编号： 表单编号：TM/JL-GJ027
诸暨市天马学校国际部电子教案（ 生活 ）
编写教师： 邹云云 时间：11月
课 题
地震、火灾应急逃生演练
教学目标
1.使学生知道一些简单的防地震常识。
2.使学生掌握一些遇到地震的处理
方法
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,有一定的自救知识和应变能力。
教学重点
学习地震的产生及其破坏的生活常识,培养有关防范力。
教学难点
学会在地震时如何求生。
教学时间
11月8日
课前准备
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课件
教 学 过 程
第 二 课 时
教 师 活 动
学 生 活 动
回顾上一节课所学过的内容
了解地震和它的危害
新课导入
地震中的避难措施
教师让学生观看课件中防震逃生的图片，并指出图片中有些是在地震发生时正确的做法，有些是错误的做法。
地震发生时我们有可能在哪些地方？
我们应该采取哪些避难措施？
学习如何自我保护
师：在地震发生时，我们应该怎么办？
在教室内、在户外或操场上、在公共场所（电影院、歌剧院、博物馆）里、在海边、在野外、在家中、在汽车、地铁等交通工具上、在繁华街道上、 如果被压怎么办？
老师带学生进行地震时的演习。
做做题目，看课件。
如果你家中——
如果你在车内——
如果你在学校——
如果你在电影院、体育馆或商场——
如果你在开阔地——
点拨：地震发生时，如果此时你恰好在家里怎么办？
在行驶的电(汽)车内该怎么办？
在学校，如果正在上课该怎么做？
在影剧院、体育场馆、商场等处该怎么做？
在开阔的场地又该如何做呢？
师小结：我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施，还要掌握地震中自我保护的
标准
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姿势：身体尽量缩小，卧倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一个固定物品。头尽量靠向胸前，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。
师示范，生模仿，同位纠正。
（多媒体展示）学习地震来临“七不要”。
不要惊慌；不要站在窗户边或阳台上；
不要跳楼、跳车或破窗而出；如果在平房，地震时，如果门变形打不开，“破窗而出”可以的；
不要乘坐电梯；
不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间；
不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、高压电设施、变压器附近。
不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近。
不要位于明火的下风。
震后自救和互救 地震后的救助应该注意什么？
自救 地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察四周环境，寻找通道，千方百计想
办法
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出去。无力脱险时，不要大喊大叫，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。 互救 震后互救的应遵循的原则。
先救近，后救远。
先易后难，先救轻伤员和青壮年、医务人员，以增加帮手壮大救助队伍；
先救“生”，后救“人”；
听仔细（注意倾听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声）；要仔细确定被困人的位置，不要盲目乱挖、乱刨，以防止意外伤亡。如有窒息，应及时施以人工呼吸。
实际演练
假设地震发生，从教师喊出“地震了”开始，给学生10秒的时间来躲避，看学生的反应，然后根据具体情况进行评价、纠正错误行为。
课堂总结：
师：通过本节课的学习，你有了哪些收获？
通过学习和交流，大家对地震的成因、预测、类型以及地震时的自我保护等有了一定的认识。课后，你可以把今天学到的知识告诉给家人听，让他们也学会自我保护，好吗？
学生将自己学到的关于地震的知识向亲人、朋友讲述和宣传。
学生要说得出地震是怎样形成的，
学生小组之间进行协作学习，组长组织讨论问题，并代表小组回答问题。
生：回答（自我保护） 学生互相学习和交流地震时的自我保护。
学生相互之间讨论。
小组学习教材，每组派一名代表小结。
教学反思：这节课我们大致了解了地震发生的原因及造成的危害，地震来了我们不要怕，要保持冷静的头脑，采取相应的措施，从容面对灾难的到来,灾难无情、人有情，要相信我们也一定能够战胜灾害。
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