谁动了 新闻 的定义

谁动了“新闻”的定义? 君超2014年04月29日09:58 美国纪录片制片人查尔斯?斯特林在《大众传媒革命》一书中写道:“传统新闻媒体的聚合以及当今新闻报道向网络的迁移,正在彻底改变并扩展传统的新闻定义。” [1]其实,“新闻定义”的改变并非始自今日,只不过“于今为烈”罢了。最近《洛杉矶时报》用机器人代写新闻,南加州大学拟开设“眼镜新闻学”的课程,都为这一说法作了注脚。 经典的新闻定义及其发展 陆定一曾在1943年提出过一个影响深远的定义:“新闻的定义,就是新近发生事实的报道。”这一定义因其尊重“事实”的唯物主义属性及符合马克思主义新闻观,而长期被中国新闻界奉为圭臬。密苏里新闻学院已故前院长莫特(Frank Luther Mott),也下过一个极其类似的新闻定义:“新闻是新近报道的事情。”[2] 1981年,甘惜分教授对陆定一的定义提出了质疑。他认为:“新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的一种特殊手段。”[3]这一定义在“报道”之上加了“评述”二字,等于将新闻评论、新闻述评等评论性的体裁一并划入新闻的范畴,扩大了“新闻”概念的外延。1983年,陆云帆在《新闻采访学》一书中提出:“新闻是新近发生或新近发现的事实的传播”。这一定义在承认新闻的“事实”属性的基础上,增加了“新近发现”一词,意味着“旧闻”经过“新近报道”,也一样会成为新闻。 在信息论、控制论、系统论等“三论”深刻影响社会科学的年代,郑州大学的项德生教授在其参编的《当代新闻学》一书中提出:“新闻是及时公开传播的非指令性信息。”郑保卫教授2004年认为,“新闻是公众关注的最新事实信息的报道。”与西方众多的新闻定义一样,该定义强调了“公众关注”这一受众属性。 以上定义,“横看成岭侧成峰”,都堪称经典,它们与时代的发展、思想的解放呈现出一种同构关系。 传统媒体时代新闻定义的突破 美国媒介社会学者迈克尔·舒德森认为:在杰克逊时代,“新闻”是制造出来的。也就是说,那时的“新闻”并不符合“事实”的属性。他认为,直到1896年,在黄色新闻蔓延的背景下,《纽约时报》开始强调新闻的“信息模式”,摒弃了“ 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 模式”。 [4]1896年,赫斯特在美西战争中的一句名言——“你提供图片,我提供战争”,开了“制造新闻”之滥觞。 20世纪30年代,解释性报道的兴起,再一次改变了美国的新闻定义。柯蒂斯?麦杜格尔认为,解释性报道是美国新闻界的一次重大变革。这一文体凝聚着他对报人的期望:“保持客观、描述生动、观察细致,最重要的是能在社会、经济、政治趋势的大背景下解读时事的含义。”[5]近年来享誉国内新闻界的“华尔街日报体”,也对新闻写作的“故事化”进行了创新。 20世纪60年代,汤姆·沃尔夫(Tom Wofle)提出“新新闻主义”,反对报道中只有事实的写法,主张新闻写作借鉴写小说的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。新新闻主义因为远离了客观报道 而受到激烈批评,并在80年代走向衰落。与此类似的还有一度成为我国报纸副刊主打内容的报告文学。由于其过多的文学描写为“新闻纸”所不容,以致在世纪之交逐渐淡出新闻界。 20世纪70年代初,美国北卡大学的菲利普·迈耶教授提出的“精确新闻学”,即要求新闻工作者借鉴社会学家和行为科学研究者的方法,对社会现象进行调查研究,并在取得数据和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 数据的基础上写出准确、可信的新闻报道。“精确新闻学”的概念在90年代中期被引进我国新闻界,《北京青年报》曾辟有“精确新闻”版,《中国青年报》也于1995年开设《调查·观察》专刊。与“精确新闻学”相对立,美国和中国还曾出现“模糊新闻学”的思潮。这一思潮认为,由于时效性的要求和新闻事实的不确定性,加上国内对批评报道特殊语境的考虑,应当允许新闻报道在用语、时间要素,甚至报道对象等方面有一定的模糊性。但是,“模糊新闻学”无论在理论还是实践上,都未引起新闻界的普遍关注和认可。 网络时代新闻定义的扩展 网络时代新闻定义的进一步扩展,很大程度上是拜媒介技术进步和传播方式改变所赐。美国阿拉巴马大学的史多维尔教授2004年即在《网路新闻学》(Web Journalism)一书中,探讨过网络时代新闻定义的扩展。他认为,网络的平等性将使新闻性质发生巨变。 从“报道者——报道对象——报道时机——报道方式”的新闻生产 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 来看,“新闻”在网络时代确实被赋予了更多新意。 1.报道者 以往的新闻定义几乎都缺省了对“报道者”的界定。在全球范围内,新闻报道者经历了从“专业新闻工作者”到“专业新闻工作者和非专业新闻工作者相结合”,再到“公民记者与专业的新闻工作者平分秋色”的模式转移。在自媒体时代,“人人都是记者”、“人人都是评论员”,极大地改变了专业人士垄断新闻生产的媒介景观。根据美国皮尤研究中心公布的《2014年新闻媒体状况》报告,50%的社交网络用户会共享或转发新闻报道、图片或视频。波士顿爆炸、乌克兰暴动、台湾学生运动等近年来的许多“爆炸性新闻”,都由无数普通网民在第一时间进行现场发布。查尔斯?斯特林认为,“博客扩展了新闻业的定义,使更多各种各样的作者可以成为报道者”。[6]在我国内地,就连过去属于国家通讯社、电视台和党中央机关报“专利”的领导人活动报道,现在也经常被网民抢先在微博发布。 引人注目的是,机器人也跻身网络新闻“报道者”行列。据BBC 3月18日的报道,美国加州当天早晨发生4.4级地震,《洛杉矶时报》网站仅用3分钟时间就生成并发布了报道——这一报道并非源于记者的手笔,而是该报“地震新闻自动生成系统”的“机器人写手”(robot writer)。 2.报道的客体及本质 虽然传统的新闻定义在对报道对象的界定方面分歧较大,但新闻的“事实”属性却获得新闻界的广泛认可。然而,在后现代文化的语境下,“事实”本身就是一个捉摸不定的实在。李普曼认为,在任何事情上都没有人能够呈现全部事实。在他看来,“事实”的概念都有疑点:“想要陈述绝对事实是超出人类能力极限的;我只能向你提 供我对事实的诠释”。[7]由于“新闻框架”的存在,决定了报道者在报道和呈现同一“事实”时,不可能没有偏差。哈贝马斯则认为,公关、广告的介入使公共领域土崩瓦解。为了满足政治宣传和公关推广的需要,“事实”往往成为新闻报道的一种点缀。 根据郑兴东教授在经典的《报纸编辑学教程》一书的说法,新闻稿件中所涉及的事实包括现实的、历史的和科学的三类。传统新闻对时效性的苛刻要求,决定了报道者不可能即时呈现“事实”;教科书上属于历史和科学的“事实”,则不断地被新发现和新成果所颠覆。承认这一点,并非意味着赞成“模糊新闻学”和“不可知论”,而是基于辩证法的立场,反对将“事实”绝对化。 3.报道时机 在网络时代,事实不再局限于那些“已经发生”、“过去发生”和“将要发生”的事件和现象。媒介技术进步和“公民记者”队伍的壮大,日益将“正在发生”的“事实”推向新闻前台。这一特点刷新了新闻定义中的“及时”概念。在“新闻根据”没有成立之时即开始报道,并依靠多人在线、自愿协作的方式提供多角度、多侧面、多信源的“碎片化”报道,并在之后对之前的信息进行证实,正是微博时代公民新闻的特点。 4.报道方式 美国南加州大学教授瑞夫认为:“不管你是否认为媒介即讯息,新科技一直在改变媒体,同时也在改变新闻。”[8]从2008年北京奥运会上的高清技术直播到我国 一些报社用iPhone装备“全能记者”;再到旧金山的创业团队CrowdOptic用谷歌眼镜直播NBA;直到最近美国南加州大学计划依托谷歌眼镜技术开设“眼镜新闻学”课程,都凸显了技术对传统新闻报道方式的改变。 网络时代为融合新闻提供了无限可能。获2013普利策特稿写作奖的《纽约时报》特别报道——《雪崩:特纳尔溪事故》,融图文、音视频、位置信息于一炉,被誉为“后平板电脑时代”叙事手法的先驱性报道。Gigaom网站的创办者奥姆·马利克(Om Malik)在发布于2013年5月10日的博文中建议,《纽约时报》应从这一项目中开发新的商业模式,在新世纪重新定义新闻报道。类似的报道还有《华盛顿邮报》2010年所做的“TSA”报道(《头号美国机密》)以及《卫报》有关斯诺登的报道。其共同特点是兵团作战式的人员投入、课题式的运作、全媒体的呈现方式以及数据新闻可视化,这样的“新闻”确实与传统的新闻判然有别。 正如混沌理论之父普列高津已经证明的,复杂的系统由于越来越多的物质和能量的介入,最后会变得完全不同。“新闻”的定义也是如此。一方面它是一个开放的系统,会随着时代的发展不断扩展内涵与外延;另一方面,过多的意义加载也会消解新闻的事实属性,造成“新闻异化”,甚至出现“新闻越来越像谣言”的反常现象。 (作者:清华大学新闻与传播学院教授) [1、6][美]查尔斯·斯特林.《大众传媒革命》.王家全等译. P377,中国人民大学出版社,2014. [2]钱震.《新闻新论》.郑贞铭,张世民,吕杰华增修. P8,五南图书出版公司, 2003. [3]甘惜分.《新闻理论基础》.P50-51,中国人民大学出版社,1983. [4、5、7][美]迈克尔?舒德森.《发掘新闻:美国报业的社会史》.陈昌凤,常江译.P3,P133,P121-122,北京大学出版社,2011. [8]瑞夫(Richard Reeves).《新闻到底怎么样》.余波,王瑛芳译. P36. 商务印书馆(香港),2006.