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感觉统合失调.doc

感觉统合失调

小猪欲哭却大笑
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《感觉统合失调doc》,可适用于职业岗位领域

感觉统合失调一、什么是儿童感觉统合失调,有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去有的人将这些问题诊断为多动症给孩子吃药、打针等但效果甚微还可能造成某些后遗症还有的家长认为孩子是有意不听话对孩子又打又骂造成了孩子的身心创伤。年美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在~岁儿童中有~的儿童出现上述症候群并不是教育问题而是儿童大脑功能发育不协调需要进行心理训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心理研究发现相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触向大脑传递感觉信息这些信息经过大脑的有效组合指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时就会出现上述行为问题。二、儿童出现感觉统合失调会有什么表现呢,前庭平衡功能失常:表现为好动不安注意力不集中上课不专心爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦挑三拣四很难与其他人同乐也很难与别人分享玩具和食物不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓说话晚语言表达困难等。视觉感不良:表现是尽管能长时间地看动画片玩电动玩具却无法流利地阅读经常多字少字写字时偏旁部首颠倒甚至不认识字学了就忘不会做计算常抄错题等。听觉感不良:表现为别人的话听而不见丢三落四经常忘记老师说的话和留的作业等。动作协调不良:表现为平衡能力差容易摔倒不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。本体感失调:表现为缺乏自信消极退缩语言表达能力差手脚笨拙等。触觉过分敏感:表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍因为这样的儿童尽管有正常或超常的智商但由于大脑无法正常有效地工作因而直接影响了儿童学习和运动的完成。三、儿童感觉统合失调的原因是什么,会有什么后果,造成儿童感觉统合失调的原因很复杂主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如:先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产出生后家长摇抱少尤其是没让孩子经过爬就会走路孩子静坐多活动少过分限制孩子的活动范围等。这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来到了学龄期就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比他们玩什么东西一学就会也能注意力集中可是在学习能力、人际交往能力和心理素质方面就显得十分吃力让家长和老师非常操心。据调查普通人群中约有~的儿童存在不同程度的感觉统合失调家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理治疗训练否则会影响孩子的智力发育和学习能力发展造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人际关系问题进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。四、怎样进行儿童感觉统合训练,效果如何,儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平然后制定训练课程通过一些特殊研制的器具以游戏的形式让孩子参与一般经过~个月的训练就可以取得明显的效果孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善。其中儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。美国、日本、台湾等地从年代兴起儿童感觉统合训练现已发展成每个学校都设有感觉统合训练室取得了良好的效果。目前国内已研究开发了这一训练理论的技术在中国儿童中也取得了明显的疗效。临床实践表明参加训练的儿童都有不同程度的改善其中的受训儿童收到了显著的效果。五、儿童感觉统合训练的课程安排是怎样的,儿童感觉统合训练一个周期是次一次约小时左右训练内容包括感觉统合训练和特殊脑力训练两部分。心理医生根据每个孩子的失调程度安排不同的训练课程和时间。训练次后免费测验鉴定效果。训练时间是孩子下课后和节假日一星期不少于次重度失调的儿童训练次数应更多一些。(BAOBAOCOM育百分百宝宝做百分百父母~)感觉统合失调的表现据儿童心理卫生研究专家介绍儿童在学习与生活中患感觉统合失调症将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力从而推迟人的社会化进程。人的感觉统合系统分为视觉统合系统、听觉统合系统、触觉统合系统、平衡统合系统与本体统合系统等。一般来说视觉统合失调的学龄儿童在课内课外阅读时常会出现读书跳行、翻书页码不对、演算数学题常会抄错等等视觉上的错误从而造成学习障碍。时间久了必然会造成孩子学习成绩下降跟不上学习进度在心理上产生自己不如他人的自卑感。另外这类患者在生活上还常常丢三落四。听觉统合失调的儿童则多数表现为经常忘记老师口头布置的家庭作业或者下节课要带什么学习用具他们上课时总是东张西望老师讲的知识一点也听不进去。平时家长喊他他也不在意。同时这类儿童记忆力差。孩子不能让“课堂分钟”产生良好的效益而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正时间长了孩子会在心理上怀疑自己的能力甚至厌学逃学。触觉统合失调的孩子往往对别人的触摸十分敏感心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉。在学习与生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后甚至怕剃头、怕打针。这样的孩子被家长带到医院请心理医生诊断总以为孩子得了“多动症”。触觉统合失调的孩子由于心理上总处在一定程度的紊乱状态时间一长必然使学习与生活质量不断下降。平衡统合失调会让孩子在学习与生活中常常观测不准距离做事时协调能力较差甚至穿鞋子也会在不知不觉中将鞋左右穿反。由于距离观测不准会让孩子无法正确掌握方向会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。一个孩子平衡统合失调往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。本体统合失调的孩子多数表现在上体育课时不会跳绳跑步时动作不协调不准确在上音乐课时常常发音不准甚至与人交谈、上课发言时口吃等。虽说这些学习课目不是主课但是它们却对上好主课起到很重要的辅助与促进作用长久下去势必影响主课的学习。感觉统合失调的原因据一位儿童教育研究专家介绍产生感觉统合失调的主要原因大致分为:城市儿童生活都市化现代家庭小型化家长过分看重“第二课堂”等。正因为有了这些因素致使学龄儿童的活动空间不断缩小从而导致孩子在成长过程中应有的各种感觉刺激机会大幅度减少。有一位孩子的父亲在地质勘探队工作常年不回家而母亲又在纺织厂上轮班孩子家住高楼一个人跟年逾花甲的奶奶生活。因此他的生活十分机械与单调平时除了上学就是回家做作业或看看电视。这种封闭的生活自然会使孩子接受外界感觉信息刺激的机会减少产生感觉统合的失调也就在所难免。还有不少双职工更没有足够的时间与精力照看孩子。我们时常可见父母上班后孩子一个人独守门户的现象。单就一个“独”字就给孩子的身心健康成长与感觉统合能力的增强带来许多不利的因素。他们大多数又被父母过分娇惯与宠爱养成孤傲任性的性格再加上又没有伙伴群的关注不习惯群体生活依赖性强独立生活能力差一旦父母婚姻破裂、家庭解体孩子的心理失衡要比大家庭中的孩子严重得多。心理失衡是能够严重削弱人的感觉统合能力的。据资料显示在少儿犯罪中是因为父母离异家庭不幸、心理失衡造成的。据报载黑龙江省最近对至岁孩子的调查显示有以上的孩子学过钢琴、电子琴以及舞蹈、美术等。同时调查也显示的儿童不会系鞋带不会穿衣服甚至连球也拍不了几下。现实生活中不少家长总是将成人社会的竞争意识过早地转嫁到了孩子身上从而加重了他们的心理负担而孩子自己应有的、感兴趣的东西受到了缺乏理智的和无情的压制。在这样环境中学习与生活的孩子感觉统合系统怎么会不失调,克服感觉统合失调症专家指出孩子的心理活动分为个阶段即:认知、调节与交往。而这些的基础便是孩子具有良好的感觉统合能力。那么在现有条件下如何纠正孩子的感觉统合失调症呢,一位儿童心理卫生研究专家认为先行一步的美国、日本等地从年代就兴起的“游戏治疗法”不打针不吃药对纠正与治疗感觉统合失调症颇有效。比如用独木桥帮助孩子找到“平衡统合能力”用滑板梯帮助孩子找回“触觉统合能力”。这些对于治疗孩子的感觉统合失调极为有益。此外家长还要尽量创造条件让孩子走出孤独让孩子在与人交往与沟通中刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。在日常生活中家长不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切只要可能孩子的事就让孩子自己去做。因为这样孩子不仅乐意、有积极性而且也在其中提高了自己的心理素质。比如孩子在吃“零食”时家长就可以通过“零食”向孩子发问让孩子与外界事物、季节、地理等产生“联想”同样在孩子“玩耍”时家长也可以这么做。因为“想象”正是孩子的感觉与外部事物进行碰撞的中介物其中产生的“火花”就是新的信息、新的刺激。长此以往就可以使儿童的感觉统合能力在原有基础上得到提高

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