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钢琴课教案.doc

钢琴课教案

zhang群粉
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《钢琴课教案doc》,可适用于综合领域

钢琴课教案教案(实训课)第一学期教案首页授课班级授课时间听课人数钢琴教学课程名称第一课任课教师教材版本教学目的掌握基本的演奏姿势、手型教学重点掌握断奏的演奏方法教学难点声音的自然发生感受用放松的力度去演奏为人传递反发音教学方法集体授课观摩逐个辅导教学手段参考资料见教材第一课及相关资料思考题及作业题演奏练习、、、、学生入校基础从零开始采用集体授课教学总结集中理论教学效果较好教案续页一、简单介绍钢琴的发展历史、构造、发音原理、坐姿、手型教师演奏曲目向学生讲解基本的演奏姿势坐姿弹奏时的坐姿直接影响到弹奏的方法。正确的坐姿是:〈〉重心稳定、靠前、见第页教学身体放松腰部要直上身略向前倾过程〈〉座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来决定。〈〉养成弹奏前调整座位的习惯手型最符合自然状态的手型就是好的手型手的状态是手指略向里自然弯曲手呈半圆形指尖和手腕基本在一条水平线上手型既舒服自然、支撑力也最强。演奏练习掌握手型二、断奏(non、legato)放松把手臂提起来手指自然弯曲手臂自然地落下来练习学习全音符每个音数四拍用指、指分别练习手指触键时自然弯曲第一关节站稳手腕、手臂放松练习学习二分音符d每个音数两拍四分音符每个音数一拍当指、指触键时注意指尖站稳、撑住。手指第一关节不要塌下去。教案首页授课班级授课时间听课人数第一节课课程名称断奏学习任课教师教材版本教学目的掌握断奏的演奏方法教学重点认识巩固二分音符、四分音符的时值教学难点体会手臂的自然落下、自然提起教学方法教师示范、学生观摩教学手段参考资料思考题及作业题练习条大学生理解能力较强通过示范学生较好的掌握教学总结了基本技能教案续页一、断奏的练习演奏练习特别注意指、指的指尖站正、站稳不要用指尖的侧面触键。由于指都是较弱的手指在用它们弹奏时更容易引起手臂的紧张和手型的改变。教学过程弹奏时注意放松手臂和保持良好的手型。二、练习《黄河船夫曲片段》学习附点二分音符d每个音数三拍八分音符每个音数半拍两个八分音符共一拍全休止符、二分休止符、四分休止符注意第一句和第二句结尾的休止符三、《白毛女》序曲的引子这是一首用指弹奏的曲子由于指位于手掌的中央位置所以更能锻炼手型的平衡和稳定。当左右手交叉弹奏时提前做好准备动作右手指弹奏黑键时要和弹奏白键的动作感觉一样。四、《把我带回弗尼故乡》这是一首感情深沉的美国歌曲弹奏时要注意旋律的歌唱性最好也弹也唱要注注意句子的呼吸及力度的变化,从第小节开始,右手八度旋律要单独练习,手的教学过程架子要撑住,肩,手臂,手腕放松,把重量放下去三、《加伏特舞曲》这是一首二声部的复调乐曲,拍的舞曲风格弹奏时要用耳朵分辨,做好两个声部各自的分句,语气层次要分明|拍的节奏以二分音符为一拍,每小节有两拍,注意三拍子的节奏感第,的tr可以弹成十六分音符这是一首感情深沉的乐曲弹奏时要注意旋律的歌唱性最好也弹也唱要注意数拍子注意乐句的弱起,呼吸,及气息的运用教案首页授课班级授课时间听课人数第课课程名称任课教师教材版本弹奏车尔尼作品的第一首。掌握左手音阶及教学目的短琶音的熟练运用教学重点掌握左手音阶及短琶音演奏的基本方法教学难点体会肩臂的放松与手指支撑,低音旋律的连贯教学方法讲授示范结合教学手段参考资料<<萧邦圆舞曲>>思考题及作业题弹熟这两首乐曲教学总结左手圆舞曲节奏的掌握教案续页一、练习曲,第一条左手的音阶和短琶音的弹奏,注意大指别出重音虽为左手练习,但主要旋律在右手,要求明亮,突出二、圆舞曲介绍作曲家萧邦波兰伟大的浪漫派钢琴家,作曲家教学过程这首乐曲为单三部曲式,旋律象说话一样,很有表现力装饰音要溶于旋律线条之内,不要冒出来弹出圆舞曲的三拍子的节奏,速度不要太慢,这个曲子的第小节是弱起小节是从第四拍起的由于开头是弱起小节所以最后一小节是不完全小节。教案首页授课班级授课时间听课人数第课课程名称任课教师教材版本教学目的掌握重量演奏的基本方法教学重点体会中国乐曲的韵味,教学难点肩臂的放松与手指支撑教学方法教学手段参考资料思考题及作业题弹熟教学总结通过小型乐曲的学习手指支撑训练开始教案续页一、练习左手短琶音的伴奏音型,弹奏要平稳,流畅,注意古朴的乐曲风格把曲子中强、弱的对比和渐弱的变化弹出来才能表现出回声的效果。二练习<<在银色的月光下>>这是一首三拍的小舞曲要弹出手指的节奏特点(强、弱、弱)等。右手的双音作为伴奏音型出现要弹得较快而富于弹性。三练习<<巴哈的小前奏曲>>这首复调乐曲的第至小节及最后小节出现了三个声部,一定要把高,中,低声部的层次分清(十六分音符用连奏但发音也要有颗粒感八分音符用断奏时值不要过短。教案首页课程名称第课授课班级授课时间听课人数任课教师教材版本教学目的掌握乐曲《渔舟唱晚》双音整齐的弹奏教学重点双音弹奏时音色的控制教学难点掌握手臂动作、手腕动作、指尖动作的双音弹奏。教学方法教学手段参考资料思考题及作业题演奏练习此曲教学总结教案续页一、右手抒情性的旋律弹奏的练习。双音整齐的下键音色控制恰当(用手臂动作弹奏的连音用手腕动作弹奏的连音(体会力臂力量的下沉到指尖二、左手固定节奏型的熟练掌握练习时注意手臂力量的运用指根音的突出三(双手合起来左手音量的控制要恰当抒情性旋律手指要贴键去弹利用手腕的转动手臂的呼吸运用弹奏第,小节及后面类似的地方时,右手要分清主旋律和高声部加进来的双音对比衬句弹奏跳音时要有弹性指尖结实声音集中。四左手短琶音的伴奏音型练习要求平稳流畅和弦式的琶音弹奏要单独训练教案首页授课班级授课时间听课人数第课课程名称任课教师教材版本教学目的掌握第条教学重点掌握A大调波浪型音阶教学难点连奏中正确的抬指动作及手腕的转动教学方法教学手段参考资料思考题及作业题熟练掌握此曲教学总结教案续页一、复习连奏的基本弹奏方法:主题部分由两个特性动机组成第小节带装饰性的浪形进行尤如微风吹拂在草地上第小节则表现出孩子们的愉快心情。左手伴奏音型富于变化包括节奏化和声音型、琶音音型等。(中段旋律要强调开朗及歌唱性的特点弹至装饰音处要演奏得轻巧。教学过程各段落中均有适当的变速处理要很自然。(此乐曲形象鲜明动人极富表情。二、《小前奏曲》乐曲为一首复调乐曲四拍子。音乐性质活泼。旋律要流动、优美有弹性的演奏左手右手的断奏音乐生动低音不可太强要有弹性。全曲分为三个声部弹奏时要使之突出些分清层次。第二段旋律比较活跃音区开始移高。第三句中声部的副旋律要适当予以强调。第三段音区跳跃较大演奏要轻巧而富有弹性第四段音区下移要饱满有力。教案首页授课班级授课时间听课人数钢琴教学课程名称第课任课教师教材版本教学目的莱蒙练习曲《山村新歌》教学重点掌握跳音的演奏方法琶音的伴奏弹法。教学难点声音的自然发生感受用放松的力度去演奏使用指尖力量集中的方法去弹。教学方法集体授课观摩逐个辅导教学手段参考资料见教材第课及相关资料思考题及作业题演奏练习这两首乐曲采用集体授课集中教学效果较好教学总结教案续页一、老师演奏莱蒙练习曲第一部分注意左手节奏的疏密教师演奏曲目向学生讲解基本的演奏方法。左手音阶规律三度音上行重心稳定、左手指稳定落键掌握|的节奏律〈〉动〈右手的三六度音阶旋律音要突出弹奏注意双音的整齐及外声部的力量多一点。二(老师弹奏中部学生仔细听音阶的跳音左手的固定节奏型要掌握单练(右手指尖力量集中注意弹性手指快速离键会用反弹力。(注意跳音弹奏时乐句的音乐进行和起伏力教学过程度的变化。老师演奏《山村新歌》右手旋律的声乐化一定要歌唱的弹奏。(左手和弦分析明白和声进行。单独练习注意力度控制。中声部的旋律在左手所以音要突出。(的琶音练习要歌唱柔和。(左右手旋律要突出不要被伴奏淹没。(每组琶音的第一音为弱拍要避免第一个音和音量过重的毛病。教案首页授课班级授课时间听课人数第课课程名称任课教师教材版本教学目的学会杜舍克《G大调小奏鸣曲》第二乐章教学重点附点音符及左手分解和弦的伴奏教学难点体会手臂的自然落下、自然提起快速度的弹奏。教学方法教师示范、学生观摩教学手段参考资料思考题及作业题练习此曲大学生理解能力较强通过示范学生较好的掌握教学总结了基本技能教案续页一、第一段连奏的练习演奏右手旋律音的活泼轻快。左手伴奏的音量控制。弹奏时注意放松手臂和保持良好的手型。二、中部调式色彩的变化要明白同名大小调的变化。((中段双手相同的旋律使乐曲更加威武弹奏要有力教学过程(小连线和顿音记号要准确弹奏。三(掌握回旋曲式的结构(ABACADA全曲音乐性质活泼明亮生动是一小快板。左手十六分音符伴奏音型中低音旋律与右手旋律相呼应并且要适当突出分解和谐伴奏音型的低音线条。四、附点音符及装饰音的应用。起音附点音符的节拍准确要注意数拍子顿音要富有弹性短促有力而又轻巧。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第课任课教师教材版本学会长串十六分音符一个感觉演奏教学目的演奏者学会“一气呵成”准确到位。教学重点强弱变化的控制演奏教学难点较远距离地移动手位教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料车尔尼No思考题及作业题《阿巴夜会》通过基本功的训练学生对音乐感觉的寻找进步教学总结了。教案续页一、第课练习曲No这是一首断奏和弦与双手音阶进行相结合的练习曲形象雄壮、果断断奏和弦要饱满、有力手臂不要硬把身体力量传到手指尖。注意每两个一组的和弦之音均为弱拍到强拍属和弦到主和弦的连接。双手音阶要有颗粒性又不失流畅。较远位置的移动手位时肩、臂要放松离键不要过高要准确到位。第二段后双手长串十六分音符为弹奏难点注意突出教学过程重音八个音一但、指不要软。二、《阿巴夜会》选自我国作曲家黄詹威创作的钢琴独奏但曲《巴蜀之画》。包括一晨歌空谷回声。抒情小曲、孩子舞、城春郊和阿巴夜会。这首乐曲素材来自于藏族民间音乐描绘了藏族男女青年们欢歌笑舞的情景。乐曲开始伴奏用手五度表现了鼓声和管乐器二音响。乐曲热烈、欢快节奏性强。舞曲性质避免过硬下键。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第课任课教师教材版本掌握活泼与优美不同性质的作品演奏教学目的感受不同风格作品表现手法的不同教学重点弹出不同音乐性质的对比教学难点同声效果的演奏教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《郁金香》思考题及作业题《加沃特舞曲》每个人都能根据自身的学习条件、情况选择适合教学总结自己演奏的乐曲。教案续页一、《郁金香》乐曲为复三部曲式活泼而优美。注意各段伴奏音型的变化区分柱式和强音型与平分解和弦的几种不同音型所衬托的不同音乐形象。第一、二段活泼而欢快中段优美、动人每四小节为一句。其中第小节有PP标记右高音区重复第小节的旋律有回声的效果。注意弹出第一、三段与中段不同音乐性质的对比。二、《加沃特舞曲》教学过程起源于法国南部的一种民族舞蹈世纪被引用到芭蕾舞剧和歌剧中乐曲性质活泼为中速的节拍一般由两个反复的乐段构成。这首《加沃特舞曲》结构为三部曲式第一段与中段都各自有八小节的反复。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第课任课教师教材版本了解近现代小曲风格教学目的体会探戈的节奏特点教学重点练习部分节奏教学难点探戈节奏的掌握教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《火之吻》思考题及作业题《红头绳》对作品的风格掌握得较好还是加强要求教学总结训练教案续页一、第课《火之吻》这是一首近现代小曲节奏是阿根廷探戈的典型节奏右手要准确做出小连线音跳音符不同的标记左手重音要有弹性二、《红头绳》教学过程乐曲为单三部曲式分清第小节左、右手的不同弹法右手旋律非常连贯句子语气清楚左手用跳音奏法贯穿始终第一段左手的十六分音符跳音一定要用手指动向头弹从第小节开始双手均为连音弹奏伴奏音型为四个音一但手臂是一个落起的动作左手旋律接进手时拍子要准确。三、先分手演奏每首作品每双手弹教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第课任课教师教材版本了解近现代作品的演奏风格教学目的学习简单的歌曲伴奏形式教学重点部分节奏的掌握教学难点部分节奏教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《刺激》思考题及作业题《DOremi》对现代作品学生更感兴趣一些教学总结可以选择同类作品选择弹奏教案续页一、《刺激》此曲是一首近现代小曲右手强调切分节奏左手的节奏一定要有弹性最好用断奏二、《DOremi》左手是节奏化和声音型用跳音弹奏随右手旋律的现状力度有所变化。教学过程三、选择最熟悉的练习曲、乐曲要求:曲目演奏完整、流畅把握一定的风格考核河套大学听课授课班级授课时间人数第二十七课课程名称学年第二学期系、部、院:艺术、体育系教研室:音乐教研室课程名称:钢琴教案首页级音教班年人任课教师仲容教材版本《乐器》通过对练习曲及乐曲的训练达到迅速地转指教学目的学习热烈欢腾地表现作品练习左手低声部轻快的伴奏。教学重点双手弹音阶时保持弹奏的整齐教学难点乐曲中〈〈丰收歌〉〉颤音的演奏。教学方法讲授法、示范讲解教学手段理论与实际相结合《简析说明》参考资料《车尔尼钢琴初级教程》号思考题及杜维诺阿opnono作业题〈〈丰收歌〉〉〈〈纺织歌〉〉学生对练习曲的重视不够重视基本功的同学能很好地掌握教学总结乐曲的演奏对乐曲的情绪掌握到位。第周第次课教案续页一、《练习曲》、杜维诺阿OPNO提示:A(这首乐曲是A大调乐曲一开始是转指练习低声部伴奏轻轻地要整齐。B(C(在双手弹音阶时不论平行还是反向进行都要保持弹奏整齐。、练习曲杜维诺阿OPNO主要练习伴奏声部:平稳、轻巧高声部轻指要迅速、干净二、《丰收歌》提示:A(这是一首根据舞蹈音乐改编的钢琴曲B(全曲热烈、欢腾表现一种丰收景象。引子是自由速度可用慢起。注意左、右手的自然衔接。C(弹奏时要注意大句子左手伴奏音型基本固定用轻巧的跳音手腕要放松。D(最后一段左手是三度、四度、五度音程的同音反复手腕要放松手型要稳定。三、《纺织歌》教学过程:提示:A(乐曲为单三部曲式旋律较活跃。A段旋律是一个短句的模进十六分音符的弹奏要均匀、清晰。B(伴奏用五度、八度的持续音型好似纺织车的转动。C(中段旋律的左手部分注意十六分音符的音均在第二拍的后半拍所以不要弹重。拍子数好与右手对齐切忘弹成装饰音右手伴奏要弹得轻巧。D(第三段是a段的完全重复再现最后加上五小节的尾声象征纺织车的声音渐渐消失。教案首页第周第次课听课授课班级授课时间人数级音教班年月人课程名称第二十八课任课教师仲容教材版本《乐器》教学目的达到音阶快速跑动的技术教学重点练习音阶时手腕的平稳及转位的迅速教学难点音阶的速度教学方法听录音体会快速演奏的音响效果教学手段运用CD、DVD学习自行听辨参考资料《中国民歌作品集》思考题及练习曲车尔尼OPNO《浏阳河》作业题布格缪勒NO《天使的歌声》音阶快速跑动需要由慢到快练习学生基本熟悉简单调的练教学总结习。教案续页一、练习曲、车尔尼OPNO提示:A(这是音阶快速跑动技术练习第小节及第、小节的伴奏音型既要轻巧均匀又要与右手的十六分音符对齐。B(全曲左右手均有八度以内及超过八度的快速音阶。D(注意手指的转动要提前准备避免手腕的扭动。、练习曲杜维诺阿OPNO提示:A(降E大调三个降记号别忘了。音阶的连续跑动要均匀。B(二、《天使的歌声》布格缪勒提示:乐曲为单三部曲式、a(第小节)b(第小节)a(第小节)尾声(第小节)、从标题上就可以看出这首乐曲要尽量弹得和谐圆润、柔美。、弹奏时两手要衔接得连贯、均匀、自然大指不能弹重。、第小节的旋律在左手部分尾声部分的左手和弦分别奏出教学过程:由连音线合成全曲犹如竖琴的效果三、《浏阳河》湖南民歌这是根据一首广为流传的歌曲改编的复调乐曲右手是主旋律左手的大小乐句或动机均在弱位或弱拍进入不能弹重否则层次不清楚全曲流畅如歌。演奏提示:、练习时先分声部边弹边唱、注意附点节奏要准确、十六分音符要弹均匀、低声部也要弹唱进行清楚地听到两个声部的进行。教案首页第周第次课教案续页听课授课班级授课时间人数级音教班年月人课程名称第二十九课任课教师仲容教材版本《乐器》教学目的具备演奏大型作品的能力教学重点音阶在作品中的完美体现教学难点音阶的快速跑动六度、三度的双音练习教学方法熟练各个调的音阶琶音由慢到快教学手段示范、讲解参考资料《简析要令》《中外钢琴名曲》《练习曲》车尔尼OPNO思考题及《船歌》OPNO《唱得幸福落满坡》《F大调小奏鸣作业题曲》学生演奏双音较困难要分手练习再合弹作品《船歌》教学总结演奏得非常动听优美。一、练习音阶、琶音B大调#g小调熟练并巩固前面学过的调或音阶如Ca、Ge、Db、Fd、A#f、E#c、bBg、bEc二、练习曲部分车尔尼OPNO提示:、这是一首以快速的音阶练习为主的练习曲、要求左右手在一个八度内的音阶要弹得非常流畅、干净、第、、小节的六度双音是难点需单独练熟后再合手练习。、左手音阶是在弱位进入第一个音切不能弹重。、要注意双手交替时的层次。三、《船歌》布格缪勒OPNO提示:、意大利威尼斯是世界上著名的水城一种平底小船由穿着民族服装的船夫用单桨驾驶在水巷中行进。船夫们边划船边唱着悠扬的民歌这就是威尼斯船歌的由来。、世纪的作曲家都喜欢采用威尼斯船歌的体裁进行创作用以表达浪漫主义情调。、船歌一般采用中等速度的拍或拍随着和声色彩的变化表现教学过程:水波荡漾的景色。、这首乐曲为单三部曲式bA大调拍引子非常安静旋律富于歌唱性乐曲中每句的句尾音要注意用弱收。左手的和弦是一种动荡的律动需要整齐而轻柔地弹下去。四、《F大调小奏鸣曲》贝多芬提示:奏鸣曲式是一种大型曲式一般由三个部分组成。、第一部分是呈示部是不同的性质的对比主题的呈示这些对比主题构成主部和副部的关系。、第二部分是发展部是呈示部中各对比主题进一步的配合发展或更剧烈的矛盾冲突。、第三部分是再现部回到主调在各主题对比陈述与发展之后再现的各主题趋向于统一成为具有鲜明结论意义的段落。教案首页第周第次课听课授课班级授课时间人数级音教班年月人课程名称第三十课任课教师仲容教材版本《乐器》教学目的练习琶音转指达到迅速准确教学重点扩指训练手指的伸张练习教学难点左右手的衔接自然圆滑。教学方法讲解、示范一对一教学手段参考资料《中国作品选》《上海音乐学院成人教程》思考题及《练习曲车尔尼OPNO》作业题《燕子》《迎太阳》《黄水谣》学生对有歌词的作品感兴趣掌握很轻松尤其中国作品教学总结可以穿插课外作品学习。教案续页一、练习曲、车尔尼OPNO提示:这是一首琶音练习曲弹奏时要注意第八课中有关琶音练习的要点特别注意大指要提前做好拐弯的准备手腕要随之移动。切不可扭动太大严格按谱上指法练习、车尔尼NONO提示:这是一首左手交叉的练习曲旋律在左手弹完低音区又越过右手弹高音区。弹奏时左手要很自然地提起来。越过右手后用手臂掉下去的重量弹奏要很仔细地把旋律线条表现出来。二、《燕子》德布格缪勒提示:乐曲为单二部曲式、这首乐曲与《天使的歌声》类似但增加了左手交叉训练左手的低音及越过右手交叉弹奏的旋律都要弹得很优美。、右手分解和弦的伴奏音型轻巧而流动。要注意每一组的和弦开始都是十六分音符所以第一个音不能弹重双教学过程:手要配合得十分自然。、弹奏要灵活、均匀富于歌唱性旋律的线条要清晰可闻而又流畅犹如燕子在天空自由飞翔。三、《黄水谣》提示:、根据歌曲改编而成的钢琴小曲、左手运用琶音表现滔滔江水层层叠叠一浪推一浪。、按书上正确运用踏板。教案首页第周第次课听课授课班级授课时间人数级音教班年月人课程名称第三十一课任课教师仲容教材版本《乐器》通过练习曲训练使演奏更轻松、自如乐曲更连贯通过教学目的学习演奏《意大利歌曲》感受热情、奔放的风格三拍子的伴奏教学重点低音的演奏附点节奏的伴奏感觉教学难点节奏化和声音型的练习教学方法教师示范讲解学生练习教学手段辅导自学为主参考资料民歌《我的太阳》思考题及降D大调音阶琶音作业题杜维诺阿OPNO《我的太阳》音阶掌握一般从最基本的开始抓起练习曲弹得少对歌教学总结曲伴奏兴趣大。教案续页一、基本功训练加强基本功的训练练习曲是必修作品二、学习第三十一课bD大调音阶、琶音首先明确bD大调各调号位置熟记左右手音阶琶音指法双手再合弹三、练习曲杜维诺阿OPNO练习提示:、这是一首小调式的练习曲单三部曲式。、右手为波浪型音阶进行四小节一句每小节的小连线只表示音型所以不要每小节都断开。、左手为分解三和弦的伴奏音型请注意三拍子的节奏感觉。第一拍不要重整个弹奏要轻松自如中段左右手的跳音要有弹性活泼有朝气。、全曲速度统一注意强弱变化除标出跳音记号的地方外都要弹得很连贯。四、《我的太阳》=GAndantino附点节奏型伴奏提示:、这是一首意大利歌曲旋律优美动听热情奔放。倚音极富表现力教学过程:、左手是节奏化和声音型的一种要单练附点的时值要弹足节奏要准确与右手对整齐。、低音可略强调一些再加上踏板以使音乐更有弹性。教案首页第周第次课听课授课班级授课时间人数级音教班年月人课程名称第三十一课任课教师仲容教材版本《乐器》使演奏作品具有颗粒性均匀、流畅音阶式的练习使作品教学目的更加连贯。连音、跳音的演奏教学重点音阶弹奏迅速移动手的位置复调作品的演奏教学难点双声部的平衡、清晰教学方法教师示范学生练习教学手段学生演奏会后教师辅导参考资料中国作品《车尔尼作品》思考题及降B小调音阶、琶音《木偶戏》作业题车尔尼练习曲OPNO《小黄鹂鸟》对练习曲掌握较熟练、流畅教学总结对复调作品较难掌握一些要求多分手练习教案续页一、bB小调音阶琶音练习确定bB小调各调号指法单手练习后再双手。二、《练习曲》车尔尼OPNO提示:这是一首C大调右手音阶或进行的练习曲要求各音的音量均匀音色一致。既有颗粒性又要保持旋律线条的连贯、流畅这就需要控制大指、的音量五个音一组用一个感觉完成。、左手低声部的二分音符要保持时值。从第小节开始左手为主要旋律要弹得清晰、鲜明连线表示乐句的起止。、每句的前两个四分音符是断奏后面是连奏要区分清楚左手在这里连续四小节重复同一音型用连音轻奏注意指法四指不要软。、第、小节明显渐强至属七和弦出现右手运指较难可抽出来单练。三、《木偶戏》提示:、本曲主要练习连音、跳音的区别更重要的是迅速移手的位置。、要求指尖撑住臂、腕放松换位置时手离键不要过高以便准确、及时地找到新的手位。、左手是分解和弦伴奏音型简单而活泼弹奏时注意指法跳音要教学过程:有弹性。四、《小黄鹂鸟》提示:这是一首五声调式的小型复调曲也是本课的难点。、开始是分手练习把双手各自的旋律分别弹好再练习双手的配合第、小节为卡农式的模仿。、第小节开始左手为主要旋律左手旋律起配合、补充的作用弹奏时要分清主次双手分别控制好声音同时训练耳朵的双声部听觉能力。、乐句线条要亲切、优美。教案首页第周第次课听课授课班级授课时间人数级音教班年月人课程名称第三十二课任课教师仲容教材版本《乐器》教学目的通过练习曲使演奏更均匀、流畅掌握小奏鸣曲的演奏风格。教学重点音阶式的练习快速中求清晰教学难点小奏鸣曲中各段的演奏性质速度的掌握控制。教学方法教师示范、讲解学习分声部练习教学手段辅导为主参考资料《小奏鸣曲集》思考题及车尔尼OPNO作业题〈C大调小奏鸣曲第一乐章克列门蒂基本对乐典结构能分析从风格上要多要求。教学总结教案续页一、练习曲车尔尼OPNO提示:、这是一首G大调拍、音阶式的练习曲带有舞曲特点、音阶式旋律要保持长串十六分音符的均匀、流畅。、伴奏音型为半分解和弦式低音需保持时值。二、《C大调小奏鸣曲第一乐章》克列门蒂OPNO提示:这首克列门蒂作品之《C大调小奏鸣曲第一乐章》用奏鸣曲式完成。由于是一首小型的奏鸣曲因此只有一个主部和一个副部发展部也很短小适于初学者弹奏。、曲式结构如下:A(呈示部:第小节其中主部(小节)副部教学过程:(小节)。B(发展部:第小节C(再现部:小节其中主部(小节)副部(小节)。、性质:果断、神气速度:小快板根据个人能力也可稍慢一些读谱要仔细分清小连线、跳音。“tr”有两种弹奏根据个人能力而定十六分音符效果更好。、主部声音明亮、热情果断副部(从第小节开始)柔美性质与主部形成对比副部的第小节要单练把小连线、跳音、装饰音弹清楚并与左手节奏对齐全曲第小节是难点也要分手单练固定指法注意临时升、降记号。教案首页第周第次课听课授课班级授课时间人数级音教班年月人课程名称第三十二课任课教师仲容教材版本《乐器》通过演奏歌曲改编的钢琴曲掌握抒情的演奏方法训练二声教学目的部耳朵的听辨能力。教学重点琶音伴奏音型的均匀、平衡、流畅教学难点二声部的语气、层次练习教学方法教师示范讲解学生练习教学手段辅导督促《小前奏曲与赋格》人民音乐出版社参考资料《中外钢琴名曲》第二册思考题及《叶赛尼亚》《加伏特舞曲》作业题教学总结对歌曲改编的作品能熟练掌握舞曲风格对比去学更好一些教案续页一、巩固练习奏鸣曲要求:流畅、完整二、《叶赛尼亚》提示:这是一首根据电影《叶赛尼亚》主题歌改编的钢琴曲旋律抒情动人用琶音伴奏音型衬托。、伴奏要均匀、平衡、流畅控制音量不要盖过旋律部分弹奏时要有表情。、从第小节开始右手八度旋律要单练手的架子要撑住肩、手臂、手腕放松把重量送下去声音要饱满、圆润。教学过程:、第、小节见左手旋律第、小节左手的伴奏用了和弦转位各转位和弦之间要连贯。三、《加伏特舞曲》这是一首二声部的复调乐曲拍的舞曲风格。、弹奏时要用耳朵分辨做好两个声部各自的分句、语气层次要分明。、拍的节奏以二分音符为一拍每小节有两拍注意二拍子的节奏感。教案首页第周第次课听课授课班级授课时间人数级音教班年月人课程名称第三十二课任课教师仲容教材版本《乐器》掌握抒情风格的演奏使旋律平衡、流畅体会多声部之间教学目的的平衡、均匀。教学重点双音对比衬句的演奏教学难点《小前奏曲》中高、中、低声部的层次演奏教学方法教师示范、讲解教学手段分组学习观摩学习参考资料《巴赫前奏曲集》思考题及《渔舟唱晚》《小前奏曲》作业题降e小调音阶复调作品要求多分声部练习学生大多对复调作品较难掌教学总结握。教案续页一、降e小调音阶、琶音四个八度指法要正确。二、《渔舟唱晚》提示:这是一首抒情的乐曲旋律优美安详。第、小节及后面类似的地方右手要分清主旋律和高声部加进来的双音对比衬句。左手为短琶音伴奏音型弹奏要平衡、流畅。注意古朴的风格。三、《小前奏曲》德巴赫这是一首复调乐曲、第小节及乐曲最后小节出现了三个声部是我们对教学过程:三声部复调的初次接触一定要把高、中、低声部的层次分清楚。、弹奏这首乐曲十六分音符用连奏但发音也要有颗粒感八分音符用断奏这也是巴赫作品区分不同声部的一种手法。断奏时值不要过短。教案首页第周第次课听课授课班级授课时间人数级音教班年月人课程名称第三十三课任课教师仲容教材版本《乐器》通过东尔尼练习曲使左手演奏技能得到提高掌握三拍教学目的子的舞蹈特点教学重点练习踏板的运用在圆舞曲中歌曲伴奏中的运用教学难点不规则对位演奏《圆舞曲》中教学方法教师示范讲解教学手段多媒体教学参考资料《肖邦圆舞曲集》思考题及降G大调音阶琶音作业题车尔尼OPNO《圆舞曲》开始演奏肖帮的作品一方面从风格上要求主要是音色的教学总结控制。教案续页一、第三十三课练习bG大调音阶、琶音四个八度车尔尼《练习曲》OPNO提示:这是一首左手练习曲、左手部分基本是由音阶和琶音组成第小节的八分音符低音旋律要连贯大指要轻。、第小节注意低声部的保持音把左臂的力量放在这些保持音上并以之为支点轻轻地弹奏其他弱拍上的音。、虽为左手练习但主要旋律是在右手上旋律要明亮、突出。双音及和弦的旋律连续演奏更是一个较为困难的问题所以右手也不可忽视。二、《圆舞曲》肖邦(chopin,Frederic)波兰伟大的浪漫派钢琴家作曲家他的创作大多数是钢琴作品民族色彩浓郁体裁多样旋律优美和声丰富热情感教学过程:人富于诗意因此被誉为“钢琴诗人”。他在钢琴作品的创作上有很多创新对后来钢琴艺术的发展有着深远的影响。提示:、这是肖邦作品中比较浅易的一首圆舞曲单三部曲式。它的旋律像说话一样很有表现力装饰音要溶于旋律线条之内不要“冒”出来。、弹奏左手伴奏时要注意倾听低音弹出三拍子的圆舞曲节奏速度不要太慢演奏中可适度运用自由速度处理。但不能过于离开基本速度。三、歌曲伴奏《在银色的月光下》提示:、这首乐曲觉悟而典雅在手旋律中加进双音和八度使旋律线条更加丰满下键要柔音色要美。、左手是琶音音型与带低音的半分解和弦音型的伴奏弹奏要舒缓、流畅起到衬托的作用。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第三十四课任课教师教材版本通过车尔尼流畅练习曲使演奏更流畅、圆润教学目的掌握儿童作品的演奏风格教学重点掌握波浪型部分练习教学难点部分快速演奏教学方法教师示范讲解教学手段参考资料《儿童组曲》车尔尼NO思考题及作业题《郊外去》对中国儿童作品掌握得还可以对本民族教学总结了解的更贴近表现更丰富教案续页一、第三十四节课练习曲车尔尼OPNO这是一首A大调、波浪型部分练习曲。(四小节一个乐句弹奏要流畅、圆润手指要贴键盘句逗要明显右手部分要控制好。注意全曲力度标记的变化才能弹得生动、华丽第二段开始有八小节的右手短琴音四个音弹奏时要运用灵活、柔软的手腕轻松自如地弹出均匀、连贯的音响。二、《郊外去》丁善德()我国著名作曲家教学过程主要作品:《长征交响曲》钢琴独奏曲《儿童组曲》、《新疆舞曲一、二号》独唱曲《歌颂毛主席》、《丰收山歌》等。提示:这是丁善德创作的钢琴独奏曲《儿童组曲》中的一首《儿童组曲》由郊外去扑蝴蝶跳绳提速藏和节日舞五音乐曲组成。音乐生动地表现出孩子们愉快的心情和天真无邪的生活情趣结构严谨格调清新、明快。《郊外去》的结构为单三部曲式。描写孩子们郊游的愉悦心情和郊外的景象。A段中速细致而优美。第小节两只手的短句要相互衔接好形成六小节的大句子而、小节左手短琴音的跨度较大要按指法弹手掌张开手腕、手臂的重心随手指移动避免紧张、僵硬。(第小节四小节一乐句小连线要服从大句子二线条。右手两个音一但用连音方法弹奏。描写孩子们蹦蹦跳跳的形象。(B段描绘了孩子们扑蝴蝶嬉戏的情景从第小节开始。注意跳音和直线的弹奏方法第小节小节的双手音弹奏节奏要准确。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第三十四课任课教师教材版本掌握连音、跳音、顿音、同音反复、装饰音教学目的双手交叉等多种弹奏方法。教学重点《牧民歌唱毛主席》中旋律部分的演奏教学难点复调作品中两条旋律线要清晰。教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《牧民歌唱毛主席》思考题及作业题《河南曲牌》对本民族乐曲改编的钢琴小品教学总结学生较容易掌握。教案续页教学过程一、《牧民歌唱毛主席》这首乐曲为带有短小引子与结尾二单二部曲式引子速度不要过于自由只在句尾有一点渐慢即可。第一、二段左手为节奏化和声音程用跳音弹奏使之具有弹性。左手开始要单练慢速体必须按规定指法弹奏。中段为左右手高、低两个声音的重唱注意各自旋律的语气与句分。二、《河南曲牌》此曲为一首地方韵味浓郁的复调小曲。包含了连音乐句、跳音、顿音、同音反复、装饰音、双手交叉等多种弹奏方法。注意复调的性质双手各自旋律要清晰句逗要分明。演奏时也弹也唱体会其中的韵味。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第三十五课任课教师教材版本培养视唱性弹奏感觉教学目的尽量使自己连贯、优美。教学重点手臂的运用、手腕的灵活掌握教学难点琶音的伴奏教学方法教师示范、讲解学生练习教学手段参考资料莱蒙练习曲no思考题及作业题《山村新歌》加强练习曲的训练学生往往不喜欢从最基础教学总结的做起好高强调基本功的重要性。教案续页教学过程第三十五课一、练习曲莱蒙no提示:这首练习曲的结构为单三部曲式第一、三段完全相同右手为三、六度双音旋律左手为十六分音符的跑动第二段右手为十六分音符跳音部分进行要求用手指动作来弹跳音但要以腕部为支点注意旋律语气的连贯。(左手为柱式和弦伴奏其中跳音和弦占很大比重可在强拍上用小臂动作弱拍上用手腕动作来弹奏跳音和弦(手臂重量放下来弹出饱满的声音二、《山村新歌》提示:这是一首旋律优美、伴奏音型为琶音的乐曲。由于中段旋律右左手所以双手都能得到弹奏主旋律和琶音伴奏音型的机会。弹奏琶音伴奏音型的每一组都应有小的起伏但音量不要压过另一只手的旋律双手要配合好。(注意乐句的连线用连音奏法突出乐曲的视唱性。教案首页课程名称第三十五课授课班级授课时间听课人数任课教师教材版本掌握《摇篮曲》的演奏风格教学目的学会轻巧、干净的跳音技巧。教学重点半跳音的演奏技巧教学难点刮键演奏法教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《摇篮曲》思考题及作业题《八音盒》教学总结对作品的风格掌握较好教案续页讲解并示范下面两首乐曲一、《摇篮曲》这是一首根据东北民歌改编的钢琴曲旋律的开始好似母亲在哼唱要弹得平稳、安静。左手的伴奏音型好像摇篮在轻轻摇动。(第二段用了左手交叉的伴奏全曲采用的几种伴奏音型都表现了摇篮的一种动感(此曲用连音奏法极为重要尤其是模仿复调处要奏教学过程出“延绵不断”的感觉。二、《八音盒》弹奏声音要轻巧、干净。按谱中的连线分句同时句中的跳音要表现出来但动作要小不要破坏句子的语气。这就需要半跳音的技巧后层处下半部分一定要成拍子刮键不要过于用力而要运用惯性。河套大学学年第一学期系、部、院:艺术、体育系教研室:音乐教研室课程名称:钢琴教案首页课程名称钢琴教学目的初步了解现代音乐小品的特征教学重点现代音乐小品的节奏特点()弱起节奏教学难点()切分节奏教学方法讲解、示范、视奏教学手段结合作品讲解现代小品的特征参考资料《现代作品分析》思考题及作业题《火之吻》《刺激》现代作品同古典及浪漫作品有很大差异。表现在()教学总结节奏型()左手的作用教案续页一、教学目的初步了解现代音乐小品的特征(以具体曲目为例)()《火之吻》典型阿根廷节奏律动感强()弱起切分节奏较多二、教学难点()现代小品的律动()典型节奏()双手的协调三、教学内容《火之吻》这是一首近现代小曲节奏是阿根廷探戈的典型节奏。右手要准确做出小连线、保持音、跳音等不同的标记。左手重音要有弹性注意十六分音符、十六分休止符的演奏。《刺激》此曲也是一首近现代小曲。右手强调切分节奏以及句子的划分左手的节奏一定要有弹性最好用断奏。四、教学总结通过教学对比近现代作品同古典及浪漫作品的差异使学生能够更加准确的把握现代乐曲的风格特点教案首页课程名称钢琴教学目的多层次、多方位了解中国作品的特点教学重点断奏和连奏的应用()左手断奏与右手连奏的同时运用教学难点()十六分音符的跑动教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《钢琴教学与演奏艺术》思考题及作业题《红头绳》《DORIMI》中国作品的五声调式是我们学习中国作品的基础教学总结应多加重视教案续页一、教学目的多层次、多方位了解中国作品的特点二、教学内容()《红头绳》江静改编这首乐曲的结构为单三部曲式。要分清小节左右手的不同弹法:右手旋律非常连贯句子语气清楚左手用跳音奏法贯穿始终。从第小节开始双手均为连音弹奏伴奏音型为四个音一组。()即兴伴奏练习《DORIMI》左手是节奏化和声音型一定要按标出的指法弹随右手旋律的起伏力度要有所变化。教案首页课程名称钢琴()掌握半音阶的演奏教学目的()了解河北、江苏“茉莉花”曲调教学重点半音阶演奏要领()半音阶左手弹奏速度的解决教学难点()乐曲茉莉花旋律“勾勒”教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料民歌赏析《茉莉花》思考题及作业题改编《茉莉花》车尔尼OP教学总结半音阶演奏在钢琴基础练习中占有很重要的地位教案续页一、教学目的、掌握半音阶的弹奏要点、河北、江苏“茉莉花”的曲调对比二、教学过程、讲解OPNO(半音阶练习)这是一首半音阶练习曲指法要准确、固定。弹奏半音阶有两种指法可选择其中一种固定练习。大指不要躺下弹黑键的手不要“趴”下去。由于半音阶是黑白键的不断交替手腕容易忽高忽低所以应保持腕部柔韧平稳不要压手指要积极独立的弹奏。曲中有的句尾及全曲结束处有分解和弦出现注意按标出的指法弹奏。、《茉莉花》这是一首广为流传的民歌这首改编的钢琴曲巧妙地把江苏、河北两个地区的“茉莉花”结合在一起。全曲速度不要快要流畅句子尾音要结束的细腻。教案首页课程名称钢琴()了解作曲家勃拉姆斯的生平教学目的()二部创意曲的基本特征教学重点巴赫的历史地位()十六分音符的快速跑动教学难点()怎样演奏二部创意曲教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《牛津音乐辞典》思考题及作业题《匈牙利舞曲》《二部创意曲》教学总结了解巴赫了解他的创意曲是至关重要的教案续页一、教学目的()了解作曲家勃拉姆斯的生平()二部创意曲的基本特征二、教学过程()《匈牙利舞曲》勃拉姆斯曲R克莱米凯尔改编勃拉姆斯()德国钢琴家、作曲家。一生创作了大量钢琴、提琴、单簧管、协奏曲等。这首匈牙利舞曲是根据勃拉姆斯的作品改编的是一首单三部舞曲第一、三段旋律热情、流畅声音可厚些似乐队合奏的效果。左手是用节奏化和弦音型伴奏每小节第一个八分音符下键要有重量但不要太长后面三个八分音符是一条连线。中段为四乐句的乐段。()《二部创意曲》NO。巴赫一生共创作了首钢琴创意曲其中二部首三部首是训练多声部复调音乐演奏的重要教材这是二部创意曲的第一首平稳流畅两拍的短小主题以不同调性不同的形式在两个声部中交替出现主题部分应稍强于其它声部。教案首页课程名称钢琴教学目的掌握奏鸣曲曲式的基本结构()分解和弦的弹奏方法教学重点()六度双音的弹奏教学难点分解和弦力量的转移教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《车尔尼演奏提示》思考题及作业题OP。NOOP。NO库劳分解和弦及双音演奏的重要性在钢琴演奏中的重教学总结要性不容忽视。教案续页一、教学目的()分解和弦的弹奏方法()六度双音的弹奏二、教学过程()OP。NO这是一首波浪式分解和弦的练习曲指法要求严格尤其是在该用指的地方不要用三指代替这样才能保持手的自然舒适状态保证乐句的均匀、流畅手臂放松自然手腕柔软灵活重心随手指而移动。()OP。NO库劳《C大调小奏鸣曲》这首小奏鸣曲性质活泼有弹性。呈示部(小节)旋律用平行六度进行富有朝气是弱起节奏。副部从第十三小节开始清新优美与主题形成对比。发展部从第小节开始用了主部的材料两小节一句层层摸进第小节达到顶点然后经过小节的过渡平静下来进入再现部。教案首页课程名称钢琴教学目的初步了解变奏曲的结构教学重点变奏曲的主题及变化教学难点变奏曲的主题旋律同变奏的内在关系教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《曲式分析》思考题及作业题《共产儿童团歌简易变奏曲》《茨冈舞曲》教学总结作曲风格的迥异给钢琴演奏带来更绚烂的色彩教案续页一、教学目的初步了解变奏曲的概念及结构二、教学过程()《共产儿童团歌简易变奏曲》变奏曲式的段落性很强。第一部分是主题通常是一首较完整的曲调后面一部分是主题旋律及和声的基础上的变奏。《共产儿童团歌简易变奏曲》是一首简易变奏曲主题采用大家熟悉的歌曲旋律。弹奏时要注意区分各个奏在旋律及伴奏音型上的变化此曲力度处理要与各变变奏的特性相一致。()《茨冈舞曲》这是一首演奏效果很强的舞曲。整个乐曲热情奔放力度变化幅度很大因此弹奏时一定要特别注意渐强、突强、突弱等力度标记。教案首页课程名称钢琴教学目的通过分析肖邦的作品对肖邦的触键有所了解肖邦作品的民族性无可比拟但诗画一样的旋律的教学重点演奏是讲授的重点教学难点触键教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《如何演奏肖邦》思考题及作业题OP。NONO《夜曲》肖邦作品阐释的多样化是人们热爱肖邦的最大表教学总结现~教案续页一、教学目的通过分析演奏肖邦的作品对肖邦的触键有更深的了解二、教学过程()肖邦《夜曲》OP。NO“浪漫主义除了暴风雨般的感情和戏剧性外还强有力的表现在亲切温馨的抒情中。对肖邦来说表达这些内容的主要曲式就是夜曲还在离开华沙前就这样。”肖邦首先是为钢琴家的自己而创作的因为他知道这样他的音乐思想才能通过其他演奏家更可靠的掌握听众。所以作为肖邦夜曲中主要表现载体的旋律是始终被他作为整个作品创作方案的出发点来对待的。经过大量变奏改造的作品的主题结构要求阐述者给予特别的关注。“……每首夜曲的结构是不同的不过作品各部分里的水平和篇幅各不相同的乐段都要经过变奏处理总的原则是后一段要以前一段的变化结果为基础这一原则是始终奉行着的只有少数例外这是肖邦构建抒情小品的典型方法。”教案首页课程名称钢琴教学目的学习中国作品《采茶扑蝶》教学重点中国作品的特点教学难点中国作品的演奏技巧教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《中外音乐欣赏》思考题及作业题《采茶扑蝶》教学总结深入的了解五声调式是演奏中国作品的基础教案续页一、教学目的深入学习中国作品《采茶扑蝶》的演奏二、教学过程钢琴曲《采茶扑蝶》写于年根据福建民间舞蹈《采茶灯》的曲调改编而成。原曲刚健、活泼、清新总共小节。改编后的钢琴曲在原民歌曲调基础上一方面通过钢琴模拟民族乐队的效果使整个作品保持了浓厚的民族风格和原曲的刚健、清新、活泼的神韵另一方面作者又成功的充分发挥钢琴广阔的音域丰富的和声色彩通过音区、音色、调式、调性、力度等方面的对比将原曲结构从小节扩大为有对比性的再现三部曲式结构(共)从而大大的丰富发展了原曲情感。同时又饶有风趣非常易于广大听众理解和喜爱。教案首页课程名称钢琴教学目的深入的了解贝多芬奏鸣曲的特点教学重点贝多芬《f小调奏鸣曲》了解贝多芬创作这首乐曲的创作背景把握作品风教学难点格教学方法讲解、示范、视奏教学手段一对一教学与集体讲解并用参考资料《贝多芬钢琴奏鸣曲研究》思考题及作业题贝多芬《f小调奏鸣曲》贝多芬首奏鸣曲是被称作“新约全书”的音乐教学总结圣经在学习中应注意它的“伟大”性。教案续页一、教学目的通过学习更好的了解贝多芬奏鸣曲的演奏二、教学过程《第一钢琴奏鸣曲》是贝多芬献给他过去的老师海顿的。这首奏鸣曲具有悲剧性情绪明显的暗示和显露出贝多芬精力旺盛的写作欲望以及深刻独创性。这首奏鸣曲以精练的钢琴手法澎湃着阴暗的热情可以窥见到贝多芬日后强烈的自成一体的乐调作风。这首作品的节奏较为单调小节间的区分也多少有些生硬还留存着较为幼稚的作曲法。尽管如此在这首作品中已经强烈的流露出贝多芬式的特质头尾的两个乐章把贝多芬刚强和独特的个性表现的异常明显。《第一钢琴奏鸣曲》是贝多芬创作个性的杰出证明。他衬托出贝多芬新的思想新的形象肯定了贝多芬先进的理智与情感相统一的伦理表明了贝多芬把内心所有的力量服从于英勇的业绩、高尚的目的。这首奏鸣曲与日后的《热情奏鸣曲》是相通的显露出《热情奏鸣曲》的面目。套大学学年第二学期系、部、院:艺术、体育系教研室:音乐教研室课程名称:钢琴教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第三十六课任课教师教材版本掌握奏鸣曲曲式结构、演奏风格教学目的回旋曲式的自然共同点。教学重点顿音的演奏技巧连音、跳音的区别教学难点双音的演奏技巧教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《G大调小奏鸣曲》第二乐章思考题及作业题《庆翻身》对作品能较熟练地演奏但音色上还得加强训练教学总结欢快情绪容易把握但优美的作品就更难一些教案续页学习第三十六课一、《G大调小奏鸣曲》第二乐章杜赛克(DussekJL,)捷克钢琴家、作曲家著有钢琴、小提琴、长笛奏鸣曲钢琴协奏曲提示:(这首练习曲的结构为回旋曲式G大调小快板小步舞曲速度生动而明朗。教学过程(第一、三段段典雅、欢快中段转到同名小调g小调双手相同的旋律使乐曲显得更加威武弹奏要有力(注意小连线和顿音记号的准确弹奏左手十六分音符伴奏音型中低音旋律与右手旋律相呼应并且要适当突出分解和弦伴奏音型的低音体系。二、《庆翻身》这首乐曲为回旋曲式。全曲欢快、活泼民间特色浓郁。A段一开始便是敲锣打鼓的形象并在乐曲中多次出现主题具有民间吹奏乐的特点。右手平生四度和声富有浓郁的民族风格注意连音、跳音的区分。A段在全曲出现了三次B段从第小节开始四小节一句感觉像扭秧歌在第小节A段第二次出现。C段从第小节开始调性从原来的D大调转为g小调幽默而风趣像唢呐伴奏的民间舞蹈“跑驴”。全曲速度统一结尾不要慢。要给人以“一气呵成”之感。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第三十六课任课教师教材版本教学目的掌握三拍子的演奏感觉教学重点多声部作品中各声部的均衡控制教学难点踏板的运用教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《在草地上》思考题及作业题《溜冰者》对多声部作品的控制较差一些教学总结多强调分声部训练教案续页一、《在草地上》这首乐曲的结构为复三部曲式。情绪:天真活泼而富有朝气主题部分由两个特性动机组成第小节带装饰性的浪形进行尤如微风吹拂在草地上第小节则表现出孩子们的愉快心情。左手伴奏音型富于变化包括节奏化和声音型、琶音教学过程音型等。(中段旋律要强调开朗及歌唱性的特点弹至装饰音处要演奏得轻巧。各段落中均有适当的变速处理要很自然。(此乐曲形象鲜明动人极富表情。二、《溜冰者》乐曲为多段结构的圆舞曲性质三拍子后感觉要鲜明。旋律要流动、优美左手低音不可太强要有弹性。全曲分为四大部分首尾相同。第一段旋律左右手与伴奏音型音区相邻近弹奏时要使之突出些分清层次。第二段旋律比较活跃音区开始移高。第三句中声部的副旋律要适当予以强调。第三段音区跳跃较大演奏要轻巧而富有弹性第四段音区下移要饱满有力。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第三十七课任课教师教材版本学会长串十六分音符一个感觉演奏教学目的演奏者学会“一气呵成”准确到位。教学重点强弱变化的控制演奏教学难点较远距离地移动手位教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料车尔尼No思考题及作业题《阿巴夜会》通过基本功的训练学生对音乐感觉的寻找进步教学总结了。教案续页一、第三十七课练习曲No这是一首断奏和弦与双手音阶进行相结合的练习曲形象雄壮、果断断奏和弦要饱满、有力手臂不要硬把身体力量传到手指尖。注意每两个一组的和弦之音均为弱拍到强教学过程拍属和弦到主和弦的连接。双手音阶要有颗粒性又不失流畅。较远位置的移动手位时肩、臂要放松离键不要过高要准确到位。第二段后双手长串十六分音符为弹奏难点注意突出重音八个音一但、指不要软。二、《阿巴夜会》选自我国作曲家黄詹威创作的钢琴独奏但曲《巴蜀之画》。包括一晨歌空谷回声。抒情小曲、孩子舞、城春郊和阿巴夜会。这首乐曲素材来自于藏族民间音乐描绘了藏族男女青年们欢歌笑舞的情景。乐曲开始伴奏用手五度表现了鼓声和管乐器二音响。乐曲热烈、欢快节奏性强。舞曲性质避免过硬下键。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第三十七课任课教师教材版本掌握活泼与优美不同性质的作品演奏教学目的感受不同风格作品表现手法的不同教学重点弹出不同音乐性质的对比教学难点同声效果的演奏教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《郁金香》思考题及作业题《加沃特舞曲》每个人都能根据自身的学习条件、情况选择适合教学总结自己演奏的乐曲。教案续页一、《郁金香》乐曲为复三部曲式活泼而优美。注意各段伴奏音型的变化区分柱式和强音型与平分解和弦的几种不同音型所衬托的不同音乐形象。第一、二段活泼而欢快教学过程中段优美、动人每四小节为一句。其中第小节有PP标记右高音区重复第小节的旋律有回声的效果。注意弹出第一、三段与中段不同音乐性质的对比。二、《加沃特舞曲》起源于法国南部的一种民族舞蹈世纪被引用到芭蕾舞剧和歌剧中乐曲性质活泼为中速的节拍一般由两个反复的乐段构成。这首《加沃特舞曲》结构为三部曲式第一段与中段都各自有八小节的反复。教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第三十八课任课教师教材版本了解近现代小曲风格教学目的体会探戈的节奏特点教学重点练习部分节奏教学难点探戈节奏的掌握教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《火之吻》思考题及作业题《红头绳》对作品的风格掌握得较好还是加强要求教学总结训练教案续页一、第三十八课《火之吻》这是一首近现代小曲节奏是阿根廷探戈的典型节奏教学过程右手要准确做出小连线保持音跳音符不同的标记左手重音要有弹性二、《红头绳》乐曲为单三部曲式分清第小节左、右手的不同弹法右手旋律非常连贯句子语气清楚左手用跳音奏法贯穿始终第一段左手的十六分音符跳音一定要用手指动向头弹从第小节开始双手均为连音弹奏伴奏音型为四个音一但手臂是一个落起的动作左手旋律接进手时拍子要准确。三、先分手演奏每首作品每双手熟弹教案首页授课班级授课时间听课人数课程名称第三十八课任课教师教材版本了解近现代作品的演奏风格教学目的学习简单的歌曲伴奏形式教学重点部分节奏的掌握教学难点部分节奏教学方法教师示范、讲解教学手段参考资料《刺激》思考题及作业题《DOremi》对现代作品学生更感兴趣一些教学总结可以选择同类作品选择弹奏教案续页一、《刺激》此曲是一首近现代小曲右手强调切分节奏左手的节奏一定要有弹性教学过程最好用断奏二、《DOremi》左手是节奏化和声音型用跳音弹奏随右手旋律的现状力度有所变化。三、选择最熟悉的练习曲、乐曲要求:曲目演奏完整、流畅把握一定的风格考
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