高考生物实验题汇总一

高考生物实验 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 汇总一 高考生物实验题汇总一 1、在牧草中，白花三叶草有两个稳定遗传的品种，叶片内含氰(HCN)的和不含氰的。现已研究查明，白花三叶草的叶片内的氰化物是经下列生化途径产生的: 产氰糖苷酶 氰酸酶 前体物 含氰糖苷 氰 基因D 基因H 基因D、H分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成，d、h无此功能。现有两个不产氰的品种杂交，F全部产氰，F自交得F，F中有产氰的，也有不产氰的，将F各表现型的叶片的提取11222 液作实验，实验时在提取液中分别加入含氰苷酶和氰酸酶，然后观察产氰的情况，结果 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 于下表: 叶片 表现型 提取液 提取液中加入含氰糖苷 提取液中加入氰酸酶 叶片? 产氰 含氰 产氰 产氰 叶片? 不产氰 不含氰 不产氰 产氰 叶片? 不产氰 不含氰 产氰 不产氰 叶片? 不产氰 不含氰 不产氰 不产氰 据表回答问题: (1)氰在牧草叶肉细胞的 中，由生化途径可以看出基因与生物性状的关系 是: 。 (2)两个不产氰品种的基因型是 ;在F2中产氰和不产氰的理论比为 。 (3)叶片?叶肉细胞中缺乏 酶，叶片?可能的基因型是 ; (4)从代谢的角度考虑，怎样使叶片?的提取液产氰,说明理由。 [答案]:(1)细胞液;多个基因决定一个性状，基因通过控制酶的合成控制生物的代谢 )DDhh和ddHH;9?7(3)氰酸;ddHH或ddHh (4)同时加入含氰从而控制生物的性状;(2 糖苷和氰酸酶，含氰糖苷在氰酸酶的作用下能产氰。提示与规律:基因D的作用在于决定产氰糖苷酶的合成，而基因H的功能在于决定氰酸酶的合成，只有当基因D和H都存在时，才能在叶片中生成氰，基因型为D H 的叶片必定同时含有含氰糖苷和氰酸酶。基因型为D hh的叶片含有含氰糖苷缺乏氰酸酶。基因型为dd H的叶片含有氰酸酶缺乏含氰糖苷。ddhh的叶片既不含有氰糖苷酶也缺乏氰酸酶。 2( (9分)在微生物中有一些营养缺陷型，它们在一些营养物质的合成能力上出现缺陷。因此必须在基本培养基中添加相应的有机营养成分才能正常培养这些菌株。现有一种产氨短杆菌，体内合成腺嘌呤(或腺苷酸)的途径如下(A、B、C、D为相应的酶): A 葡萄糖 5,磷酸核糖 磷酸核糖焦磷酸 B C D 磷酸核糖胺 肌苷酸 琥珀酸腺苷酸 腺苷酸 现用紫外线照射产氨短杆菌后发现，有一些菌体必须在添加腺嘌呤后才能生长。请问: (1)这种营养缺陷型菌株的产生是因为体内发生了 。 (2)从微生物生长所需的营养成分上看，腺嘌呤对这种营养缺陷型的产氨短杆菌来说是 ;从微生物的代谢产物看，正常微生物体内产生的腺嘌呤属于 代谢产物。 (3)如果想用这种细菌生产肌苷酸，则应使细菌体内的 酶不能合成。 (4)在利用这种缺陷型的菌种生产肌苷酸的过程中发现菌体内积累肌苷酸过多后会使A酶活性下降，这种调节被称为 调节。该调节的优点是 。 用心 爱心 专心 122号编辑 1 (5)如果用牛肉膏或蛋白胨培养基来培养这种营养缺陷型细菌，能不能形成菌落, 。 原因是 。 (6)如果要鉴别这种营养缺陷型细菌，配制的培养基从化学成分看应该是 培养基。 答案:每空1分。(1)基因突变(2)生长因子，初级 (3)C (4)酶活性， 是一种快速、 精细的调节方式(5)能 ，因为牛肉膏或蛋白胨可以提供生长因子(6)合成 3((10分)请回答下列关于育种的一组问题。 (1)杂种优势在抗逆性等方面明显优于纯种亲本。马铃薯、甘薯等作物，生产上只要选择那些具有杂种优势的优秀单株进行 ，就可保留杂种优势。玉米、小麦等作物的杂种优势一般只能利用F1，F2开始就会出现 现象，为减少每年均需制种的工作量，可利用 技术，将F1体细胞通过培养得到大量的杂种幼苗。 (2)为了克服远缘杂交的不孕性，常利用 的原理，用一定浓度的秋水仙素溶液处理杂种F1，获得八倍体小黑麦等可育的人工多倍体;也可采用 技术，培育“白菜一甘蓝’’等的蔬菜新品种。 (3)现有水稻的两纯系品种AArr(无芒而易感病)和aaRR(有芒而抗病)，两对相对性状独立遗传。为培育无芒而抗病的品种，请用遗传图解表示从F开始的最快的育种程序，并作相应的1 文字说明。 答案:(10分)(1)营养生殖 性状分离 植物组织培养 (2)染色体变异 植物体细胞杂交 (3)下图纵向自左向右分别占1(答对3项给1分)、2(写到配子给1分)、2(写出4项给2分)分】 4((10分)已知某种细菌的两种突变类型细菌?和细菌?的营养条件和菌落特征都相同，但细菌?能分解有机物A而不能分解有机物B，细菌?能分解有机物B而不能分解有机物A。现有这两种类型细菌的混合液样品，要将其分离，某人 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了一种 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，部分操作步骤如下图(注:培养液中A、B两种有机物的含量可用一种特殊方法测定): 用心 爱心 专心 122号编辑 2 ?各步骤中，接种操作都必须在无菌室及火焰旁边进行，目的是 。 ?步骤一采用划线法接种。在连续的接种线中，由前向后细菌数逐渐变少，其最末端可能出现单个细菌，经适宜条件培养，可能形成单个、独立的 ，在这里就可能得到纯种的细菌。 ?步骤二各瓶中的培养基加入了A、B两种化合物的目的是 。 ?在步骤三中，若对其中某瓶培养液中A、B两种化合物含量进行测定，预测可能的结果并推测结论: ?A与B两种化合物含量都明显下降，说明瓶中同时存在细菌?和细菌?，两者未分离。 ? 。 ? 。 ?经步骤三后，若所有瓶中培养液的A、B化合物含量测定结果都如上面第?题中?的情况，则应 ，再测定各瓶中A、B两种化合物的含量，直到分别获得每种类型细菌为止。 答案:?防止杂菌污染; ?菌落; ?筛选、分离两种类型的细菌 ??A含量明显下降，而B含量几乎未变，则得到细菌? ?B含量明显下降，而A含量几乎未变，则得到细菌? ?重复步骤一和步骤二 5、(12分)新收获的稻米煮出的饭香气诱人，但是不法商贩也可以用陈稻米抛米增白、上油后以假乱真，欺骗消费者。新稻米所含过氧化酶活性明显高于陈稻米。植物体内的过氧化氢酶在有过氧化氢(HO)存在时能把某些酚类化合物，如愈创木酚氧化成红褐色物质，简单表示22 为: HO 22愈创木酚 红褐色物质，其颜色的深浅与酶活性呈正相关。 过氧化氢酶 请你帮助完成为食品卫生质量检验人员设计的一个检测稻米新鲜程度的简易实验。 实验目的: 实验原理: 实验材料:新稻米，陈稻米(数量足够) 试剂和用具:1%的愈创木酚、1%的过氧化氢(HO)、带塞子的试管、培养皿、移液管、观察22 颜色的放大镜等。 实验步骤:(1)让稻米事先浸有1%的愈创木酚。具体做法是 ，然后分别用移液管往两试管内加入1%的愈创木酚溶液，浸没大米，盖上试管塞用力摇动振荡20下，静置一段时间后，弃掉多余液体。 (2)将浸有1%的愈创木酚的稻米分别倒入两个具有与前相同编号的培养皿中，用镊子摊开，然后 。 (3) 。 预期结果: 结论: 。 [答案]:实验目的:根据过氧化酶活性的强弱来鉴别新稻米和陈稻米(1分) 实验原理:在有过氧化氢(HO)存在时，稻米内的过氧化氢酶可以使愈创木酚氧化成红褐色22 物质，颜色的深浅与酶活性呈正相关(1分) 实验步骤: (1)取两支带塞子的试管分别编号为A与B，其中A管设为对照，放入5g新稻米，B管放入5g待检测的陈稻米(要求设对照，放入稻米的量要足够多且相等) 用心 爱心 专心 122号编辑 3 (2)用移液管吸取1%的过氧化氢(HO)分别滴向两培养皿的稻米里，使所有稻米都浸有过氧22 化氢 (3)几分钟后(一定时间后)，用放大镜观察两培养皿里稻米的颜色变化 预期结果:新稻米呈红褐色，陈稻米几乎无色或颜色很浅 结论:稻米里的过氧化氢酶的活性会随着贮藏时间的延长而降低(其余每空2分) 6、补充完成下面探究性实验中的缺项部分。 ((( (1)实验目的:探究C植物和C植物叶片中淀粉粒的存在位置。 34 (2)实验假设: 。 (3)材料用具:盆栽天竺葵(C植物)、盆栽玉米(C植物)、酒精、碘液、显微镜、大34 烧杯、酒精灯、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水等。 (4)实验步骤: ? ? ? ? (5)结果预测: 。 【答案】(2)实验假设:如果C植物叶片中淀粉粒只存在于叶肉细胞中，那么C植物叶33片经酒精脱色、碘液染色后叶肉细胞就会变成蓝色; 如果C植物叶片中淀粉粒只存在于维管束鞘细胞中，那么C植物叶片经酒精脱色、碘液33 染色后维管束鞘细胞就会变成蓝色; 如果C植物叶片中淀粉粒既存在于叶肉细胞中又存在于维管束鞘细胞中，那么C植物叶33片经酒精脱色、碘液染色后叶肉细胞和维管束鞘细胞都会变成蓝色;C植物也是如此。 4 (4)实验步骤 ? 实验前，将天竺葵、玉米在光下照射几小时。(目的是使叶片中形成淀粉粒) ?各摘取一片健康的叶片，分别水浴酒精加热脱色，清水冲洗后用碘液染色。(酒精脱色便于观察) ?对比观察上述处理过的两种叶片 。(不出现对实验现象的描述) ? 将上述处理的叶片分别做成叶片横切的临时装片，用显微镜观察两种叶片染成蓝色的 部位。(显微观察，以便确定淀粉粒存在的位置。不出现对实验现象的描述) (5)实验结论:如果C植物叶片中只有叶肉细胞变成蓝色，则说明淀粉粒只存在于叶肉细3 胞中;如果C植物叶片中只有维管束鞘细胞变成蓝色，则说明淀粉粒只存在于维管束鞘细胞中;3 如果C植物叶片中叶肉细胞和维管束鞘细胞都变成蓝色，则说明淀粉粒既存在于叶肉细胞中又3 存在于维管束鞘细胞中; C植物也是如此。(根据假设对可能的实验结果和结论进行讨论) 4 同样的实验，如果我们将其改成验证性的实验，解答时就会有所不同。 7、补充完成下面验证性实验中的缺项部分: ((( (1)实验目的:验证C植物和C植物叶片中淀粉粒的存在位置分别是叶肉细胞和维管束34(( 鞘细胞。 (2)实验原理: 。 (3)材料用具:盆栽天竺葵(C植物)、盆栽玉米(C植物)、酒精、碘液、显微镜、大34 烧杯、酒精灯、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水等。 用心 爱心 专心 122号编辑 4 (4)实验步骤与结果 ? ? ? ? (5)实验结论: 。 【答案】(2)实验原理: 因为C植物叶片中只有叶肉细胞中含有淀粉粒，所以天竺葵叶3 片经脱色、碘液染色后，叶肉组织变成蓝色，而C植物叶片中只有维管束鞘细胞中含有淀粉粒，4 所以玉米叶片经脱色、碘液染色后，维管束鞘细胞变成蓝色。 (4)实验步骤 ?实验前，将天竺葵、玉米在光下照射几小时。(目的是使叶片中形成淀粉粒) ?各摘取一片健康的叶片，分别水浴酒精加热脱色，清水冲洗后用碘液染色。(酒精脱色便于观察) ?对比观察上述处理过的两种叶片 。 可以看到天竺葵叶片的叶肉组织被染成蓝色，网状叶脉没有变蓝;玉米叶片中的平行叶脉被染成蓝色，叶肉组织没有变蓝。(对实验结果进行准确描述) ? 将上述处理的叶片分别做成叶片横切的临时装片，用显微镜观察两种叶片染成蓝色的部位。可以看到，天竺葵叶片的叶肉细胞被染成蓝色，而叶脉的微管束鞘细胞没有染成蓝色;玉米叶脉中的微管束鞘细胞被染成蓝色，叶肉细胞没有染成蓝色。(对实验结果进行准确描述) (5)结论:C植物和C植物叶片中淀粉粒的存在位置分别是叶肉细胞和维管束鞘细胞。(结34 论明确唯一，不必进行讨论) 8.研究表明，细胞分裂素可以延缓叶片的衰老。生物学兴趣小组的同学想通过实验检验生长素是否也具有延缓叶片衰老的作用。请你利用离体的叶片设计一个实验来探究这个问题。 (1)实验目的:探究生长素是否具有延缓叶片衰老的作用。 (2)实验原理:离体的叶子会逐渐衰老,叶片变黄,使用一定浓度的细胞分裂素处理之后,可以显著地延长保绿时间,推迟离体叶片衰老。 (3)材料用具:足够数量的植物离体叶片、一定浓度的细胞分裂素和生长素、所需的相关器材和用具。 (4)实验步骤(写出实验的思路即可): 。 (5)结果预测和结论: ? ; ? ;? ; ? ; ? 。 答案:(4)?把植物的离体叶片随机均分成A、B、C三组 ?分别用适宜浓度的细胞分裂素和适宜浓度的生长素处理A、B两组叶片，C组不作任何处理 ?观察并记录叶片的保绿时间 (5)?B组叶片与A组叶片的保绿时间相差不大，说明生长素也具有延缓叶片衰老的作用 ?B组叶片与C组叶片的保绿时间相差不大，说明生长素对叶片的衰老无影响 ?B组叶片的保绿时间在A组与C组之间，说明生长素具有延缓叶片衰老的作用，但是没有细胞分裂素作用明显 ?B组叶片比C组叶片的保绿时间更短，说明生长素具有加速叶片衰老的作用 ?B组叶片比A组叶片的保绿时间更长，说明生长素比细胞分裂素更具有延缓叶片衰老的作用 9((18分)生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送与接受 用心 爱心 专心 122号编辑 5 信息，从而对环境作出综合反应。请回答下列相关的问题: (1)不同的信号分子必须与相应的受体(化学本质多是糖蛋白)特异性结合方能发挥作用。 下图是雌激素与相应受体结合情况示意图。 ?由图中知，与雌激素相对应的受体在细胞的位置是 (填“细胞膜上”或“细胞内”)，雌激素的穿膜方式是 。二者结合后形成“激素—受体”复合休，并作用于核内基因的上游非编码区，从而直接影响遗传信息的 过程。 ?普通垃圾在焚烧过程中会产生大量二恶英，这是一种与雌激素的作用非常相似的化学物质。雌激素在体内完成使命后被立刻分解，但二恶英却不能。分析这种环境污染物对人体所造成的危害是 。 (2)赤霉素是植物体自身能够产生的一种植物激素。为探究赤霉素的生理作用，两个研究 性学习小组分别进行如下实验: A组:探究赤霉素对种子萌发的影响。 材料用具:适宜浓度的赤霉素溶液，蒸馏水，表面经过消毒的番茄种子若干，铺有滤纸的 培养皿若干，恒温培养箱等。 实验步骤: 第一步: ; 第二步: ; 第三步:将经上述处理的实验材料放入恒温箱中，在保证氧气供应的情况下进行催芽; 第四步:一段时间，观察实验现象，记录实验结果。 B组:探究赤霉素的其它生理作用。 该小组进行的实验及结果如下图所示(注:图中植株均处于相同的生长时期)。由此能得出的结论是: ? 。 ? ; ? 。 答案:(1)(8分，每空2分)?细胞内 自由扩散 转录 ?侵入人体破坏激素平衡，引起发育及生殖功能的异常。或“不断制造多余蛋白质，使身体发生异常”。(答案合理即得分)(2)(10分)第一步:取等量的两组番茄种子分别放入两个培养皿中，将培养皿进行编号为A、B[2分] 第二步:将适量且等量的蒸馏水和赤霉素溶液分别倒入A、B两个培养皿 用心 爱心 专心 122号编辑 6 中[2分] 结论(6分):?赤霉素能够促使矮茎植物茎杆明显增高 ?赤霉素对植物生长的促进作用主要表现在促进节间的伸长 ?赤霉素能够促使矮茎植物开花结实 ?赤霉素对正常玉米植物生长的促进作用不明显 (说明:答出任意3点即得6分，答出任意2点即得4分，答出任意1点即得2分。) 10、经研究发现赤霉素在生长过程中能产生一种可以刺激植物细胞壁加快伸长、促进细胞产生淀粉酶等作用的植物激素——赤霉素。研究发现正常植株因自身也能产生赤霉素，故对外来赤霉素不敏感;而矮化品种则不能合成赤霉素，对外来赤霉素具敏感性。据此请回答下列问题: (1)?果穗空粒赤霉菌产生赤霉素是在生长阶段的 期。 ?赤霉菌控制赤霉素合成的基因位于质粒上，其基因在结构上的特点 是: ;正常玉米细胞控制合成赤霉素和淀粉酶的基因位于染色体上，其基因的结构特点是: 。 ?同样是感染赤霉菌，矮化玉米品种会得恶苗病(疯长)，而正常玉米品种不表现恶苗病，原因是: 。 ?矮化玉米得恶苗病的同时还会出现果穗空粒现象。那么得“恶苗病”和“果穗空粒”的根本原因是否一致: ;作用原理是: 。 ?玉米雄花开放，花粉随风传到果穗，引起结籽，属于 生殖;赤霉菌孢子囊破裂散出的黒色粉末落到另一株果穗上引起感染，则属于 生殖。这两种生殖方式本质区别是前者有 过程。在生物进化中对于保持特种稳定性方面 生殖更有意义。 (2)某生物小组欲验证赤霉素的某一生理功能，请你帮助完成设计方案。 实验器材:一定浓度的赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温培养箱等。 ?实验目的: 。 ?实验原理: 。 ?填写简单实验程序: a分组编号、b浸种、 、c分装设置、d恒温 、e观察记录 ?下表是实验记录，请填写A、B组别: 天数 第2 第4 第6 第8 第10 第12 第14 发芽率 天 天 天 天 天 天 天 实验组别 A:实验组 10, 50, 80, 97, 97, 97, 97, B:对照组 0 10, 50, 70, 80, 90, 97, ?用上表实验结果绘出A、B两组发芽率对时间的坐标曲线图。 发芽率 100 80 60 40 20 2 4 6 8 10 12 14 时间/d ?分析A、B曲线不同的原因: A组种子: 。 B组种子: 。 命题意图: 用心 爱心 专心 122号编辑 7 本题是专题交叉题，一方面考查赤霉素的知识，几乎涉及高中全部生物内容，按出题顺序有:微生物与发酵工程、基因与遗传工程、植物生命活动的调节、新陈代谢、生物的生殖和发育等，知识点覆盖面广，又有一定的开放性;另一方面考查考生通过设计实验程序，观察实验结果，来验证生物学事实。因此，需要考生阅读材料，弄清问题的来龙去脉，再通过分析，得出结论。 正确答案: (1)? 稳定 ?编码区是连续的 编码区是不连续的(内含子与外显子间隔排列) ?正常玉米自身已合成了足够的赤霉素，外来赤霉素它不再起作用 ?(开放试题，答不一致或一致均可) 不一致 疯长是赤霉素能促进细胞壁伸长所致; 空粒是赤霉素促进淀粉酶合成将原有淀粉分解。 一致 是赤霉素促进淀粉酶的产生将种子已有的淀粉分解为葡萄糖，使细胞生长过快。 ?有性 无性 有性生殖细胞的产生和融合 无性 (2)?验证赤霉素具有促进和种子萌发的作用 ?一定浓度的赤霉素能促进种子萌发 ?消毒 催芽 ?A:实验组 B:对照组 ?如图所示: ? 在赤霉素作用下提前开始萌发，并提前完成萌发。 自身产生赤霉素，所以开始萌发较晚，结束萌发时间也显著延长。 11.简答题 巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有独特的经济价值。巨胚与正常胚是一对相对性状，由一 对等位基因Ge、ge控制，为研究巨胚的遗传特性，科学家用经典遗传学的研究方法获得了 以下数据: 组别 纯种亲本组合 观测粒数 F1平均胚重(mg) F1平均粒重(mg) 甲 巨胚×巨胚 30 0.92 19.47 乙 正常胚×正常胚 30 0.47 21.84 丙 正常胚?×巨胚? 30 0.47 21.30 丁 巨胚?×正常胚? 30 0.48 21.37 根据实验数据分析 ?上述一对相对性状中，巨胚为 性状。 ?现有两种观点:第一种观点认为母本为胚发育提供营养而决定胚的性状;第二种观点认为胚的基因型决定胚的性状。你同意哪种观点,请结合上述实验，用遗传图解和文字加以说明。 观点: 遗传图解: 文字说明: ?如果粒重与粒轻、胚重与胚轻分别为两对相对性状，现有粒轻、胚重的巨胚稻与粒重、胚轻的正常胚稻。想要获得粒重、胚重的新品种，最好用 育种方法。 参考答案 用心 爱心 专心 122号编辑 8 ?隐性 ?同意第二种 遗传图解: 正交 反交 P GeGe? × gege? gege? × GeGe? 正常胚 巨胚 巨胚 正常胚 F1 Gege F1 Gege 正常胚 正常胚 文字说明:采用正交和反交，不论为胚发育提供营养的母本是巨胚(gege)还是正常胚(GeGe)，F1基因型为Gege，都表现为正常胚，说明第二种观点正确。?杂交育种 12(为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验: 知识准备:碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。 材料用具:略。 方法步骤: 第一步:取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。 第二步;每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平 均值。 第三步:3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。 第四步:向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲 状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。 第五步:每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下 列问题: (1)改正上述实验方法第一步中的两处不妥当之处:?________________?_______________。 (2)实验中选用三组而不用三只兔子的好处是 ______________________________________________。 (3)若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计 A、B、 C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如下图中的 。 (4)若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，则该只兔子体内促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的含量变化依次是__________和_________。 答案:(1)第一步中应取生长发育状况等一致(或相同)的健康雄兔;第一步中向每只兔子 注射的放射性的溶液应该等量(至少写出等量) (2)排除个体差异(“避免偶然因素”或“避免产生较大误差” 均可得分)。 (3)乙 (4)增加、增加 13((21分)在两栖类的某种蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX。如果让它们的蝌蚪在20?下发育时，雌、雄比例约为1:1;如果让这些蝌蚪在30?下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育为雄性。那么较高的温度是改变了发育着的蝌蚪(XX)的性染色体而使之改变性别，还是只改变了性别的表现型呢, 用心 爱心 专心 122号编辑 9 (1)请你设计实验来探究这一问题(只说出大体操作思路即可)。 材料、用具:同一双亲产生的适量的蛙受精卵，相同的饲料，显微镜，各种试剂等。 实验步骤: 第一步:____________________________________________________________。 第二步:随机选取若干只成蛙并进行编号，分别从其体内选取有分裂能力的细胞制成装片，用显微镜观察其染色体组成，并进一步做染色体组型分析(观察性染色体组成)。 第三步:记录观察的结果，并进行分析。 预期实验结果并得出结论: ?_________________________ __________ _。 ?__________________________________ ____ ____。 (2)同样的受精卵在不同温度条件下发育成的蛙的性别有差异，说明了 。 (3)若温度只改变了蛙的表现型，则30?条件下发育成的雄蛙，在其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有X染色体最多 条。 (4)由蛙受精卵发育成蝌蚪经过的主要阶段有_____ ________________。 (5)在验证甲状腺激素促进幼小动物发育的实验中，常用蝌蚪作为观察对象的主要原因是__________________________________________________。 [答案](每空3分，共21分) (1)第一步:取适量同一双亲产生的蛙受精卵，在30?条件下将其培育成成蛙。 预期实验结果并得出结论:?被观察的蛙的性染色体组成为XX:XY?1:1，说明较高温度只改变了性别的表现型。 ?被观察的蛙的性染色体组成都是XY型，说明较高的温度改变了发育着的蝌蚪(XX)的性染色体而使之改变性别。 (2)表现型是基因型与环境相互作用的结果(或生物性状表现不仅受基因控制，而且受环境因素的影响)。 (3)2 (4)卵裂期、囊胚期、原肠胚期和组织、器官的形成。 (5)蝌蚪为变态发育，且现象明显易观察。 [试题 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ]该试题以学生不熟悉的新情境引入，涉及生物的遗传、性别决定、个体发育、减数分裂、激素调节及实验设计方面的知识，能较好地考查学生运用所学知识综合分析问题的能力和实验设计能力。 14((21分)2005年10月12日至10月17日在“神舟六号”飞船上搭载了蚕卵、鸡蛋、猪精液、农作物种子、12支试管植物种苗等并进行了有关空间生命科学研究，这不仅有助于揭示生命科学中不可能在地面环境下获知的一些本质特征，而且在应用上可望发展新的空间生物工程方法，用于生产高质、高效的生物制品。 请依据你所学的生物学知识回答下列 问题: (1)在挑选航天员时，航天员的遗传 特征不容忽视。研究表明，有些人由于 遗传方面的原因对宇宙辐射特别敏感， 一旦受到辐射就容易出现严重的反应， 甚至产生____ ，导致癌症。 如右图为对宇宙辐射特别敏感病的遗 传系谱图(假定对宇宙辐射特别敏感病 由单基因控制)，其中15号个体已被 有关部门初步确定为我国航天员人选， 用心 爱心 专心 122号编辑 10 尽管其综合条件优越，但航天医学工程问题专家却谨慎地表示不乐观，原因是15号个体 ，故还需进一步作基因检测。 (2)有同学说:“神六搭载的上述物可用于研究其基因结构的改变，但猪精液是不可能发生这种变异的”。 你认为该种说法正确吗,为什么, (3)由于太空试管植物种苗细胞十分珍贵有限，所以在科学研究之前只是进行 ，以求获得更多的细胞团。下一步，科研人员将改变细胞生长的培养基，把部分细胞团经 ，培养成新植株。 (4)搭载“神州六号”飞船上的农作物种子在微重力和宇宙射线的作用下，易发生基因突变。科学家在此实验中一般会选择萌发的种子而不是休眠的种子，其原因是 。 (5)如果纯种黄色子叶的豌豆种子搭乘飞船从太空返回后种植得到的植株经自花受粉所结的种子中，除了黄色子叶的性状外，还出现了从来没有见过的白色子叶的性状。假设黄色子叶和白色子叶是一对相对性状，且为完全显性遗传，请你用已有的白色子叶豌豆和纯种黄色子叶豌豆为实验材料，设计配种方案(包括方法、可能的结果和相应的结论)，以鉴别这一对相对性状的显隐性关系。 答案:(共21分) (1)基因突变 有2/3的可能性含对宇宙辐射特别敏感病致病基因(各2分) (2)正确 因为猪精液(精子)是精原细胞经过减数分裂产生的，不再继续分裂，所以其 基因结构是不会发生改变 (各2分)(其他合理的答案可酌情给分) (3)细胞分裂 再分化形成根、芽(各2分) (4)(3分)萌发的种子细胞分裂旺盛，在分裂间期DNA复制过程中可能产生差错导致基因突 变。 (5)(6分)方法一:选择白色豌豆与纯种黄色子叶豌豆杂交，如果子一代全部表现为黄色， 则黄色子叶为显性，白色子叶为隐性;如果子一代全部表现为白色，则白色子叶为显性， 黄色子叶为隐性;如果子一代既有白色子叶又有黄色子叶，则白色为显性。 方法二:选择白色子叶豌豆自交，如果子代出现性状分离，则白色子叶为显性;如果子代 全部表现为白色子叶，则白色子叶豌豆为纯种，再让纯种白色子叶豌豆与纯种黄色子叶豌 豆杂交，其后代表现出来的性状为显性性状，没有表现出来的性状为隐性性状。(本实验 是一个开放题，只要方法正确，结果与结论相对应即可得分) 试题评价:本题以神六为背景，综合考查动植物的基因突变、植物的组织培养、疾病预防与检测、遗传图谱、显隐性状的判断和植物育种的相关知识。 15.(24分)在生物学研究中，果蝇常被用于繁殖和遗传方面的实验。请根据以下实验背景材料，回答有关问题。 一、否定“自生论”的果蝇繁殖实验 目的 否定生物自生论的观点，了解果蝇繁殖的条件。 实验前的思考 “自生论”的观点在历史上盛行一时，我国古书中也有“腐草化萤”的说法。本实验旨在否定果蝇会在有机质中自发产生的观点，还可供作果蝇繁殖和遗传方面的实验。 材料器具 野生型果蝇;金鱼缸，广口瓶或烧杯，纱布，塑料布，扎绳;果蝇培养基。 步骤 1.把配制好的果蝇培养基分别加到3只经消毒的广口瓶中，每只瓶内培养基加到离口约5毫米处，然后在1号瓶口用塑料布封口，用绳扎紧;2号瓶用单层纱布封口，用绳扎 紧;3号瓶如何处理 . 用心 爱心 专心 122号编辑 11 2(把上述3只瓶如图所示放入金鱼缸内。向缸内放入约20对雌雄果蝇，加盖，以防逃走。 3(2,3天后放走果蝇。 4(在20,25?时，经过一周时间， 观察3只瓶内果蝇幼虫数量。观察到的 最有可能实验结果是: (1)1号瓶内 ， 理由 。 (2)2号瓶内 ， 理由 。 (3)3号瓶内 ，理由 。 二、现有3管果蝇，每管中均有红眼和白眼(相关基因为B、b),且雌雄各一半。管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下:A管:雌雄果蝇均为红眼，B管:雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼，C管:雌雄果蝇均为一半红眼，一半白眼。 ?请你根据上述结果判断:控制红眼和白眼的基因位于 染色体上，3个试管中的亲代白眼果蝇的性别依次是 ，C管中亲代果蝇的基因型为 。 ?摩尔根等人用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配，所获子代(F )全部为灰身1长翅，由此可推出，果蝇的 为显性性状。 ?你如何验证灰身—黑身、长翅—残翅的遗传行为符合基因的自由组合定律, 答案:7.否定“自生论”的果蝇繁殖实验 ,)不封口 2)(1)没有果蝇幼虫出现; 塑料布封口，果蝇不能在培养基内产卵，果蝇培养基有机质不能自发产生果蝇 (2)有少量果蝇幼虫出现; 纱布封口，使果蝇有可能把少量卵产入瓶内培养基里，孵化出少量幼虫 (3)有大量果蝇幼虫出现;瓶开口，使果蝇直接在培养基内产卵能孵化大量幼虫。 Bbb二、1)X 雄、雌、雄 XX 、XY 2)灰身长翅 3)用F的果蝇与黑身残翅果蝇进行测交，统计测交后代的表现型比例，若为灰身长翅:黑1 身残翅:灰身残翅:黑身长翅=1:1:1:1，则说明灰身—黑身、长翅—残翅的遗传行为符合基因的自由组合定律。 16(根据突触摸式图，给你提供必要的实验用具，如电刺激设备、电位测量仪器，请设计实验方案，以探索兴奋在相邻两神经元之间的传递特点(是双向的还是单向的)，并预期可能的实验结果。 (1)方法步骤: „ (2)实验结果预测及结论: 用心 爱心 专心 122号编辑 12 ? „ 答案: (1)?先电刺激A 神经元，用电位测量仪器测量B神经元的电位变化;?再电刺激B神经元，用电位测量仪器测量A神经元的电位变化。(2)?若二次实验都检测到电位变化，说明神经冲动在神经元间的传递是双向的;?若第一次在B端检测到电位变化，说明神经冲动的传递方向是从A向B传递;?若第二次在A端检测到电位变化，说明神经冲动的传递方向是从B向A传递。 (变式)17、(l0分)下图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图，假设图中各结构都有生命活性;现提供电刺激设备和电位计(电位测量仪)，请设计实验方案，验证兴奋在神经纤维上及神经元之间的传导特点，阐述预期结果并作出结论。 (1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点: ?方法步骤: 。 ?预期结果: 。 ?实验结论:, 。 (2)验证兴奋在神经元之间的传导特点: ?方法步骤: 。 ?预期结果: 。 ?实验结论: 。 [答案]:(1)?在c处接电位计，电刺激b处 ?电位计有示数，肌肉收缩 ?兴奋在神经纤维上的传导是双向的 (2)?用电刺激a处，用电位计测b或c电位;再用电位计刺激b或c处，用电位计测a处电位 ?肌肉收缩，电位计无示数。 ?兴奋在神经元之间的传导是单向的 18、(18分)有一种病人不能抵抗疾病，只能生活在无菌室里，如果离开无菌室，就会受到病毒感染而死亡。原因是其体内缺乏一种腺苷酶基因。其治疗方案如图19所示: 用心 爱心 专心 122号编辑 13 (1)仿照上述方案设计一个为某男性患者治疗血友病的方案，请完成有关步骤: 第一步:取出患者的皮肤细胞进行细胞培养; 第二步:提取目的基因; 第三步:________________________ _; 第四步:将重组体导入受体细胞，让这种携带有正常凝血因子基因的无害病毒去感染_______________________________________________________________; 第五步:根据病毒上的标记基因检测皮肤细胞是否导入正常凝血因子基因，并检测是否 产生了_________________________; 第六步:将会有目的基因的皮肤细胞扩大培养，当各种指标达到要求后，再与胶原细胞 混合，制成注射针剂。将会有这种活细胞的针剂注射到患者体内，并在患者体 内表达，使患者的凝血因子达到可以止血的含量。 (2)取患者本人的皮肤细胞作为受体细胞进行培养。是为了_____________。 (3)人类血友病是由__________染色体上______________基因控制的遗传病。假如缺乏腺苷 酶基因引起的疾病属于常染色体隐性遗传病。一对表现型正常的夫妇，生下一个同时患 上述两种遗传病的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是____________。 答案:(1)第三步:目的基因与运载体结合，将正常凝血因子基因重组到无害病毒的基因组中，形成重组体(3分) 第四步:在体外培养的患者本人的皮肤细胞(3分) 第五步:凝血因子(3分) (2)防止发生免疫反应(3分) (3)性(2分) 隐性(2分) 3/4(2分) 19((22分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节,下面是有关植物激素的知识及实验研究,请根据有关信息分别回答下列问题: (一)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的.下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答 植物不同部位各种激素的相对浓度 相对浓度 部位 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 茎尖 +++ +++ +++ - 幼叶 +++ +++ - - 伸长茎 ++ ++ - - 侧芽 + ++ - - 成熟叶 + + - +++ 成熟茎 + + - - 根 + - - - 根尖 ++ ++ +++ - +++示含量高;++示含量中等;+示含量低;-示无 1.目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有__________属于植物激素,该激素的主要作用是_____________________. 2.比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量,同时从细胞学基础来分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进____________而促进生长,细胞分裂素主要通过促进___________而促进生长. (二)分析上表可知成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素.科学家通过进一步分析研究得知:脱落酸有抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸酶活性,从而促进核酸的降解,使叶片衰老,而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老.所以在生产中可利用细胞 用心 爱心 专心 122号编辑 14 分裂素作保鲜剂. 请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用. 1.实验原理:叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此可通过_____________________________________________来证明. 2.实验步骤: 第一步:选取____________________________________叶片两片,分别标记为甲、乙. 第二步:在甲叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素,乙叶片____________. 第三步:_______________________________________________ 3.实验结果预测及结论分析: [答案]:(一) 1、乙烯 促进果实的成熟(每空2分)2、细胞的伸长 细胞的分裂 (每空2分) (二) 1、用细胞分裂素来处理离体叶片,记录叶片失绿变黄的所需时间 (2分)2、取同种植物、同样大小和发育状况相同的(2分) 在相同的大小和相同位置涂上蒸馏水(2分) 记录两叶片失绿变黄所需时间(2分) 3、实验预测:甲叶片未涂抹细胞分裂素的部位失绿变黄时间与乙片叶失绿变黄的时间相同,而涂抹细胞分裂素的部位能较长时间保持鲜绿.(3分) 结论:细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用(3分) 用心 爱心 专心 122号编辑 15