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研究课听课简录与评价——《美丽的南沙群岛》

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研究课听课简录与评价——《美丽的南沙群岛》            研究课听课简录与评价——《美丽的南沙群岛》 陈颖 发表于 2006-4-24 10:38:00 研究课听课简录与评价 语文 学科 三 年级 3 班 时间 : 2006.2. 20 . 课 题 《美丽的南沙群岛》 教 者 包丽佳 听课 签名 陈颖 高牟烨 章莉景 孙芳娟 韩利亚 李波 沈花 孙华秀 郭苏君杨亚琴 汪德平 杨咏 丁晓红 何荷娣 金明珠 王芬 林纪华 教学过程简录 综合***学习能力发展、评析 一、 揭示课题 二、 学习第一段 1、自读第一节,说说你知道了些什么? 2、出示课件...

研究课听课简录与评价——《美丽的南沙群岛》
            研究课听课简录与评价——《美丽的南沙群岛》 陈颖 发 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 于 2006-4-24 10:38:00 研究课听课简录与评价 语文 学科 三 年级 3 班 时间 : 2006.2. 20 . 课 题 《美丽的南沙群岛》 教 者 包丽佳 听课 签名 陈颖 高牟烨 章莉景 孙芳娟 韩利亚 李波 沈花 孙华秀 郭苏君杨亚琴 汪德平 杨咏 丁晓红 何荷娣 金明珠 王芬 林纪华 教学过程简录 综合***学习能力发展、评析 一、 揭示课题 二、 学习第一段 1、自读第一节,说说你知道了些什么? 2、出示课件,找一找南沙群岛,用文中语言介绍。 3、齐读第一段。 4、填空:南沙是——,也是——。 三、学习第二段 1、追问:为什么把南沙群岛比作巨大的宝库?自读第2节,结合课外资料说一说。 2、还有许多许多,可以用什么词语形容?“数”在这里读什么声调?为什么? 3、宝库里只有难以计数的海洋生物吗?还有什么?为什么把南沙群岛称为巨大的兰色宝库? 4、带着骄傲的语气齐读第二自然段。 5、南沙不仅物产丰富,而且是个迷人的世界。 还有许多许多,可以用什么词语形容?“数”在这里读什么声调?为什么? 评析:中年级学生的词语理解能力应该重点培养,但决不是死记硬背。教师引导学生说说生字的读音,实际上就是教会学生结合上下文体会生字的含义,也就教会了学生学习的方法。 为什么把南沙群岛比作巨大的宝库?自读第2节,结合课外资料说一说。 评析:教师巧妙的把问题转化为一种语言的情境,引导学生运用信息资料来体会,时间选择恰到好处。学生要完成这一练习,就 教学过程简录 综合***学习能力发展、评析 欣赏课件。 6、自读第三节,边读边回想看到的画面,一定会找到自己喜欢的内容。 7、交流你最喜欢南沙的什么?为什么? 8、齐读第三节,读出南沙的美丽。 三、 学习第三段 在南沙有一支守备队,日夜守卫着它。今年是解放军收复南沙六十周年,用自己喜欢的方式表达对南沙的喜爱。 你 必须熟读资料,并选择自己捕捉到的重要信息加以提炼整合,然后适当的运用在回答中。信息加工能力、语言表达能力得到培养,对科学的探索也会产生兴趣,一举多得。 在 用自己喜欢的方式表达对南沙的喜爱,更是给予了学生自由发展,培养语文综合能力的机会。 反 思 体现课程标准与课题思想的亮点、不足与调整 本课教学注重了这几个环节的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ,第一个环节是通过朗读感受南沙群岛的具体情况,激发学生的民族自豪感;第二个环节是结合搜集的课外资料体会南沙是巨大的宝库;第三个环节是通过想象体会南沙的风光迷人,并通过朗读表达。教学中特别是对词语处理比较好,如“难以计数”、“搏击风浪”、“繁衍生息”等,地图使用合理,学生学习兴趣浓厚。南沙的美丽可能是传说,可能是物产,也可能是景色。这一块要突现,如通过小导游的方式等等,可能更有利于学生发展。
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