附属南华医院床旁护理健康教育比赛评价标准
科室： 床号： 住院号： 患者姓名： 诊断： 入院日期：
日期： 参赛者： 宣教主题： 评委老师： 得分：
项目
考 核 内 容
分值
评分标准
扣分
护士
素质
1.护士着装规范、仪态端庄、平易近人；（2分）
2.与患者沟通，告知健康教育目的，取得患者配合（3分）
5
1.护士仪
表
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规范，具有亲和力
2.患者正确理解并配合
健康教育评估
1.评估患者病情、健康教育需求及身心、文化、社会、经济各方面的资料；（2分）
2.评估患者对所患疾病的认识、态度、信念、学习能力；（2分）
3.评估患者及陪人对病情诊断、治疗
方法
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的了解；（1分）
4.评估患者及陪人对引起疾病的原因和自己不良生活方式的了解；（2分）
5.评估患者需要什么帮助；（2分）
6.评估有什么技能有助治疗、康复（1分）
10
根据患者在不同阶段的特点和个体特征适时进行评估，及时满足其学习需要，评估准确、全面
健康教育目标
根据患者学习能力和学习需求确定学习目标（思想、感情、行为改变）（2分），由简到繁，循序渐进（2分），分期进行（1分）
5
建立病人及家属的教育目标，要求明确具体，可测量，在一定时间内实现的
健康教育计划
制定健康教育计划，选择恰当的健康教育目标（4分）、内容（包括获得知识、学习操作技术、改变个人心理和情感状态等三大范畴）（4分）及形式（口头讲解、图文宣传、视听材料播放和示范训练等）（2分）
10
1.计划个体化、有针对性
2.选择恰当的健康教育目标、内容及形式，符合患者现阶段情况
健康教育实施
1. 介绍病情真实准确，简明扼要，重点突出，时间安排合理；（5分）
2.宣教内容正确，具有针对性、科学性；（10分）
3.创造轻松愉快的学习环境，灵活安排；（5分）
4.保持中肯态度，认真倾听，保护患者隐私；（5分）
5.语言清晰、流畅，有良好的语言表达能力和沟通技巧，用通俗易懂的语言与患者沟通，突出重点，避免使用医学术语；（10分）
6.避免负性作用，介绍药物副作用、疾病严重程度等要把握尺度；（5分）
7.尽可能地让患者和家属参与健康教育活动；宣教中有互动（5分）
8.阶段性健康教育及时（入院、检查、治疗、出院等）（5分）
50
1.内容科学、正确，具有针对性
2. 健康教育内容的选择应符合首优、中优的原则
3.现场演示，询问患者，了解患者或家属对健康教育内容的知晓度
健康教育评价
1.宣教内容切合实际，方法恰当，患者及家属易接受；（5分）
2.护士阐述精炼，应答敏捷，逻辑性强，内容正确；（5分）
3.以病人为中心，体现人文关怀，患者及家属满意；（5分）
4.介绍病情及健康教育的总共时间不超过10分钟（5分）
20
1.患者知晓目的、意义及内容，接受并能主动配合；
2.患者或家属满意；
3.每超过1分钟扣2分
浙公网安备 33021202002483