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一年级学困生转化计划及措施.doc

一年级学困生转化计划及措施

销魂天空唯独月色依旧
2017-08-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一年级学困生转化计划及措施doc》,可适用于职业岗位领域

学困生转化计划及措施为了全面贯彻党的教育方针全面实施素质教育使教育教学工作能面向全体使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施:一(学困生的确定:依据学生上半学期考试成绩哪学科成绩不合格即为哪科学困生。二、工作目标(力争学困生转化面达到。(培养学困生树立远大的理想。养成良好的学习习惯和行为习惯有一些适合个人的学习方法。三、我班学困生情况分析学困生比率占全校左右。学困生的特点主要表现为:我班、年龄幼小。该种学困生自我管理能力差学习能力差学习基础差学习自觉性差等等各方面都较差因此受到批评较多。、逆反心理较强。例如认为向老师反映情况是“自我娱乐”违纪是“自我表现”。他们不懂得如何处理同学关系。在日常道德行为上言行不能统一。学困生的形成固然与家庭、社会和学生等因素有关但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。四、工作措施与方法、有的放矢因材施教。在全面调查了解充分辨别分析认真摸准情况的基础上针对不同的学困生有的放矢因材施教对心理障碍型的管增重在端正态度或治疗心理疾患相应方式为个别谈话、心理辅导。对意志薄弱型叶长状重在意志锻炼知识断层型的、程德宇重在接上知识链。、尊重信任唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一是进步的动力之一表现为对个人的自我尊重也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任学困生逐步消除他们的疑虑。自卑心理唤起自尊心培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点:()、对学困生要求要适度。要求过高他们会认为高不可攀望而却步要求过低不利于培养学困生的学习毅力和克服困难的能力。()、让学困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务在完成之后给以适当的鼓励。()、让学困生充分发展自己的才能充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑让他们也能担任一定职务在集体中发挥作用。总之对学困生多宽容少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。、主动辅导人格感化。对学困生用爱心、耐心教育学困生。学困生是在学习上出现了困难在自觉遵守纪律上出现了问题他们在困难之际最需要的是恩师的教诲同时学生的向师性也决定了教师人格感化有重要作用。、正面鼓励侧面教育。各班级采取激励措施对学困生给以适当奖励。哪怕发现学困生身上一点闪光之处即予以表扬哪怕发现学困生的一点进步即予以鼓励哪怕发现学困生的一处创新即予以赞美做到表扬多于批评做到正面鼓励为主侧面教育为辅。学困生更多的是要在爱心呵护下成长。、定期做好家访及进一步了解学困生的学习和思想状况努力形成学校、家庭教育的合的转化并作好记录。家庭的配合是转化学困生的外部条件父母在学生成力促进学困生长过程中的影响是很明显的也是极为重要的。、建立“学困生成长档案”建立学困生跟踪辅导档案制定计划全程、系列帮扶学困生能更好地使学困生早日脱困并促其成才。学生之间结对帮扶让好的结对榜样带动学困生发挥榜样作用、监督作用、同化作用。、重视学困生的“心理健康”教育从根本上转变学困生的思想、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革具体做法是:备课要想到学困生要备学困生的转化情况要明确学困生理解教材的难点是什么学困生容易出现的错误是什么,教师备课保证教学质量和转化学困生同时并进。上课要想到学困生一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题让学困生也有回答的机会而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到学困生要鼓励学困生积极参与贵在参与不准再将他们搁置起来置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。布置作业时要想到学困生一是从数量上照顾只求准确度不求数量多他们的作业可减半对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法二是从难易程度上来照顾学困生只需作基础题对难度大的题目可以不做。辅导要把学困生放在“优先发展的地位”对学困生进行耐心辅导。批改作业时要想到学困生学困生的作业要优先批改要当面批改要精批细改不能简单地打""或"×"了事不但要在错误处打上记号还要帮助后进生找出原因加以改正。上评讲课时要想到学困生对于学困生哪怕是只有点滴进步也要给予充分的肯定。在此基础上充分发挥了群体效应的力量开展“一帮一”的活动帮助学困生尽快赶上来、持之以恒教育不懈。学困生今日脱困了明日在另一点上又形成新的断层今天能管住自己后天就不能管住自己了因此使学困生真正走出困境必须持之以恒教育上不松劲行动上不懈气

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