转载 宇宙探险 太阳系
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原文地址:宇宙探险--太阳系作者:静安学舍孩子要尽可能早的给以百科知识的影响，百科是开阔眼界，成就胸怀的法门之一，里面浩瀚的科学知识，会让我们认识到人类的渺小和贫乏。百科对于生命成长的重要性，前辈们，同道之人，已经阐述的非常清晰，这里就不再多说什么了，正所谓话说多，不如少。中国文化讲求"知行合一"，心怀戚戚焉，和孩子们一起进入科学的殿堂。
下面是和孩子们一起制作的太阳系，这个主题我们进行了一周的时间，每天拿出一定的时间来进行探索、制作、思考。上面布满了孩子们小手的印迹，留下了他们思考后的作品，同样的，过程中孩子给了我震撼，他们的假设和思考，让我深深地的敬佩。
最初开始这个活动的时候，我是以两个孩子去宇宙探险开始的，这两个孩子就是安和天，因此他们很快乐，从地球出发后直奔太阳，他们乘坐的工具非常厉害，有着光的速度，而且不怕冷和热，随着故事的进展，慢慢地他们知道了自己在宇宙中是要穿特别的衣服(宇航服)还要背着氧气罐，因为宇宙中的空气不能够支撑我们的呼吸。
太阳系中的星球我们一个一个的游览，于是知道了太阳、水星、金星、地球、火星、小行星带、木星、土星、天王星、冥王星，以及这些行星的排列顺序。
然后看到这些星球大概的颜色，于是我们开始制作这些行星，并按照他们的排列顺序排列出来。
于是孩子知道了"什么是太阳系"。
太阳系还有什么其他的奥秘么?我们是不是可以进入到各个星球看一看呢?
于是知道了下面这些知识点:
太阳--太阳是一个大火球，
表
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面翻滚着巨大的热浪，这些热浪的温度是我们无法体会到的，只能有一个概念1500万摄氏度。太阳超级大，要100多万个
地球加在一起==1个太阳(涉及到数学等式)。太阳上面有黑牡胤剑歉龅胤接幸桓雒郑小疤艉谧印保飧龅胤绞翘粑露茸畹偷牡胤搅恕L羰且豢判切恰K蕴袅私馔炅艘院蠛?用腔岣悴赂雒沼铮喊滋炜梢钥醇切敲矗
突然大弟子有一个问题:"太阳是一个火球，那总有烧完的一天，任何物体都有生命结束的一天，那太阳要是烧完了怎么办?"
面对这个问题，我内心十分的敬佩，她运用了中国古老的智慧来思考遇到的问题，这是经典学习的结果，要归功于老子、孔子。
问题出来了，孩子们开始想办法解决。他们的结果是:太阳烧完了，我们地球到处都是黑牧恕
1、去水底下，坐在会发光的鱼身上，还要背着氧气筒，氧气筒用完了，再到地面上换一瓶，然后再下去。
2、用手电筒，装上电池。(这是一个三岁的小弟子的策略)
问题是他们自己思考出来的，解决之道也是他们自己的主意。至于合不合理，这个
总结
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我想放在太阳系完结之后，所以暂且把这个问题
记录
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在太阳这个大火球下面。
水星:水星是一颗死星。什么叫死星呢?没有任何生物存活。水星上面没有水，空气也非常稀薄，因为离太阳太近，太阳把什么都烧死了。水星的表面有许多的凹坑。站在水星上你会变得很轻，这是因为它的吸引力小的缘故。
"什么叫吸引力?"小弟子问了一个很好的问题。解决这个问题最好用磁力棒或者具有磁性的圆球。孩子自然明白。
金星:金星涉及的问题比较多，为什么金星看上去是黄色的?为什么金星的云是黄色的?金星为什么会这么热?金星上下雨么?然后延伸出一系列问题:什么是温室效应?地球会有温室效应么?地球变热了我们应该怎么办?很自然的想到要保护地球，然后孩子很自然的想到什么行为才是保护地球，然后想到了自己看到过的关于拯救地球的书，然后想到了生活中遇到的事情，哪些行为是拯救地球的行为，哪些是破坏、有损、不利于地球的行为?然后想到我们要去阻止么?
然后又涉及到德行的问题…我想说的是，这些延伸出来的问题并不是我主导的，而是孩子自己思考得到的，想挡都挡不住。
地球:我们生活在地球上，地球上有水有山有陆地，看着地球仪，很自然的感知到水占了多少面积，陆地占了多少面积，看起来地球是什么颜色的，这是一颗活星。我们的白天和黑夜是怎么样形成的?地球有一颗卫星，是谁?月亮自己会发光么?…
…
我们逐一认识太阳系中的星球，孩子求知的眼神让我心有戚戚焉，我渴望自己可以有更多的东西带给孩子们，希望自己能够给他们提供一点点解惑的能力，他们的思考和提问给了我莫大的动力，我感谢他们，活动中深深感受到教
师"可谓是轮流当之，此起彼伏。 学相长，快乐习之。三人行必有我师焉，此"
想用关于太阳系的那个大弟子的问题总结来做这篇记录的结束:
太阳这个大火球燃烧完了，我们的地球将会是一片黑暗。没有了阳光植物还能够光合作用么?(孩子已经掌握光合作用的知识)不能够光合作用植物还能存
那我们空气中的氧气最终还会有么?大弟子说:"水，水中有氧气，可以把活么?
水中的氧气抽取出来。"说这话的时候，她是手脚并用的比划着。是啊，水中有氧气，如果我们把水中的氧气都提取出来的话，水中的生物还能够存活么?
所以没有太阳我们的地球最终将会毁灭。所以，我们有一个重要的问题要思考，这也是我们的任务:在太阳这个大火球燃烧完之前，我们要研制出一种具有光速的宇宙飞船，用来解救我们人类和地球上的生物，把地球上的生物运送到宇宙中其他具有生命存活的星球上去。
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