下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 安全教育教案

安全教育教案.doc

安全教育教案

张三
2019-06-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《安全教育教案doc》,可适用于活动策划领域

安全教育教案怎样保护自己教学目标:引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为引导学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧教学过程一情境导入教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。引导交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何有何启示二模拟体验设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。阅读理解,阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,了解抢劫易发生的地点及受害人群,理解和掌握正确应对危险的方法。三讨论提高小组讨论:在家里遇到盗窃分子,应该怎么办师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护四拓展延伸观察图片,让学生判断有无危险,方法是否得当讨论正确的处理方法远离校园暴力教学目标引导学生认识和了解校园暴力,学会必要的应对措施引导学生认识语言暴力的危害,规范个人言行引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学过程一以学生为源,从“我”导入师:从这些案例中你等到了什么启示(远离校园暴力,正确处理暴力事件)二掌握方法,反思自我展示“校园暴力”定义,阅读、理解:校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为问题:如果遇到校园暴力,我们应该怎么办师:让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的()刘强拿着足球在操场上完,由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动,装出很害怕的样子,讨好的说教师里还有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学就放他走了()放学时,李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱,李刚说钱放在教室里,并劝他们不要这么做,然后趁他们不注意,跑到老师的办公室里。()课间,王园高兴地踢着毽子,高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样子,然后用眼神暗示旁边的同伴同学,让同学赶快去告诉老师。结果,老师及时赶到解决了问题。问:这几位同学的处理方法得当吗谈谈自己的看法怎样避免打架斗殴在学生讨论的基础上,教师加以概括,并板书:()不要帮同学出气打架()不要“以牙还牙”()懂得谦让什么是语言暴力语言暴力会给人带来哪些伤害()语言暴力,就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言,或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害()讨论:语言暴力的危害师总结:丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等师:请同学们自我反思,有没有发生过语言暴力的情况三拓展延伸,加深认识饮食与健康教学目标引导学生了解饮食与健康的关系,掌握一定的饮食卫生常识引导学生检查在积极的饮食习惯,了解不良饮食习惯对身体的伤害,掌握纠正不良饮食习惯的方法,养成良好的饮食卫生习惯,科学合理地安排好自己的一日三餐在调查、搜集资料的过程中,培养学生的分析能力,使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学过程一故事导入谈话(课件提供故事图片、教师讲述、学生观察):南太平洋到过瑙鲁,面积仅十几平方千米,人口仅人左右,这座岛上有取之不尽的鸟粪,这些上等有机肥,每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里,高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位,人的寿命平均不到岁提问:同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么学生交流教师小结:造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康,今天,我们一起研究《饮食与健康》二探究学习活动一:交流自己的饮食习惯,探究习惯的优劣谈话:我们都知道,食物我是我们生存的条件,也是健康的保证,你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物,不喜欢哪些食物为什么学生交流小组讨论()如果你喜欢吃的食物就天天吃,不喜欢吃的就不吃,这种做法对吗说说你的理由()你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方为什么教师小结:不错,人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量,这些能量是由各种营养物质提供的,它们就存在我们日常的各种食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴饮暴食、吸烟、喝酒有什么危害教学目的:、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重,让他们从小就应杜绝烟酒。、培养学生良好的生活习惯,珍爱生命。教学重点:让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点:让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式:辩论式。教学过程:一、激情导入,引入课题师:给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片,问:“你们看图上的这些人在干什么”师:下面,老师来做一下调查:家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来,会吸烟、喝酒真不是件稀罕事,吸烟、喝酒有没有危害呢今天的这节课会给同学们带来明确的答案。二、分析调查,明确辩题师:你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢看来,同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致,那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧!(大屏幕出示:小小辩论台正方观点:吸烟、喝酒没什么,觉得很酷!反方观点:吸烟、喝酒有严重危害!)师:正反两方你赞成哪一方呢请赞成正方的同学坐到一、二组,赞成反方的同学坐到三、四组。(摆出“正方”“反方”辩论牌,学生做出选择,迅速调整座位。)师:好,彼此观点非常明确,我们再来关注一下辩论规则(大屏幕出示:尊重对方意见,注意倾听)下面请分组讨论,准备展开辩论。三、展开辩论,认清危害师:时间到了,都准备好了吗辩论正式开始!哪一方先说师:刚才,正反双方都发表了自己的看法,正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷,理由是:酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多,理由是:危害健康,引发事故,诱发犯罪。四、转换视角,重建认识师:真是公说公有理,婆说婆有理,大家都很难说服对方,现在让我们听听专家们对此有什么看法。(大屏幕出示:吸烟、喝酒危害多:、吸烟、喝酒影响身体健康。、吸烟、喝酒降低人的免疫力。、吸烟、喝酒导致学习退步。、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。)师:吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢让我们再来听听白衣天使的看法。(大屏幕出示:、香烟在燃烧时,释放出二、三十种有害物质,不但害已还害人,吸烟等于慢性自杀。、酒精极易损害神经系统,使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。)五、特别提示,温馨关怀大屏幕投影《公共安全教育读本》第页“班主任总结”“班主任提示”和第页“特别提示”几个内容。有书的同学读书,没书的同学看大屏幕,老师找学生朗读。六、课堂小结,畅所欲言师:通过这节课的学习,你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗谁能说给大家听一听那么你该怎么做呢、安全伴随我成长一、活动目标:通过活动,让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。通过表演,巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。通过活动,形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识。二、活动时间:课时三、活动过程:(一)创设情景,导入主题。、师:亲爱的同学们,美丽的夏天到了,大家想不想到郊外去郊游呢那么,同学们,如果我们去郊游,我们最最需要注意的是什么假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了,怎么办呢、学生交流,教师小结:我们最最需要注意的是安全,假如有同学不小心摔伤了,可先用盐水冲洗伤面,再用消毒棉球扶干,然后用碘酒涂擦伤面,再用酒精球涂擦。轻者不必包扎,重者盖上清毒纱布包扎,包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开,而后打结。今天的这节安全教育活动课,我们将一起来讨论一些安全方面的问题,让同学们学会自我保护。(二)安全知识抢答,学会自我保护、为全面深入地推动中小学安全教育工作,大力降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进他们健康成长,国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部年初联合发出通知,决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”(每年月份最后一周的星期一,是全国中小学生“安全教育日”。)、路口的交通指挥信号有哪些(有红、黄、绿三色的交通灯,红灯表示停止,黄灯表示准备,绿灯则表示通行。)、自护小常识:如果你不小心烫伤了手,该这么处理(处理方法:对轻度的烫伤,可用清洁的油类、酱油或牙膏,涂抹在伤面上。)、如果因不慎,你身上被火燃着,你是顺风跑,还是逆风跑、如果你在炒菜时,油锅突然起火,在你面前放有三种东西:锅盖、灭火器和水,你采用哪种方法处理、刚吃过晚饭,亮亮就吵着要爸爸带他去游泳,这样对吗为什么(三)巩固拓展能力小学生防火自救安全教育第一课时一、教学目标:、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。、认识各种灭火设备,牢记灭火方法、学会背诵《儿童防火歌》)、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。二、教学内容(一)火灾事件介绍教师总结:“生命如此美丽,又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”(二)认识灭火设备,牢记灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄)(三)学会背诵《儿童防火歌》儿童防火歌小朋友笑呵呵,大家来唱拍手歌。你拍一我拍一,拍完南北拍东西。你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。你拍四我拍四,用火不当会出事。你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。你拍六我拍六,风大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戏。你拍八我拍八,电线不能随便拉。你拍九我拍九,火警电话一一九。你拍十我拍十,人人防火要落实。我拍你你拍我,大家都要来防火。三、教学小结:低年级背诵儿歌张贴防火宣传报四、作业小学生防火自救安全教育课教案第二课时一、教学目标:通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。二、教学内容(一)复习:复习儿歌、复习灭火知识。汇报家庭调查结果。小组为单位汇报搜集成果。(二)学习自救知识几种逃生方法的总结:、关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃生、公共场所火灾逃生、安全出口逃生(三)教师介绍火灾报警须知:、牢记火警电话“”,事发时可用任何一部电话播打(注:无论欠费与否)。、火灾情况要报详细:×××单位、××区××街××号发生火灾,×××物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是×××××××。、要派人来主要路口迎接消防车。(四)教师引领学生在校内考察逃生路线一、制作逃生路线图二、制作逃生路标(五)小组为单位制作简易防毒面具。三、教学小结:学生评选出最佳线路图防毒面具展示四、作业设计家庭火灾逃生方案课题:家庭用电用火安全教育教学内容:学习一些家居防火自护。自救知识教学目标:①通过学习防火安全知识让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。②培养学生自我生存能力使学生安全健康地成长。教学重难点:树立火灾自护自救的观念增强安全意识。教学时数:课时。教学过程:一谈话导入:同学们生活在幸福温暖的家庭里受到父母和佳人的关心爱护似乎并不存在什么危险。但是家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待否则很容易发生危险酿成事故象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾我们不得不提高警惕引以为戒下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)用电安全随着生活水平的不断提高生活中用电的地方越来越多了。因此我们有必要掌握一些基本的用电常识。()认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。()不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。()电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法:A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上并拔掉插头。B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。()使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。()雷电时,应关闭正在使用的个种电器特别是电视机。()发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。()发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映并要求他们换掉。、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。二从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。室外火灾关门求生的方法:①测试门的温度用水把棉絮浸湿堵住门和窗户。室内火灾从窗户逃生。高层建筑火灾逃生。公共场所火灾逃生。安全出口火灾逃生。三教师介绍火灾报警须知:、牢记火警电话“”事发时可用任何一部电话拨打无论欠费与否。、火灾地址要报详细:XX市XX村XX路XX号如:(什么东西在燃烧火势很大请速来扑救我的电话号码是XX)、要派人来主要路口迎接消防车。四小结:(交通安全教案教学目的、通过本课的学习,明确遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通规则,注意交通安全。、认识常用的交通信号、标志、标线,知道它们所代表的意思、学习掌握一般行人交通法规。教学重点认识常用交通标志,掌握基本交通法规。教具准备图片教学时间一课时教学过程活动一谈话交流小朋友们,改革开放以来,我国的交通运输业迅猛发展,各种车辆来来往往,穿梭不息。为此,我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后,也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗师生交流是呀,车辆阻塞,交通拥挤,交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天,交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门,安安全全地回家”。那么,怎样才能保证自己和他人的安全呢让我们一起来学习第四课。(板书课题:注意交通安全)活动二(一)观察图片出现的是谁他站在什么地方,正在干什么你们觉得交警叔叔的工作重要吗你们还在哪儿见过交警叔叔,他们都做了些什么同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要,就像交通线上的喉舌,起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔,还要――(板书:服从交警的指挥)(二)看图片,学习交通标志可是,聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外,还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢请看课文第小节。(指名读)小组讨论,看看我们常见的交通标志有哪几种。(连线))指示车辆行人行进的标志叫()。)传递道路方向、地点、距离信息的标志叫()。)禁止或限制车辆、行人前进的标志叫()。)警告车辆、行人注意危险地点的标志叫()。同学们学得真快,下面看看你能识别哪些交通标志。交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义黄:警告红:禁止蓝:提示说说图中有哪些交通标志它们各自表示什么意思。同学们还知道哪些交通标志,说出来让大家长长见识。有了这些默默无闻的“交通警”,我们的行动真是既方便又安全了。四、小结这节课,我们认识了许多常用的交通标志,学会了行人交通法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记,交通安全要注意,一路平安!手足口病防治教案一、教学目标:、知识与技能:理解传染病的特点,常见传染病的病因、传播途径和预防措施。、过程与方法:对所收集或提供的资料进行分析,归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。、情感态度与价值观:()体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段()懂得热爱生命,预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。二、教学重点、难点重点:传染病的传染的三个环节及预防措施难点:传染源的理解。三、教学过程:、疾病概述手足口病(Hand,footandmouthdisease,HFMD)是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有多种(型),柯萨奇病毒A组的、、、、型,B组的、型,以及肠道病毒型均为手足口病较常见的病原体,其中以柯萨奇病毒A型(CoxA)和肠道病毒型(EV)最为常见。该病的潜伏期为~天,传染源包括患者和隐性感染者。流行期间,患者为主要传染源。患者在发病急性期可自咽部排出病毒疱疹液中含大量病毒,破溃时病毒溢出病后数周,患者仍可自从粪便中排出病毒。该病传播方式多样,以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播如接触被病毒污染的水源,亦可经水感染门诊交*感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感,感染后可获得免疫力。由于不同病原型别感染后抗体缺乏交*保护力,因此,人群可反复感染发病。成人大多已通过隐性感染获得相应抗体,因此,手足口病的患者主要为学龄前儿童,尤以≤岁年龄组发病率最高。据国外文献报道,每隔~年在人群中可流行一次。手足口病分布广泛,无明显的地区性四季均可发病,以夏秋季高发。本病常呈暴发流行后散在发生流行期间,幼儿园和托儿所易发生集体感染,家庭也亦可发生聚集发病现象。该病传染性强,传播途径复杂,在短时间内可造成较大规模流行。、预防措施

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/19

安全教育教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利