、位置不固定, 3、8:20—9:10早餐及餐后活动 ,餐前常规、进餐指导、餐后组织, 4、9:10—10:20教育教学活动 ,上午两节～动静结合, 5、10:20—11:00 户外活动 ,活动前的工作～过程中的注意事项～活动后的事项, 6、11:00—12:00 午餐及餐后活动 ,餐前常规、进餐指导、餐后组织, 7、12:00—14:45 午睡 ,睡前工作～午睡中的巡查, 8、14:45—15:00 起床 ,引导幼儿穿衣穿鞋、清点人数、检查幼儿是否, 9、15:00—15:30 教育教学活动 ,下午一节, 10、15:30—16:00 户外活动,活动前的工作～过程中的注意事项～活动后的事项, 11、16:00—16:45 下午餐及餐后活动 ,餐前常规、进餐指导、餐后组织, 12、16:45—17:30 离园 ,离园前的工作、与家长交流、注意事项, 5 第三部分:安全管理 一、幼儿园常见意外事故的类型 1、幼儿游戏、活动时受伤。 2、因教学设施引起。 3、儿童走失。 4、由于体罚和变相体罚幼儿所致。 5、幼儿被他人接走。 6、外来人员侵入。 7、幼儿园组织校外活动引发事故。 8、幼儿自身原因所致。 二、安全事故处理办法 ,一,小外伤 1、跌倒蹭破皮肤的处理 2、剪刀、小刀的划伤与切伤的处理 3、烫伤 4、头部摔伤 ,二,异物入体 ,1,鼻腔异物 ,2,眼内异物 ,3,外耳道异物 ,4,气管异物 ,5,咽部异物 ,三,惊厥,抽风, ,四,中暑 ,五,溺水 6 ,六,骨折 ,七,小孩吃错药 ,八,火灾 ,九,交通事故 三、安全事故的预防 ,1,做好安全教育教学方面的工作。 ,2,教师和保育员检查班内外的设施设备～发现安全隐患立即进行整改或向幼儿园汇报。 ,3,幼儿的药品或班内的其他利器要放在幼儿够不着的地方。 ,4,对幼儿拿来园的药品要进行严格的登记和喂食～每次喂食后要有记录。 ,5,饭菜要加盖～未能及时分时一定要放置好～预防幼儿跌坐进饭菜桶。 ,6,防走失～每天及时清点幼儿来园人数～做好交接班登记记录。 ,7,预防幼儿被他人接走。 ,8,不能体罚或变相体罚幼儿。 ,9,组织户外活动及大型活动应注意事项。 四、安全教育内容 1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园～更不应把它放在口、鼻、耳中～以防伤害。 2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹～更不能抓、咬、打同伴。 3、上下楼梯靠右边走～不从楼梯扶手往下滑～不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 4、到公共场所参加游览～外出散步或户外活动时～教育幼儿要远离变压器、建筑工 地等危险的地方～听老师,或者大人,的话～不得随便离开集体～有事应 7 告诉老师。 5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排～遵守纪律～有序活动～避免互相追打、乱跑碰撞。 6、向幼儿讲解和宣传安全常识～让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害～以防止意外事故。 7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途～知道幼儿园的安全通道出口,教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯,知道各种报警电话～懂得如何报警。 8、下午放学后～教育幼儿要拉着大人走～不能自己到处跑～不能停留在幼儿园玩耍～以防意外。 9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话～会表达清楚～紧急情况知道如何保护自己。 10、教育幼儿不随意轻信生人的话～未经允许不跟陌生人走～更不要让陌生人碰自己的身体～告诉孩子～只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体～如果陌生人要这么做～一定要尽快逃开。 11、教育幼儿在家不自己动手反锁门～不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路～过马路时～应遵守交通规则～走人行道～不在马路上停留和玩耍～上街走路靠右边走。 13、教育孩子单独在家时～不随意开门～听到敲门声不要开门～可说:“我父母不在家～请你以后再来”～以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫～更不应该放入口内～以防意外。 8 15、理解110、120、119电话的用途～知道遇到危险时能打电话求救。 第四部分:班级管理办法 一、班级管理的内容 幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管 理、幼儿社区活动管理等几方面组成。 幼儿园班级中管理人员包括保教人员、幼儿、幼儿家长。其他方面的管理工 作服务于幼儿的生活、教育管理。 二、生活管理的内容 1、花名册 2、幼儿情况调查 3、幼儿用品、药品 4、环境布置 5、观察 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ～有针对性进行教育 6、各种交接班记录 7、物品保管 8、环境卫生与安全 三、教育管理的内容 1、分析观察 2、制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 3、建立常规 4、组织教学 四、幼儿园开学前的准备工作及注意事项 五、幼儿园开学初的现象及应对 一、家长方面: 现象: 1、不肯离开教室～对幼儿不放心。 2、对教师诸多要求。 应对: 9 1、开学前开家长会或利用注册或其他时间向家长讲述幼儿初来园时的情绪。 2、向家长介绍教师、保育员是怎么样护理幼儿的。 3、每天在开餐前疏散家长～要求他们离开教室。,为什么,, 幼儿方面,主要的现象是分离焦虑症, 现象: 1、哭闹 2、自由主义 3、生活自理能力方面较差 应对: 1、耐心对待幼儿 2、多表扬幼儿～进行物质,如红花,或精神上的奖励。 3、多组织幼儿进行各项游戏活动～ 转移幼儿的注意力～吸引幼儿喜欢来园。 4、协助幼儿进行自我服务～增强幼儿的自信心。 六、如何处理好教师与幼儿的关系 七、如何处理教师与家长的关系 第五部分:各科教学方法 一、幼儿园教师教育教学达标要求 二、各类教学法 语言类:故事、诗歌、游戏、讲述、识字等 计算类:分类、比较、数的形成、序数、相邻数、 分解组成、加减法等 音乐类:唱歌、歌表演、欣赏、打击乐、游戏、舞蹈等 美术类:绘画、泥工、手工、粘贴等 英语类:口语、句子、单词等 体育类:队形队列、走、跑、跳、爬等的基本动作 第六部分:技能技巧,律动和模仿动作, 小班: 拍手点头、日常生活模仿动作、小猫叫小鸡叫小鸭叫、小鸟飞、小手爬、小 兔跳、蹦跳步 、高人走矮人走、吹喇叭打鼓开枪开炮、开火车、碎步 10 中班: 手腕转动、鸭走、摘果子、踏点步、踏跳步、走路、踵趾小跑步、垫步、小熊跳、蝴蝶飞 大班: 采茶、秧歌十字步、挤奶、骑马、织布、进退步、交替步、跑马步、跑跳步、三步 第七部分:其他 1、为什么不能让学龄前儿童写字, ,1,幼儿的手指骨络发育未成熟～过早写字容易导致手指变形。 ,2,笔画笔顺不懂～只是画字或装字。 ,3,厌学心理。过早写字会让幼儿对学习产生厌倦心理。 2、学龄前儿童识字的好处, , 1,在我们的生活中～时时刻刻都必须和文字做最直接的接触～以了解各种讯息～然而阅读的能力并非与生俱来～需要经过学习与练习才能获得。 ,2,识字阅读是一切学习活动的基础～宝宝如果能及早开始阅读～将有助于脑力及语言能力的发展。 ,3,如果能在幼儿时期多接触书本～进而培养出良好的阅读习惯～将能够增加宝宝视觉感官的敏锐度～还能在翻、玩、拿书的过程中加强肢体发展与大脑协调能力。 ,4,当宝宝被父母抱在怀中听故事、看图画书时～正是最佳的亲子互动时刻。不仅能让增进亲子关系～也能快速建立起宝宝对阅读的兴趣。 11