捞铁牛 教学
设计
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捞铁牛 教学设计
教学目标
1. 学会本课11个生字。正确读写宋朝 、议论、和尚、船舱、拴住、潜到、沉没、绳子等词语。
2. 有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学，
3. 练习抓住课文的主要内容。
教学重点
1. 了解怀丙和尚利用水的浮力打扰铁牛的经过。
2. 练习抓住课文的主要内容。
教学准备
1. 演示所需的材料:玻璃缸、装有石子的圆口瓶、木尺、棉线、铁块。
2. 覆盖式投影片。
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
一、导入课题，质疑激趣。
同学们，今天我们要学的课文是——《捞铁牛》。你们读了课题，会有什么问题,(为什么要捞铁牛,捞铁牛有什么困难,怎样捞铁牛,铁牛捞起来了吗,)
二、通读课文，整体感知，了解课文叙述顺序。
1. 学生自由轻声读课文。
2. 每个自然段请一位同学读。读中，教师相机指导读准宋、拴、尚、绳、绷的字音。强调拴、潜、陷、铲是前鼻音，宋、尚、绳、绷是后鼻音。和尚的尚读轻声。
3. 了解课文叙述顺序。
(1) 从课题上看重点应该写什么,
(2) 默读，找出描写捞铁牛的经过部分。(课文的第三止第六自然段)
(3) 可见课文可分为几部分,(三部分)
(4) 如果捞铁牛的经过部分再分为准备工作和捞出一只只铁牛的两部分的话，课文可分为几部分,(四部分)接下来我们就按照这四部分来进一步学习课文。
三、深入深究，读懂课文第一部分。
1. 读第一部分，用自己的话说为什么要捞铁牛,(因为八只铁牛是拴住浮桥用的，河水冲断浮桥，铁牛也就被冲走，馅进淤
泥。要修浮桥，必须要捞起铁牛。)
2. 铁牛有多笨重呢,据记载，黄河大铁牛最轻的有26.1吨，最重的达45.1吨。在一千多年前的宋代有没有打捞工具,(没有)有没有科学简易的打捞方式,(没有)可见，要打捞这八只大铁牛是多么的不容易～
3. 指导读句子:让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。学生联系上下文说说自己对这句话的理解。
4. 再读第一部分。学生评议。
四、学习第二部分:捞铁牛的准备工作。
1. 同学们通过自读，已经知道了人们为什么要捞铁牛。现在我们来解决同学们提出的第二个问题:怎样捞铁牛,我们先来看看怀丙和尚为捞铁牛做了哪几项准备。请大家自由读第三自然段，并用笔画出重点词语。
2. 学生自由朗读，圈画重点。
3. 师生交流，概括出要点:(1)摸清铁牛沉没的位置;(2)准备两只大船，船里装满泥沙;(3)两船拴紧，跨船搭架;(4)铁牛和木架两端，用绳子相连。
4. 用覆盖式投影再现这次的准备工作，再请学生按顺序简要复述准备工作。(用上先……然后……再……又……)师生评议。
5. 读懂了这一部分，谁能用一句话概括出这一部分的主要内容,(怀丙和尚为捞铁牛做了充分的准备。)
小结:认真读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
，读懂内容，然后用比较简练的语言进行概括。这就是我们今天要掌握的一种读书方法。
五、书写生字词。
1. 师生交流书写生字词应注意的地方。强调:(1)要注意陷的写法。右旁是 ，不是 。同学们回忆一下，含 旁的有哪些字(陷、馅)，它们的读音有什么相同之处,(都带韵母ian和an)含 旁的有哪些字(滔、稻)，它们的读音有什么相同之处,(都带韵母ao);(2)写潜字时要注意右边与赞字有点相似，右下是日不是贝。
2. 学生练习书写生字新词，教师巡视指导。
六、布置作业。
熟读课文，查阅课外书，查找怀丙和尚的故事或有关水的浮力的课外小知识。
第二课时
一、 复习检查。
听写词语:陷进、拴住、潜到、船舱、铲到。
二、 观察图画，引入新课。
1. 出示课文插图，观察画面。画面上有哪些人和物,(怀丙和尚、水手、两只大木船、几只小木船、大鼓、旗帜)简单地说说他们在干什么。(怀丙和尚指挥水手们打捞起铁牛。)
2. 文中哪几个自然段写到打捞第一只铁牛的经过,(第四、五自然段)哪个自然段写打捞其他铁牛的经过,(第六自然段)
三、学习第三部分。
这一部分请同学们自己学，要求认真读书，思考:(出示投影题)
(1) 怀丙和尚用什么力量捞起铁牛,
(2) 根据课后思考·练习3的提示，想想带点的词语之间是什么关系，能不能用什么关联词把它们连起来,
1.学生自由学习、讨论。教师巡视。
2.师生交流。
(1) 怀丙和尚用什么力量捞起铁牛,(水的浮力)读出关键语句:船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。
看有关水的浮力的演示:在玻璃缸中装入大半缸水，缸内盛一装有石子的圆口瓶，缸口上架一木尺，木尺的两端系上棉线，线下吊一铁块，沉入缸底。教师将圆口瓶内石块儿逐一取出，让学生观察会出现什么现象。(缸底的铁块为什么会往上生,)通过观察交流，得出结论:利用了水的浮力。
(2) 交流:课后思考·练习3中带点词语之间的关系。
? 学生读思考·练习3中的这段话。
? 带点词语:泥沙减少……船身向上浮……绳子越
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