珠心算集萃

一位珠心算学习者的亲身体验 浏阳市珠心算选手重庆大学经济学专业学生唐文 珠心算,亦称珠算式心算,是在人的头脑里面的“算盘”上进行高速运算的一种计算方式。珠心算因为它计算方式的特殊性和训练过程的连续性,使得它对人的各方面能力的培养和综合素质的提高有着特殊的神奇的作用。我从小学三年级开始学习珠心算,直到高中毕业,十年的练习时间,使得我对这一点深有体会。现将着重介绍一下珠心算在我学习数学过程中发挥的神奇作用。 珠心算练习者的一个最重要的特点就是计算速度快,练成后的准确率高。我在平常的计算中,速度之快经常令我旁边的人目瞪口呆。一般情况下,每次考试后的成绩统计和计算我全包下来,在很短的时间内准确无误地完成任务,成为老师的得力助手。也许你会说现在有电脑,但我可以说我们的计算速度在很多时候比电脑还要快,还要准,而且人脑比电脑要方便得多,“成本”也低得多。四则计算是小学数学的主要内容,在小学阶段学习珠心算,无疑会对小学数学的学习起到非常重要的作用。小学时的我因为经常要应付各种各样的珠(心)算比赛,不得不经常停课来练习珠心算,虽然停课,但我的成绩还是很拔尖,特别是数学成绩,几乎每次考试都是第一,因为我练习了珠心算,学习小学数学对我来说是拿手好戏。 珠心算的基础是珠算,它采用双手拨珠的形式,双手的配合和协调,使得左右脑同时得到开发,是开发智力的很好途径。练习珠心算还会使人对数学特别敏感,因为在练习的过程中,一心要多用:耳朵要听数、眼睛要看数、脑子要算数、手要写得数,而且在进行这一过程时速度要特别快,在反复的锻炼中,自然就使我们的反应很快啦。我学小学数学的时候就深有体会,老师边讲我就边算,老师刚讲完,我的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 便轻轻松松、准确无误地出来了,那学起来真的是如流水般的畅快! 初中时候,我仍然每天都坚持练习珠心算,此时,我更加明显地感觉到了珠心算对我学习的巨大好处。首先,计算速度快和反应速度快这是显而易见的好处。初一的时候我参加淮川学区的数学竞赛获得一等奖,基本上得益于以上两点。其次,多次珠心算赛场经历所锻炼出来的良好的心理素质也是取得成功的关键因素。再者,在练习珠心算的时候,要求在头脑里的“算盘”上记上一长串的数字,所以会使人的记忆力明显增强。我学习英语的时候从来都不要去背单词,只要读了第一遍,便记住了它的拼写和读音。还有,比如对政治、历史、生物和地理等记忆性较强的科目来讲,我既学得轻松,又拿高分。在初二的生地会考中,我拿了全浏阳市唯一的双百分。刚进初三时,因为要参加全国比赛的强化训练,我一开学就有整整一个月没有去上课,在没有花很多时间补课的情况下,我在第二次月考中依然以优异的成绩名列全班第二。这些我都不得不承认是学习珠心算给我带来的诸多益处发挥作用的结果。 高中时候,因为学习时间较为紧张,我只能是每周参加一次珠心算集训。此时的我仍然对数字有着“情有独钟”的感觉,并且对其保持着浓厚的兴趣和高度的敏感。珠心算对我学习高中代数有着看不见、摸不着的灵感性的神奇作用。受益最大的恐怕是立体几何了,因为珠心算需要将算盘移至头脑里面,并在头脑里反映计算的动态过程,这就极大地培养了人的空间想象能力,无疑对学习立体几何提供了巨大的帮助。 进入大学后的我还在坚持练习珠心算,并且在所在的学校宣传珠心算,因为我真真切切地感受到它在我学习、生活和工作中为我提供的巨大帮助和方便。由于我对数字和计算的深厚感情,我选择了与其关系比较密切的经济学专业,我想让自己的兴趣和特长得到更加充分 的发挥。经过一个学期的学习,我体会到了珠心算的好处。比如高等数学中的旋转体体积的复杂计算、极限的计算等,我不但可以方便地进行空间想象,还可以快速、准确地计算,节省了很多时间。以后将要学习的统计和会计学将更是我的拿手好戏了。 珠心算除了具有以上作用外,还可以使人保持头脑清醒、思路清晰。每当我学习文科类的东西学累了或者思绪比较混乱时,我拿出题目来练习一下,头脑便明显地清醒多了,反应也灵敏多了。学习珠心算每天都要练习,不能间断,所以对培养人的持之以恒的精神也作用颇大。 不管是以后的大学生活,还是以后走上了工作岗位,我都会坚持不懈地练习珠心算的,而且要将它发扬光大,因为我始终坚信:学习了珠心算使人终身受益;推广面越大,民族素质的提高也将越快。 珠算、珠心算对开发智力发展思维科学的独特作用纲要 作者:郭启庶 作为"中国数学与中算法"唯一能遗留至今的珠算、珠心算(珠算式心算)、易算对开发智力发展思维的独特的不可替代的作用,现已广泛引起国内外的重视,产生巨大的吸引力。 现代对珠算、珠心算、易算开发智力发展思维的研究认识,主要有下列成果: 一、珠算、珠心算可以开发右脑,全面开发大脑潜能。 抽象思维用左脑,形象思维用右脑;过去教算课程中,90%以上是用左脑,不仅效果不佳,而且右脑未能得到充分运用,从而大脑和思维均未充分得到利用发挥。"珠算、珠心算属于形象思维,所以能增多右脑活动的机会,从而能比较全面的开发大脑。 实验中,提供了许多说明这种情况的数据和实例。 二、动手动脑,心灵手巧。 手与大脑是紧密联系的,手指的精巧活动,能刺激大脑思维的发展。 珠算、珠算式心算正是要手脑并用,而且手要巧要快,脑要想到算法、程序,又要有珠象,进行珠象拼排,灵敏反应。这是做其它事情难以达到的密切结合、巧妙运用的程度。从而有非常独特而积极的作用。在这方面有不少实验报告,也有专门论著。 三、构建数学“理性认识器官” 这里,可以赵宋光教授创建的"综合构建教学体系"为例,略加说明。他根据多年实验的优秀成果,并联系心理学、神经系统生理学、教育教法理论等现代科学技术进行许多年的研究,作了深具一般意义上的理论上的探讨和解释。他把“‘与视、听、嗅、味、触等感觉分析器相联结'的手与言语运动中枢神经元结构”称为“理性认识器官”。它不是先天的,而是在实践过程中逐渐建造起来的。而且会因按照世代积累起来的"现成范式"来构建而能大大加快进程,其中尤其是手与言语运动器官的活动所遵守的《范式。起着主要的作用。 因此,运用手与言语运动器官的优良的“范式”,可以用较少量的感性认识材料,从感性认识向理性认识飞跃,实施“理性认识器官”的构建。边操作边朗诵,由实物玩具的"感 性操作",到摆弄符号、运用语言的“理性操作”。感性操作---理性操作再与正确推理格式严密结合,被他称为“操作完形”。具有“范式”意义的操作完形,借助经过筛选的、在量上最少、在结构上最精巧的信息,能诱发按一定的结构范式主动积极的自我构建。 此外,操作完形建成年龄越早,智能开发效果愈大。自发条件与精心设计的教育条件下的效果,可有很大差异。“理性认识器官”的发育,在很大程度上受到操作模式与语言样式中的美的因素对它的促进。范式的美是促进“理性认识器官”构建和发育,产生飞跃的有力因素。 珠算、珠心算、易算就是促成有关小学数学“理性认识器官”的构建和发育的,世代积累起来的一种“现成范式”,尤其是对手与言语运动器官的活动起着主要的作用的“范式”。而且这种范式非常美。这样美妙的“范式”是很难在一个人的寿命区间里再设计出来的。也许我们下很大决心去设计体现有助于形成小学数学"理性认识器官"构建的某“范式”的教具。但到头来可能发现,其功能、结构远没有珠算这个现成的"教具"作“范式”更圆满、简捷、美妙。 四、培养发展智力因素、非智力因素 在珠算、珠心算活动中,特别需要用心观察、高度注意、善于记忆、高速反应等敏捷的智力,因而能有效地培养发展这些智力因素。同时。还需要认真仔细、坚强毅力、竞争意识、分秒必争、不断追求的精神,因而,珠算、珠心算对培养发展这些非智力因素也特别有效。实验事实 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明,“珠心算”好的学生,熟记诗歌、学握外语,解答数学题的能力都显著增强。而且都养成了珍借时间,讲求效率,精益求精,不断追求的习惯。 五、开发脑映象 本世纪中叶,心理学家发现,儿童、少年中,有一种对一定形象"过目不忘"的能力。比如,让他观察一幅画,他能产生,“脑映象”,甚至到策二天,连细节都能复述复制出来。在3-13岁的儿童中,大约有1/6的儿童有较强的脑映象能力;如果积极开发,大多数儿童都可以产生这种脑映象能力,从而,对各方面学习都大有助益,而且可以终身受益;如不开发,即便属于1/6内的儿童,也发挥不了积极作用,过了13岁,脑映象能力就逐渐溟灭了。 珠心算尤其能积极主动开发脑映象。因它正是靠脑映象能力,运用珠算模型通过珠象拼排而实施运算,整体识记的。因此,能有效地开发脑映象。 六、发展形象思维 思维科学的创始人、著名科学家钱学森"特别强调在思 维学方面,要以形象思维学为突破口,因为在这个方面包括了前科学的那一部分,即别人难学到的那些科学以前的知识,这样所有的精神财富,都可以挖掘出来。" 运用珠算、珠心算、易算显然能有效地发挥形象思维的作用,可以很好地发现、发掘形象思维的规律,"培养形象思维能力。