新课标人教版小学语文二年级下册18《雷雨》说课稿[宝典]

新课标人教版小学语文二年级下册18《雷雨》说课稿[宝典]新课标人教版小学语文二年级下册18《雷雨》说课稿[宝典] 语文二年级下册18《雷雨》说课稿朱灵红一、说教材《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第,,课～这一篇是一篇老课文～在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象～炎热的夏日～骄阳似火～一场雷雨～送来一阵凉爽～呼吸着清新的空气～欣赏着美丽的彩虹～耳边送来蛙鸣～是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确～语言优美而生动～是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。根据“新课标”理念和我班学...

新课标人教版小学语文二年级下册18《雷雨》说课稿[宝典] 语文二年级下册18《雷雨》说课稿朱灵红一、说教材《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第,,课～这一篇是一篇老课文～在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象～炎热的夏日～骄阳似火～一场雷雨～送来一阵凉爽～呼吸着清新的空气～欣赏着美丽的彩虹～耳边送来蛙鸣～是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确～语言优美而生动～是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。根据“新课标”理念和我班学生的实际情况～我拟定了本课的学习目标: ,、认知目标: ,,,会认,个生字～会写,,个生字。 ,、技能目标: ,,,正确、流利、有感情地朗读课文。通过声音表现雷雨前后的不同景象。？、情感目标: ,,,有留心观察天气的兴趣～能写观察日记。我教的是第二课时～我定下了以下的学习目标:能正确、流利、有感情地朗读课文～会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象～感受大自然的神奇与美丽。 ,、教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文～体会文中用词、造句的准确与生动。,,, ,、教学难点: ,,,体会文中重点词的准确。二、说学生 ,,,二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点～容易被新鲜的事物吸引住～在教学这一课时～学生已经能说一段较完整的话～并能在老师创设的情境中体验、感受～达到情感的共鸣～同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材～因为在我们南方～雷雨是很常见的自然现象～这也是学习本课的有利因素。三、说教法 ,、信息收集法: ,,,“新课标”中明确指出～学生应具备“初步收集信息的能力。”课前一周～我先让学生留心观察天气的变化～如果遇到下雨的话～就更应及时～仔细地观察～让学生用心地观察～有了直观的认识～在课堂上就更能体会到作者的情感。 ,、情景教学法: ,,,二年级学生年龄小～形象思维为主。所以～我在教学过程中～创设了一个生动、有吸引的情景。心理学也表明发当刺激物是生动的～新异的～就能给学生短时记忆留下深刻的印象～也可能会转变成长时记忆。在课上我会借助多媒体教学手段～利用现代化教学手段～让学生欣赏雨前、雨中、雨后的生动景象。四、说学法 ,、朗读感悟为主: ,,,“新课标”指出:学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教学最常用的方法～学生在读中积累～在读中感悟～在读中形成语感。而本课语言精炼而生动～学生要在读中去感悟。 ,、合作探究法: ,,,“新课标”明确指出:要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主动、探究的学习方式。《雷雨》这一篇课文很明确地分为雨前、雨中、雨后这三部分～所以我会在组织全班学习完第一部分后～就组织学生小组合作学习探究第二、第三部分。五、说教学过程 ,、设情景～感受雨的美: ,,,教学实践过程表明:如果学生对学习对象产生兴趣的话～他就能自觉排除多种多种因素和心理因素的干扰集中注意力～主动学习～把学习当作一种愉快的享受。课前～我会播放各种下雨的情景～引导学生体会各种不同的雨～有蒙蒙细雨～有倾盆大雨～有滴滴嗒嗒的雨声。先让学生有了感性的认识～然后导入我们学习的课文《雷雨》。 ,、认识生字～理清结构: ,,,学生自读课文～然后合作读也就是同位同学每人读～指名读一个一个自然段～互相纠正～互相学习～这是读流利～读正确的做法～学生只有读通～读顺了课文～才能谈得上体会～有感情地朗读。？、赏读感悟～体会感情: ,,,再次向学生展示雨前的部分～这部分需要理解的词语很多～学生要理解有一定的难度～特别是这些词:黑沉沉、压下来、挂、垂。让学生自由地有感情朗读课文～找出自己喜欢的句子～谈体会。如果学生不能理解这些词的话～我会继续利用挂图～课件、向学生展示解释。 ,、合作交流探究: ,,,在学习完第一部分以后～我让学生在四人小组里合作学习第二、三部分～雷雨中、雷雨后～然后我让学生汇报你学习到了什么,二年级的学生好于表现～相信他们能说出合作学习以后的收获。这样的处理可以省却了老师字字、句句、段段去分析讲述的繁索～真正能课堂还给了学生。 ,、品词品句完了之后～再让学生有感地朗读～体会大自然的神奇与美丽。 ,、课堂的延伸: ,,,让学生说说～他自己在这些日子观察过的天气～让学生说一说。然后再把说的写下来。 2014年3月28日

                    本文档为【新课标人教版小学语文二年级下册18《雷雨》说课稿[宝典]】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

新课标人教版小学语文二年级下册18《雷雨》说课稿[宝典]

你可能还喜欢