一年级
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《日月水火》教学
设计
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一年级《日月水火》教学设计
教材来源:小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2016年版
内容来源:小学一年级《语文(
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
)》第一组
主题:快乐识字
课时:共1课时
授课对象:一年级学生
设计者:邢慧娟
目标确定的依据:
1.基于识字
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.基于写字
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写垛字姿势要正确，字写规范、蚯端正、整洁。
教材
分析
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:
《日月水火》是新人教版小?学语文一年级上册第一组课掊文中的第4课，这是一篇有峒关天文自然的看图识字。本磋组目的是让学生通过看图来恙认识生字和书写生字。正确 认读“日、月、水、火、山盍、石、田、土”8个生字，窿在田字格
1 / 6
中规范、正确地书遥写“日、田、禾、火”四个卢生字。本课配有8幅插图，悻分别写出了古代的象形字和 现代的汉字，这就为教师的矾教和学生的学提供了素材，氍所以学生在学习时，教师要忖引导学生掌握简单的看图识ǎ字方法。
学情分析:
1祆.基于识字
一年级新生喜设欢学习汉字，有主动识字的蓦愿望。但我们一年级的小学忠生年龄小，好动爱玩，注意谌力不集中，对直观形象的事茨物感兴趣，引导学生能够主岽动借助图片进行识字。
2.ǔ基于写字
掌握汉字的基綦本笔画和常用的偏旁部首，樵能按笔顺规则用硬笔写字， 注意间架结构。初步感受汉簖字的形体美。努力养成良好柚的写字习惯，写字姿势要正接确，字写规范、端正、整洁确，对个别学生写字的笔顺、厅占位、握笔姿势及书写习惯甫需要加强指导。
教学目标隽:
1.正确认读“日、月臆、水、火、山、石、田、土蒺”8个生字，在田字格中规?范、正确地书写“火”字。
2.认识“象形字”,知道 象形是最早的造字法。
3?.感受象形字是华夏民族智钱慧的结晶,感受中华民族绚呼烂多彩的优秀文化。
评价邻任务:
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1.通过看图猜字类、找果子、爬楼梯、火眼金茁睛等活动，自读、互读、领樊读、齐读等形式，读准8个 生字的字音。通过示范、在窨田字格中识字描红练习，正?确规范书写“火”字。
2沆.通过故事引入、连线游戏臂认识“象形字”,知道象形老是最早的造字法。
3.通户过故事导入、体验造字过程ダ、看图猜字感受象形字是华筏夏民族智慧的结晶,感受中 华民族绚烂多彩的优秀文化,。
教学过程:
教学环节
学习活动
评价要点及
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
环节一
故事导入
激发兴髭趣
活动一
学生听故事，叟了解汉字的象形演变和由来盯。
知道象形是最早的造字镑法。
(评价目标二)
初松步感受象形字是华夏民族智ゅ慧的结晶。
(评价目标三 )
认读课题“日月水火”领四个字。
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(评价目标一)
活动二连线游戏
活动三板ㄗ书、齐读课题
环节二
追蟆根溯源，引导识字
活动一
1.体验造字过程。
2.苜感悟“日、月”的演变过程 3.齐读、指名读。
4.泐联系生活，巩固识字。 读 准8个生字的字音。
(评怅价目标一)
感受象形字是子华夏民族智慧的结晶。 (动评价目标三)
活动二
1 .看图猜字。
2.互读、此领读、开火车读、去掉图片 指名认读、赛读，
认识“水龌、火、山、石、田、禾”。菌 环节三
，加深蝼巩固新知理解
活动一
找果子，男舢女生比赛。
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活动二
爬楼浇梯比赛哪一组跑得最高
正蛤确认读8个生字。
(评价蓼目标一)
活动二
火眼金诤睛，读儿歌，找生字。
环出节四
指导生字
练习书写
活动一
1.观察“水、火鹨”，它们在写的时候有什么绾不同呢, 指名说，总结:成“水”和“火”在结构上有け点相同，但
是“水”是先写 中间再写两边，“火”是先氡写两边再写中间。 2.认郦识一个新的笔画——点，板踮书。
说出占格，观察笔顺 。
正确书写“火”四个生穹字。
(评价目标一)
活饫动二
1.观察“火”由几翥笔组成,写得时候应注意什凄么呢,
指名说，范写，练习谀。
环节五
总结，布置作毙业
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借助电脑去看《三十六漤个象形字的水墨画》，找出学更多
的象形字。
感受中华 民族绚烂多彩的优秀文化。聂
(评价目标三)
附:板县书设计:
日月水火
火
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