一
年级
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音乐 学科第 一 册教学
计划
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（一）
2014——2015学年度第一学期
课
标
中
规
定
全
册
教
学
目
标
1、音乐课程的教学目标定位上，提出以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。在多艺术门类、多学科综合的艺术教育活动中，通过音乐与生活、音乐与情感、音乐与文化、音乐与科学的连接，达到学生艺术能力、审美意识和审美情趣的逐步形成和提高。
2.强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程成为形成价值观的过程。
3.努力使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。倡导学生主动参与，乐于探究，以及提高学生
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
和解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的能力。
4.通过有趣的音乐表现和欣赏活动，培养学生良好的学习习惯；启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，体验生活的乐趣；认识常用色，并用简单的绘画知识进行绘画表现；进行简单的工艺制作，培养学生动手能力。
制定教师 审批教导主任
全
册
教材分析
小学
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
教科书为8个单元，每单元有演唱、演奏、听赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动、音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“露一首”、“小小音乐剧、“才具与分享”、“精彩回放”等栏目。形象生动的“音乐娃”引出富于对话性、情感性的导言，乐谱的呈现与认识方面，从易到难，逐渐认识常用的音乐符号。教材采用系列单元主题的结构形式，将人文音乐性有机地融合。作为人文学科之一，围绕基础教育的培养目标，本套教科书，本套教科书始终贯穿联系学生学习，生活实际和身心发展特征的，丰富多彩人人文内容。宏观上以音乐与自我、音乐与自然、音乐与社会三个维度，与学生个性发展阶段的主导型活动密切联系。从低到高、由近及远，循序安排。
重点
、
难点
1、能通过聆听感受分辨钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
2、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
3、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
4、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
5、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
学生情况分析
一年级的小朋友刚刚踏入小学校门，第一课是启发课，也是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要坏接，教师应极为重视。主要目标是让学生学会以音乐的方式与教师和学生交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲。教师要用何种方式吸引学生注意力，缩短和学生的距离，使学生从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。根据低年级学生形象思维强的特点，表演时应采用教师示范，学生模仿。帮助学生积累一定的感性经验，为以后的音乐表现和创造奠定基础。
教学改进措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
音乐学科一年级上册教材教学进度表
周次
课题或章节
教学内容
课时
备注
1-3
第一单元
《小手拉小手》
唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》
听：《玩具兵进行曲》《快乐小舞曲》
律动：儿歌诵读 上学路上
4
4-7
国庆节放假
第二单元
《听，谁在唱歌》
唱：《动物说话》《你早》
听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》
律动：唱吧，唱吧
巍《娃哈哈伴奏》
4
10-11
第三单元
《唱吧跳吧》
唱：《多快乐》《太阳》
听：《娃哈哈》
我的创造（1）（2）（3）
4
12-13
第四单元
《快乐的一天》
唱：《上学歌》《不能告诉你》
听：《放学歌》《不能告诉你》
律动：问好歌
情景表演；不能告诉你
4
周次
课题或章节
教学内容
课时
备注
14-15
第五单元
《秋天的歌》
唱：《小树叶》《雁儿飞》
听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）
律动：创编《小树叶》《摘苹果》
伴奏：为《雁儿飞》伴奏
4
16-17
第六单元
《说唱童谣》
唱：《牧童》《牧童谣》
听：《天黑黑》《捏面人》
律动：童谣诵读《拉大锯》
采集与分享 捏面人
4
18-19
第七单元
《畅游森林》
唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》
听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》
童谣诵读《小猴子》
情景表演《狮王进行曲》
歌表演《小蚂蚁》
4
20-21
第八单元
《咙咚锵》
唱：《堆雪人》《龙咚锵》
听：《放鞭炮》《秧歌调》《乘雪橇》
律动：秧歌舞
4
22-23
复习自我评价
复习所有歌曲
复习所有音乐知识
自我评价
3
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