[修订]2013中考说明解读

[修订]2013中考说明解读 北京市2013年中考化学考试说明 一、考试范围 化学学科考试以教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(2011版)》规定的内容标准为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。 二、考试内容和要求 (一)考试要求 考试要求是很据《全日制义务教育化学课程标准(2011版)》中“课程目标”的三个方面制定。 1.知识与技能 要求层次中的“?”“??”“???”分别 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”、“认识”、“理解”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是: (1)知道层次(?) 能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试目标的描述:“知道”、“记住”、“说出”“列举”“找到”等。 (2)认识层次(??) 对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用;能够根据提供的材料识别是什么;能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试目标的描述:“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”、“懂得”等。 (3)理解层次(???) 能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息;能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试目标的描述:“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”、“简单计算”等。 2.过程与方法 初中化学学科考试中涉及的“过程与方法”的要求主要体现在对能力的要求上。 (1)基本的化学实验与探究能力。 (2)初步运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图标和化学语言表述有关的信 息;初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。 (3)能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题的能力。 ) 3.情感态度与价值观(删除原3 (1)能用“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的化学问题。 (2)能用珍惜资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念，认识与化学有关的社会问题。 (3)在探究活动中，善于思考、严谨求实、勇于创新、敢于质疑。 (二)考试内容(变化之处共涉及考试内容约17处，考试要求约30条，要求层次约12处，考试要求由2012年的111条调整为110条，要求层次中星级下降的有5个，星级上升的有7个，星级上升处主要集中在“身边的化学物质”部分，体现了物质性质与生产、生活实际的紧密联系) 考试内容是很据《全日制义务教育化学课程标准(2011版)》中“内容标准”而制定。 1.物质的构成和变化 考试内容 考试要求 目标层次 物质的三态及从宏观和微观角度认识物质的三态及其转化 ?? 其转化 1.从元素组成上识别氧化物 ?? 物质的多 2.从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、样性 ??? 物质的分类 有机物和无机物 3. 知道无机物可以分成氧化物、酸、碱、盐。 ? 1.知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子 ? 2.知道什么是分子、原子和离子(含常见的原子团) ? 物质的微粒性 3.认识分子的主要性质 ?? 微粒构成 4.用微粒的观点解释某些常见的现象 ??? 物质 1.知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核? 一般是由质子和中子构成的 原子的构成 2.知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关? 系 3.知道原子最外层电子数与元素的化学性质有密? 切关系 原子与分子、1.知道原子可以结合成分子 ? 原子与离子的 关系和相互转2.知道同一元素的原子和离子可以相互转化 ? 化 1.知道什么是元素 ? 2.认识氢、碳、氧、氮等常见元素与人类的密切关常见元素 ?? 系 3.记住一些常见元素的名称和符号 ? 化学元素 1.知道元素的简单分类(金属元素、非金属元素、? 元素的简单分稀有气体元素) 类 2.能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素 ? 常见元素的化记住常见元素和根的化合价 ? 合价 1.认识化学式的含义。能看懂某些商品标签上标示?? 物质组成化 的组成元素及其含量。 的表示 学 2.能用化学式表示某些常见物质的组成 ?? 式 3.能用常见元素的化合价推求化合物的化学式 ?? 4.能应用化合物的化学式推求元素的化合价 ??? 1.能区分物理变化和化学变化 ??? 物质的变化 2.能识别物质的物理性质和化学性质 ?? 化学变化1.知道物质发生化学变化时伴随有能量(热量)的? 的基本特化学变化与能变化 征 量 2.知道目前人类需要的大部分能量是由化学反应? 产生的 催化剂 知道催化剂的重要作用 ? 反应类型 识别化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。 ?? 几种化学 金属活动性顺能应用金属活动性顺序表对有关置换反应进行简反应 ??? 序 单的判断，并解释日常生活中的一些现象 1.依据质量守恒定律，说明化学反应中的质量关系 ??? 质量守恒定律 质量守恒 2.用微粒的观点对质量守恒定律作出解释 ??? 定律 化学方程式 正确书写简单的化学方程式 ?? 1.认识溶解现象。 ?? 2.知道溶液是由溶质和溶剂组成的。 ? 溶液 3.知道物质的溶解伴随有热量的变化 ? 溶液 4.知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见? 的溶剂 5.了解溶液在生产、生活中的重要意义 ?? 饱和溶液 1.了解饱和溶液的含义 ?? 2.认识饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以?? 相互转化 1.了解溶解度的含义 ?? 2.利用溶解性表或溶解度曲线，了解有关物质的溶?? 溶解性 解性或溶解度 3.了解结晶现象 ?? 4.能说出一些常见的乳化现象 ? 以上内容的简单综合 ??? 2.身边的化学物质 考试内容 考试要求 目标层次 1.知道空气的主要成分 ? 空气 2.认识空气对人类生活的重要作用 ?? 1.说明氧气的主要性质和用途 ??? 氧气 2.用氧气的性质解释一些常见的现象 ??? 1.说明二氧化碳的主要性质和用途 ??? 二氧化碳 空气和水 2.用二氧化碳的性质解释一些常见的现象 ??? 1.认识水的组成 ?? 2.知道纯水与矿泉水的区别 ? 水 3.知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法 ? 4.认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约?? 用水的意识 1.了解金属的物理性质;认识常见金属的主要化学 性质;认识常见金属材料在生产、生活和社会发展?? 中的重要作用 金属与金金属 2.了解防止金属锈蚀的简单方法 ?? 属矿物 3.知道生铁和钢是重要的合金 ? 4.知道废弃金属对环境的污染以及回收金属的重? 要性 金属矿物 知道一氧化碳可以将铁矿石中的铁还原出来 ? 1.认识盐酸和硫酸的主要性质和用途。 ?? 2.认识氢氧化钠和氢氧化钙的主要性质和用途。 ?? 3.用常见酸、碱的性质解释一些常见的现象。 ??? 常见的酸和碱 生活中常4.知道常见酸、碱的腐蚀性。 ? 见的化合5.了解用pH试纸和酸碱指示剂检验溶液的酸碱性?? 物 的方法。 1.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生生活中常见的?? 活中的用途 盐 2.知道一些常用化肥的名称和作用 ? 以上内容的简单综合 ??? 3.化学与社会发展 考试内容 考试要求 目标层次 1.知道化石燃料是重要的自然资源;知道新能源开发的重要意义 ? 化学与能源和2.认识燃料完全燃烧的重要性;了解使用氢气、天然气、液化石?? 资源的利用 油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响 3.认识燃烧的条件及防火灭火、防范爆炸的措施 ?? 常见的化 1.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用 ? 学合成材料 2.了解使用合成材料对人和环境的影响 ?? 3.能识别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维(如腈纶)织成的布料 ?? 1.了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用 ?? 化学物质与健2.知道对生命具有重要意义的六大类营养素 ? 康 3.知道一氧化碳、甲醛等物质有损人体健康 ? 4.知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响 ? 1.了解典型的大气、水和土壤污染物的来源及其危害 ?? 保护好我们的 环境 2.认识化学在环境监测与保护中的重要作用 ?? 以上内容的简单综合 ??? 4.化学基本实验与科学探究(黑体标示的为新版课标八个学生必做实验) (1)化学基本实验 考试内容 考试要求 目标层次 1.能识别试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、酒精灯、集气瓶、漏 斗、长颈漏斗、玻璃棒、量筒、水槽、蒸发皿、胶头滴管(滴?? 瓶)、药匙、燃烧匙、试管夹、铁架台(含铁夹、铁圈)和 托盘天平等仪器，并根据实验需要选择仪器。 2. 能根据实验需要选择药品，并会取用药品。 ??? 仪器的使用和基3.会给物质加热。 ??? 本操作 4.会使用和连接简单仪器。 ??? 5.会检查装置气密性。 ??? 6.会过滤和蒸发。 ??? ??? 7.会配置一定溶质的质量分数的溶液。 8.能安全操作(如稀释浓硫酸)，能处理一般意外事故。 ?? 1.能测定空气中氧气的体积分数。 ?? 物质的组成、性质2.能测定水的组成。 ?? 和制备 ?? 3.能用简单装置和方法研究氧气、二氧化碳、金属、酸、碱 等物质的化学性质 4.能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳。 ?? 1.会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐，会检验溶液的酸碱性。 ??? 物质的检验与鉴2.能用过滤、蒸发的方法分离混合物(如粗盐中难溶性杂质?? 别分离与提纯 的去除)。 3.会依据物质的性质进行鉴别和提纯。 ??? 物质变化条件的会控制燃烧条件 ??? 研究 以上内容的简单综合 ??? (2)科学探究 考试内容 考试要求 目标层次 提出问题 依据所给资料提出有探究价值的问题。 ?? 猜想与假设 对问题可能的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 作出猜想或假设，并作出论证。 ??? 设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 根据所要探究的问题设计简单化学实验方案。 ??? 进行实验 进行实验操作，观察并 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 实验现象 ??? 科学探究 运用多种手段对物质及其变化进行观察、记录、表收集证据 ??? 述;运用查阅资料等方式收集证据。 解释与结论 分析实验现象和处理实验数据，得出结论。 ??? 反思与评价 反思探究过程，评价探究结果。 ??? 表达与交流 表述探究过程和结果。 ??? 5.化学计算 考试内容 考试要求 目标层次 有关化学式的利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算 ??? 计算 1.利用化学方程式进行有关反应物、生成物质量的计算 ??? 有关化学方程2.利用化学方程式进行含有一定量杂质的反应物、生成物的质式的计算 ??? 量计算(杂质不参加化学反应) 有关溶质质量有关溶液中溶质的质量分数(包括加水稀释)的计算 ??? 分数的计算 以上内容的简单综合 ??? 三、试卷结构 1.试卷分数、考试时间 化学学科试卷总分为80分，考试时间为100分钟。 2.考试内容及分数分配 考试内容 分数分配 合计 1.物质的构成和变化 约22分 80分 2.身边的化学物质 约22分 3.化学与社会发展 约8分 4.化学基本实验与科学探究 约20分 5.化学计算 约8分 3. 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 难度及分配比例 试题难易 分数分配 占总分的比例 合计 较易试题 约48分 60% 中等难度试题 约16分 80分 20% 较难试题 约16分 20% 4.试题题型及分数分配 试题题型 分数分配 合计 选择题(单项选择题) 25分 填空题(包括简答题) 约30分 80分 实验题(包括简答题) 约19分 计算题 约6分 四、参考样题