如何填写高考志愿

如何填写高考志愿 2012年高考已经结束，接下来摆在高考生和学生家长面前的就是高考志愿填报，志愿是考生升学的志向，是招生学校录取新生的重要依据，因此，“高考志愿”是考生又一次重要且意义重大的高考。自高考恢复以来，过往多少考生因高考志愿填报失误，从而导致考生与理想大学擦肩而过。当然也有考生高考分数不尽如人意，在高考志愿填报时注重细节，各方考虑，最后能上一所不错的大学，能读一个不错的专业。考生填报志愿时要遵循“量身打造是前提，” 成都新东方烹饪学校特别提醒考生，志愿填报需注意细节。高考前同学们已经参加了普通体检，而有些提前批院校在高考后还要考生参加特殊体检。不同院校有不同的体检 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，不论什么标准，本批次院校的体检 肯定比普通体检要严格，尤其是在视力、身高、体重等“形象体检”方面，许多院校都有较为苛刻的要求。考生在填报之前，一定要对照院校标准，先自检一遍，以 免“误入歧途”做一些无用功。 另外，体检和体能测试完全是两码事，多数提前批院校只有体检，而报考公安类院校和专业才有体能测试。体能测试是是对考生的耐力、速度等身体素质进行的一种全面检测。测试项目有立定跳远、仰卧起坐、百米跑、1000米跑(女子是800米跑)。最后，成都新东方烹饪学校祝广大考生金榜题名，365行行行出状元，成功之路就在脚下，自信人生别样精彩。 )量身打造是前提 (一 目前高等学校招生录取主要根据考生的高考成绩，在考分入围的情况下才依照专业志愿情况 安排专业。因此考生实事评估自己的实力与特点，摆好自己的位置，是填报志愿的依据。如 果说自己的学习成绩一直很优秀，在学校乃至省市都处于前列，高考成绩在省内能达上等， 那么填志愿时所有学校和专业都在其挑选之列。如果某考生的基础知识、基本技能尚可，平 常学习成绩处于中等水平，高考成绩虽能达到普通本科分数线，但到不了重点线以上，那么 适合该考生的学校志愿是普通本科院校，重点学校不适合该考生，可免予考虑。又如某考生 平时学习成绩平平，估计高考成绩顶多在本科线附近，那么他选择志愿的学校便大受限制， 重点名牌大学固然不适合他，省级重点院校也不适合他，志愿填好了可以上普通的本科院校，普通的专业。所以量身很重要，填报志愿时的量身需要考虑若干要素，首先是 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 待选择院校的投档线水平，估计自己条件够得上的学校才予以列选。这就应该考虑到以下一些因素: 1、掌握该地当年的招生院校、专业、人数，弄清哪些属统招院校或专业，哪些属定向招生，哪些属委托代培等。 2、近年来该院校招生录取的最低控制分数线以及近年来该院校在本省市录取新生的第一志 愿报考人数、实际录取数、录取分数线等数据。不仅要从横向看近几年的专业设置，招生政策和招生人数上的变化，还要从纵向去了解所处的相对位置，因为即使同一学校同一专业，不同年的录取分数线也不相同，要仔细分析。 3、根据考生本人学习成绩和统考发挥情况，推断自己在本校、县、省考生中的位置。恰如 其分地确定自己的相对位置，在实力具备的基础上考虑志趣。 4、了解《体检标准》，以及考生身体状况有无限报的专业。了解哪些院校在政审方面对考 生家庭成员及社会关系有些特殊的限制性条件。 在此基础上，各考生再结合自己的实际情况综合考虑: 1、专业方向及毕业生去向。如专业方向是否符合自己的兴趣和性格特长，符合自己的优势相关科目，毕业后就业前景如何等等，将专业、将来的工作、志趣理想与实力联系在一起。 2、院校的名望和办学条件，毕业后考研条件，以及所在地的地理环境、自然气候、饮食 习惯、生活条件及交通情况。 3、院校的助学条件，包括收费标准，奖、贷学金发放办法，勤工助学 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，以及学生自 己家庭经济状况等。 以上各因素都是每位考生选择志愿的重要依据，考生在填报志愿前，一定要认清形势，找 准位置，确定目标，实事求是。 (二)符合个人志向和兴趣 志向和兴趣隐藏着学习的动力，符合自己的事，做起来便有兴趣，即使有再大的困难都能克 服，有毅力、有持久的动力去做好。但考生一定要明白自己的志向在哪里，从大的方面 是讲 是志在理工、文史还是艺术，小一些说对政法、医药、经济或 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 等哪一类更感兴趣?毕 业后立即投身于某一类职业还是打好基础后继续深造?志向和兴趣越具体，志愿的目标指向 也越明确。 从以往的情形看，有一小部分考生只埋头复习备考，对填报志愿的事情很少考虑，甚至把填 报志愿的事情完全推给家长或学校，而有些家长也乐此不疲，而且将自己的意愿强加于孩子，不管孩子喜欢不喜欢，家长说了算，结果是有些考生虽考上大学，但对所学专业一点也不感兴趣，由厌学而弃学，造成了不良后果。所以无论自己考虑志愿或家长参谋都要顾及考生的志向和兴趣所在。 (三)把准第一志愿 1、由于绝大多数院校的生源从第一志愿考生中即可录满，特别是名牌院校，热门院校、热 门专业一般不招第二志愿考生，因此考生要慎重填报各录取批的第一志愿，如果填报不好， 可能这一批志愿都要落空，所以切记，第一志愿是靶心，选错目标，就不可能中的。 2、大量事实证明，各个院校及各个大学的每个系，都愿意录取第一志愿的考生，这是可 以理解的。从心理学角度上看，你第一志愿就报了我的院校(或系科)，说明你信任我这所 院校，热爱这个专业，我当然欢迎这样的考生。同时，这样的考生到校后不闹专业情绪，安 心学习;这样的考生相关科目好的比例高，成才可能性大。从录取体制上看，随着高校录取 体制改革，扩大了学校录取新生的权利，使第一志愿的重要性更为突出了。特别实行网上录 取后，第一批录取院校在第一批院校的控制分数以上，调阅考生档案及考生录取与否均由学校决定，遗留问题由学校处理;各省、自治区、直辖市招办实行必要的监督。第二批录取院校，除少数省(自治区、直辖市)实行“学校负责、招办监督”的录取体制外，在部分省(自治区、 直辖市)实行“根据志愿，按比例投档”的录取方法，即根据志愿顺序，从高分到低分，按学校招生人数的120%提供档案，由学校按德智体全面考核，择优录取。第三批录取的院校，有的地区实行“根据志愿，按比例投档”的方法，有的采取“分段录取”的方法，即在达到最低分数线的考生中，从高分到低分分段，参考考生所报志愿顺序，学校进行全面考核，择优录取。三批录取院校，不同的录取方法，决定了第一志愿不同的重要程度，其中第一批录取院校的第一志愿最为重要，因为调多少份档案、录取与否，由学校决定，由学校说了算。总之，无论哪批录取院校，选好第一志愿都至关重要。 3、填报各批第一志愿时，(1)依据基本类别，范围内要“稳”，范围外要“冷”。就是说， 如果估计自己最大可能在第二批院校录取，那最好在第二批院校内选招生数多的，估计自 己的考分高出其近几年录取平均分数的院校为第一志愿。如果估计的考分在其平均分附近， 被该院校(或该批院校)录取的可能性不大，那就应该在该校中选其“冷”的专业，或者在该 批院校中选冷的院校，(2)选报第一志愿时，不要过高、过专、过热、过偏，要根据自己的 情况，着眼录取。 (四)第二志愿要稳妥 名校或重点院校第一志愿录取率很高，但并不是所有本科院校都拒绝录取第二志愿的考生， 而且不少重点高校都预留出一定比例招收高分二志愿考生，事实上每年二志愿录取率都达到 20%左右。因此认真对待第二志愿是明智的，往往第二志愿能决定一个考生的命运，使 他起 “死”回“生”。选填第二志愿要遵循以下原则: 1、要与第一志愿有梯度; 2、要填报有招收第二志愿考生历史的院校; 3、最好填报本省的高校或分数级差小的高校; 4、专业应选择服从调剂。 在以上原则基础上，也要注意一些技巧。对于那些分数高又无十足把握上第一志愿，但又不愿上二、三流一本学校的考生，第二志愿 可以考虑填报一些特意为高分第二志愿的考生留出名额的重点院校甚至名牌高校。其实现在 有越来越多的高校对第二志愿高分的考生产生兴趣，像哈尔滨工业大学、北京理工大学、北京工业大学、南京理工大学等多所高校，近年来他们在对待“高分二志愿”问题上都表现出积极态度。而且教育主管部门早有说法:不得拒录高分二志愿考生，教育部也从机制上对此加以保证。对于分数达到一本的考生，在选填第二志愿时有两种选择:第一种是一本第一志愿“赌”一 所较好的重点高校，但不把希望全部寄托于它，第二志愿填一所本省较为一般的重点高校， 确保能上重点;第二种就是一本志愿全“赌”好的重点高校，但做好“输光”的心理准备， 关键的二本第一志愿填一所较好的普通高校，像北方工大等。第一种选择适合看中重点高校与普通高校之分的考生，第二种选择适合看中学校真正实力的 考生。每个考生应该从自身的角度去选择。对分数在一本和二本之间的考生，基本不用过多考虑一本的志愿，关键是填好二本志愿，那 些高考发挥得不太理想，但有非常强的考研愿望的考生，可考虑北京一些相对一般的普通高校。不管怎么说，第二志愿的录取率远低于第一志愿的录取率，第三志愿的录取率更小得多，因 此，不如采取“冲 第一，保第二”的方式，把第二志愿作为保底专业对待更稳妥 (五)梯度要合理 同一批院校中，各院校的名气、实力不同，教学设备、条件不同、师资力量强弱不同，招生 专业有“冷”有“热”，学校所处地理位置不同等，使得同一批院校录取分数有高有低，自 然形成了分数高低的梯度，决定了各类院校的顺序与位置。如果志愿梯度不合理，如果第一 志愿落选，要不后续志愿失效，要不就志愿“狂跌”。 既然填报第一志愿十分关键，那么考生是否可以放弃第二、第三志愿了呢?回答是否定的。 让我们来看一个例子:有一个理科考生的考分是565分，重点院校志愿顺序是北京大学、浙 江大学、南京大学、武汉大学、东南大学。因为当年北京大学最低录取控制分数线为570分，这位考生565分显然不够北大的实际录取线，所填的第二个志愿和三个平行志愿的参考志愿， 均因第一志愿报这四所院校的人数已够计划招生数，他也就失去了被这四所院校录取的机会。因此，第二、第三志愿不能随意填写，更不能放弃。无论第一志愿录取的比例有多高，但毕竟未达到100%，有些重点高校预留一定名额招第二志愿考生，也有些学校设定级差招第二志愿考生，因此，总有一部分考生是由第二志愿和第三志愿录取的。只要有一丝希望，考生就应牢牢抓住。2001年起，部分高校试行自主录取，如江苏的东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学承诺，有条件的录取第二志愿考生。更何况在每年的录取中存在这种情况:并不是所有高校的第一志愿档案都绰绰有余，有的高校如农业、林业、矿业、石油等院校以及某些外省(自治区、直辖市)院校，尤其是边远地区的高校，往往由于考生对其缺乏认识和了解，报考第一志愿的考生可能不多，相应地第二志愿、第三志愿就会起作用。还有另外一种情形:报考第一志愿的考生数量较志愿学校录取计划数量多，但上线者并不多，这时录取学校就得考虑第二志愿、第三志愿了。 如果考生上了线，很可能被志愿学校录取，虽然考生填报的是第二、第三志愿。教育部有规定，相邻志愿的分数级差不宜过大，最多不能超过20分。也就是说，当第二志愿考生总分高出第一志愿考生20分时，若其他条件符合录取标准，就要录取第二志愿考生。据此各省在录取程序上作了相应的安排，对第一志愿未能录取的考生及时按第二志愿参考志愿顺序向有关的高等院校投放。可见，第二志愿是“补救”志愿，当然，第二志愿具体能起多大作用，取决于两个方面:一是第一志愿、第二志愿所报学校，其第一志愿考生档案在多大程度上接近或超过录取数量;二是考生自己第一志愿、第二志愿与第三志愿是否存在从高到低的梯度或梯度是否合理。所谓梯度就是三个志愿院校的录取最低分要从高到低拉开档次，形成梯度的目的是增加录取机会。假如第一志愿录不了，有可能第二志愿接住;假如第二志愿录不了，还有第三志愿接住。这样就可能有三次录取机会。一般说，梯度越大录取的可能越大，但梯度太大容易使志愿报得太低，故必须保持合适的梯度。既然允许报三个志愿，那么三个志愿就各有各的用途。在第一、二志愿都没有录取的情况下，第三志愿有时也能发挥一定作用。第三志愿是最后一个志愿，假如这个志愿录取不了，则会落到下一批录取院校，这样就整个地降低了一个录取档次，甚至落榜。从这个意义上说，第三志愿是保底志愿。但是，从以往经验或实际结果来看，最后一个志愿保底远不如第二志愿保险，因为最后一个志愿被录取的几率微乎其微，不如“冲第一、保第二”。有人说:“不报白不报”，这种说法存在一定道理，录取新生工作大体分三批进行，第一批 录取院校为全国重点大学(含经国家批准的部分非重点本科院校)。第二批录取为本科一般院 校(不含本科院校里的专科)。第三批为专科院校(含本科院校的专科)。每个考生在每批录取 院校栏可按顺序填写两个志愿学校，再填二至三个 平行的参考志愿。每个院校可填两个专业，每一批录取工作结束后，所有未被录取的考生档案全部退回招生办公室，重新整理，从高分到低分排队，参加下一批录取。这就是说，报了第一批录取院校的志愿，虽未被录取，不会影响到第二批院校录取;同样，也不会影响到第三批院校录取。因此，人们常说的“不报白不报”有一定道理。 综上所述，所谓“梯度”要合理就是指在报同一批院校的志愿时，必须选择第一、二、三志 愿院校之间的录取分数有足够的差距，以确保前面志愿落空时，后续志愿能发挥作用。为做 到有适当的梯度，有几点需 要考虑: 1、尽量了解以往该批院校在本省市的录取情况和院校、专业之间形成的自然梯度。 2、同一院校的不同专业之间也要按“冷”、“热”拉开档次。 3、名牌大学和生源充足、热门院校不能填作第二志愿。 4、如果认为自己考得不理想，不好拉开档次，可以平行填报，但一要选“冷”的，二是避开填报地域相近，声誉相当的院校，才不至于前面志愿落空后，连拾遗补缺的机会都没有。 (六)慎填“服从分配” 在考生志愿信息卡上，每一批次的志愿栏后面都有“服从”栏。设置该栏，是为了增加部分 考生被录取的机会。考生当然都希望按志愿录取，但是由于受信息材料，预测、决策方法等 因素限制，有的考生会把志愿报得较高，有的考生则处理不好三个志愿之间的“梯度”关系，以致第一和两个并列二志愿相继落空。“服从”栏则有利防止不应出现的落选问题。因此，在填报志愿时，“服从”二字绝对不可忽视，特别是对竞争能力较差的考生，更是如此，“服从”二字，有时比第二、第三志愿录取几率还高。 “服从”栏包括两层意思:一是“学校服从”:当所填的各个志愿学校都未录取你时，是否 同意调配到其他院校;二是“专业服从”:当你的档案被某所大学调入后，所填的各个专业 均未录取时，你是否同意调配到其他系科学习。考生如果确认“服从分配”，则一方面给自 己增加了被录取的机会，另一方面接受了必须按调配入学的义务，极可能调剂录取的学校或 专业与报考初衷相差甚远，要有心理准备。填了服从就会按服从在缺额的招生计划中优先调配比较好的学校或专业。服从调配者一旦被录取，就必须到录取你的院校就读，否则，会影响国家招生计划的完成。因此，对于这一栏目，考生既要充分重视，又要慎重填涂，表态具体明确。 “服从”栏填写应注意三点: 1、填写“是否服从”栏时不可含糊不清，要明确表态，也不可空着不填，凡“空白”将按 不服从分配对待。 2、填写要具体，写明服从哪些学校，哪些专业，可以按自己意愿多写几个具体专业。这样 填，有关专业的招生人员容易下决心。 3、有范围的表态，可填服从除哪类院校或除哪些专业之外的任何专业。 我们注意到，由于各种各样的原因，近几年，在填报志愿中，越来越多的考生“不服从”调 剂，致使招办无能为力，他们也因此不得不落榜。与此同时，为给考生有更多的选择，有 些 省市取消“服从”志愿，改为增加志愿个数。 文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳( 序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (2) 同本义 [figure;veins] 文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。 5(人类劳动成果的总结:,化。,物。 6(自然界的某些现象:天,。水,。 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 〈名〉 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中， 有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 [figure;veins] 文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》 五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 美于黼黼文章。——《荀子?非相》 茵席雕文。——《韩非子?十过》 织文鸟章，白旆央央。——《诗?小雅?六月》 斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) [character] 饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》 分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》 夫文，止戈为武。——《左传?宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。 5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) [literary composition] 故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》 好古文。——唐? 韩愈《师说》 属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 8(美德;文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 [literary talent] 而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 [document;classics;verse] 儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》 言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》 13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 14(自然界的某些现象 [natural phenomenon] 经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post] 文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》 文不能取胜。 文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 [articles of decree] 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记?汲黯列传》 19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩; 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 );文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 [rites] 则修文德。——《论语?季氏》 22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 [study deligently] 何以谓之文。——《论语》 是以谓之文。 26(姓 〈动〉 1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)] 被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。——《礼记?月令》 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木) 3(修饰;文饰 [cover up] 身将隐，焉用文之?——《左传?僖公二十三年》 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子?非十二子》 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 [decorate] 舍其文轩。——《墨子?公输》 此犹文奸。 文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》 文马四百匹。——《史记?宋世家》 若将比予文木邪。——《庄子?人间世》 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) 7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文杰(指文豪) 〈形〉 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous] 其旨远，其辞文。——《易?系辞下》 晋公子广而俭，文而有礼。——《左传?僖公二十三年》 2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛) 4(美，善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华美的服装) 5(通“紊”。紊乱的 [disordered] 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书?洛诰》 天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》 王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》 〈量〉 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 2(用于计算纺织物 五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》