《传播学》教学大纲

《传播学》教学大纲 大纲说明 课程代码：5035073 总学时：32学时（讲课30学时，实践2学时） 总学分：2 课程类别：专业模块课 适用专业：汉语言文学文秘方向（本科） 预修要求： 一、本课程学习的目的和要求 传播学是人类在信息社会和知识经济时代的“护照”和“通行证”。因此，不论是学习新闻学专业、语言文学专业，还是学习文秘专业、经管类专业等，都应该掌握传播学的基本知识，了解人类传播的发展历史和基本规律，知道如何运用传播学的原理与知识指导各种传播活动，知道如何通过多种渠道获取所需信息，并知道如何避免信息伤害和信息污染，从而最大限度地发挥大众媒介在和谐社会建设中的作用。 大纲正文 第一章  绪论                                                        （2学时） 本章学习目的与要求：掌握传播学的研究对象、研究宗旨、学科特点和研究体系，理解传播学、传播本质、传播规律的概念，了解传播学与传播研究、传播理论以及传播学与其他学科之间的关系，懂得学习和研究传播学的意义。 第一节进制 传播学的研 一、传播学的定义 二、传播学的研究对象和宗旨 三、传播学的学科特点 第二节  传播学的研究体系 一、 传播学与其他学科的关系 二、 传播学的知识层次 三、 传播学的理论框架 第三节  学习与研究传播学的意义 一、学习与研究传播学的意义 二、我国传播学研究应坚持的方针 第二章  传播学的回顾和展望                                          （2学时） 本章学习目的和要求：了解传播学产生与发展的历史和传播学的思想源流以及学术派别，知道传播学的创始人和完善者，熟悉传播学迅速流传、扩散的深层原因和传播学基本成熟的主要 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，了解关于传播学分支研究和本土研究的学术争鸣情况及其正确观点，掌握传播学的发展趋势。 第一节  传播学的产生与确立 一、 传播学形成的社会历史条件 二、 传播学早期源流 三、 传播学的四位创始人 四、 传播学的完善者 第二节 传播学的研究现状与发展趋势 一、传播学的研究现状 二、传播学的发展趋势 第三章  传  播                                                （6学时） 本章学习目的和要求：掌握人类传播史上发生的五次传播革命的性质及意义，了解传播模式的概念、功能、标志以及应用模式进行研究的三个原则，知道传播的特点和种类，掌握传播在组织和社会层面的功能以及传播者必须遵循的传播原则。 第一节  传播的特点 一、 传播的定义 二、 传播特点 第二节  传播的分类 一、 内向传播 二、 人际传播 三、 组织传播 四、 大众传播 五、 跨国传播 第三节  传播的革命 一、 语言传播革命 二、 文字传播革命 三、 印刷传播革命 四、 电子传播革命 五、 网络传播革命 六、 历次传播革命的反思与 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 第四节  传播的模式 一、 什么是传播模式 二、 传播模式的类型 三、 优秀传播模式的五种功能 四、 研究和运用传播模式应遵循的原则 五、 整体互动模式 第五节  传播的功能 一、 传播功能的来源与阐释 二、 个人功能 三、 组织功能 四、 社会功能 第六节  传播原则 一、 制定传播原则的客观依据 二、 必须遵循的传播原则 第四章  传播者                                                （4学时） 本章学习目的和要求：掌握传播者的特点、权利与责任，熟记传播者传播致效的五种因素，了解传播者与信源，传播者与受众之间关系，掌握守门人的概念、特征、功能与责任，知道各种传播 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 理论。 第一节  个人层面的传播者 一、 传播者的角色 二、 传播者的特点 三、 传播者的权力与责任 四、 传播者的赢效因素 第二节  媒介组织 一、 媒介组织及其地位 二、 守门人和守门理论 第三节 传播制度研究 一、 施拉姆的报刊四种理论 二、 阿特休尔的媒介三种体系 三、 如何正确看待西方的传播制度理论？ 第五章  传播与信息彩缤纷                                              （4学时） 本章学习目的和要求：掌握信息与讯息、知识、符号、媒介的关系以及大众传播信息的特点和种类，知道信息爆炸、知识匮乏、信息污染、信息侵略的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，懂得如何治理信息污染、抵御信息侵略。 第一节  信息的传播分析 一、 什么是信息？ 二、 信息与物质、媒介、符号的关系 三、 信息与讯息、知识、数据的关系 第二节  信息的特征与分类 一、 一般信息的特征 二、 大众传播信息的特征 三、 大众媒介信息的种类 第三节  信息爆炸与信息匮乏 一、 信息爆炸：量的分析 二、 信息匮乏：质的审视 第四节  信息污染与信息侵略 一、 信息污染：精神世界里的垃圾 二、 信息侵略：没有硝烟的星球大战 第六章  传播与符号                                                    （3学时） 本章学习目的和要求：掌握符号和语言的特性、功能以及非语言符号的特点、作用和类型，知道符号学产生的主要理论脉络，辨别符号与表述、文本的关系和符号学与传播学的关系，解释符号、语言、编码、译码、语言抽绎阶梯等术语。 第一节  符号、意义与传播 一、 符号是人类的标征 二、 符号与意义 三、 编码与译码 第二节  符号的特性、功能与易读性 一、 符号的特性 二、 符号的功能 三、 易读性和易读标准 第三节  语言符号 一、 语言的性质与地位 二、 语言的基本特性 三、 语言的误用 第四节  非语言符号 一、 非语言符号的特点 二、 非语言符号的作用 三、 非语言符号的类型 第七章  传播媒介                                                        （3学时） 本章学习目的和要求：了解媒介定义的讨论、媒介的基本特点，知道媒介研究的四种主要理论、媒介分析的不同标准和尺度，掌握传播媒介的构成要素，不同媒介的特点与优势。 第一节  对媒介的解释与认识 一、 媒介的概念 二、 传播媒介的构成要素 三、 传播媒介的基本特点 第二节  人类传播的五大媒介 一、 书写媒介 二、 印刷媒介 三、 广播媒介 四、 影视媒介 五、 互动媒介 第三节  媒介理论的介绍与评析 一、 英尼斯的媒介偏倚论 二、 麦克鲁汉的媒介决定论 三、 梅罗维茨的媒介情境论 四、 布热津斯基的媒介失控论 第八章  受  众                                              （4学时） 本章学习目的和要求：了解受众理论中的主要观点，知道受众的角色、特点和类型、心理效应，掌握受众的动机、需要，了解意见领袖及其影响力的形成因素和中介功能。 第一节  受众的形貌 一、 受众的角色 二、 受众的特点 三、 受众的类型 第二节  受众研究的理论 一、 个人差异论 二、 社会类型论 三、 社会关系论 四、 满足需要论 五、社会参与论 第三节  受众的心理分析 一、 受众的需要 二、 受众的动机 三、 受众的心理效应 四、 受众的心理倾向 第四节  受众的选择机制 一、 选择性注意 二、 选择性理解 三、 选择性记忆 第五节  意见领袖：一群特殊受众 一、 意见领袖的形成因素 二、 意见领袖的中介功能 三、 要正确对待意见领袖 第六节  受众调查 一、受众调查的主要途径 二、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 问题与问卷 三、受众调查的内容、种类 四、读报率、收听率和收视率 第九章  传播效果                                                  （4学时） 本章学习目的和要求：了解传播效果研究的历史和各种理论，掌握传播效果的特征、构成及形成因素和评估原则，知道大众传播效果的形成过程和当今的变化趋势。 第一节 传播效果研究的内容 一、 效果、传播效果释义 二、 传播效果的心理过程 三、 传播效果研究的类型及特点 第二节 相对独立的研究课题 一、从具体的传播过程考察传播效果 二、从社会关系考察传播效果 第三节  传播效果研究的主要理论 一、 “使用与满足”理论 二、 “议程设置”理论 三、 “沉默的螺旋”理论 四、 “知识沟”理论 第四节  传播效果研究的新课题 一、 资讯时代的焦虑 二、 CMC影响研究 三、 其他新课题 本课程对学生自学的要求：要求学生课后认真完成作业，熟练掌握传播的基本理论、传播活动和传播活动的原理和方法。 课时数分配表： 章 节 课 时 章 节 课 时 章 节 课 时 章 节 课 时 绪 论 2 第四章 4 第八章 4     第一章 2 第五章 3         第二章 6 第六章 3         第三章 4 第七章 4                         参考书目： 1、邵培仁  《传播学》 2、李良荣  《新闻学导论》 3、顾　潜  《中西方传播传播》 4、清华大学《传播传播学原理》教材