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剪羊毛.doc

剪羊毛

lin敏林
2019-04-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《剪羊毛doc》,可适用于活动策划领域

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景面向学生:□小学学科:音乐课时:学生课前准备:()歌曲欣赏、短句练习、歌曲flash和歌谱。()剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。二、教学课题教养方面:、运用多种教学手段激发学生们的学习兴趣感受歌曲欢快活泼的情绪引导学生创编动作、培养学生的创造力、提高学生对音乐的感受力和表现力。、通过学唱歌曲使学生们进一步认识到劳动的意义。教育方面:用愉快的声音表现歌曲的情绪发展方面:有感情的演唱歌曲。三、教材分析《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛富于想象很有童趣。四、教学方法音乐是声音的艺术是听觉的艺术它以其自身的艺术魅力陶冶着人们的情操净化着人们的心灵。作为音乐学科在实施素质教育过程中更有其他学科不可替代的作用。因此在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中我运用了一些现代教学手段进行教学充分发挥歌曲的音响特点指导学生于聆听中学习于创编中发展达到了较好的教学效果。我主要是采用“宋君五字教学法”顺、激、起、导、思。指导学生看中听听中辨顺利解决教学中难点练中听听中做突出学科特点显成效听中思思中疑激情起疑使中之乐学听中创创中编于创编中丰富情感体验还运用了模唱法、听唱法、学唱法。整节课以教师为主导以学生为主体以教学目标为准绳逐步展开环环相扣直至完成整节课的教学过程。五、教学过程一、组织教学:精彩分钟展示师生问好。、简介澳大利亚的风土人情。百度视频师:同学们你们去过澳大利亚吗?生:没有师:今天老师要带你们去参观这个美丽的国家让我们一起去领略那里迷人的风光。【放课件】师:澳大利亚不但风光秀美他还被人们称为“骑在羊背上国家”。同学们你们知道为什么吗?因为它是世界上养羊头数最多的国家每当夏天来临的时候养羊工人们都要把羊身上的羊毛剪掉一些人们在剪羊毛的时候很辛苦于是就一边唱歌一边劳动。师:看完这些美丽的图片让我们大致解了美丽的澳大利亚。下面、我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》板书。请同学们打开课本页。二、学习歌曲:、提出问题引起思考。今天我们一起学习这首澳大利亚民歌《剪羊毛》首先请同学们欣赏一遍歌曲。百度视频边听边思考:、工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的?【出示问题】【愉快、高兴、轻快、富有弹性的】你们是通过那里看出来的?【通过优美的旋律还有生动的歌词有许多比喻句比如:把羊毛比作白云、冬雪、丝绵。把绵羊身上厚厚的羊毛比作皮袄】同学们说的真好。、有感情的朗读歌词。、教师弹琴学生跟唱。【学唱第一段歌谱尔后学生填唱歌词】、学唱第二段歌词。【分析歌词】师:你们想一想当人们从绵羊身上剪羊毛时绵羊会不会害怕?生:会的。因为人们在剪它们身上的毛时它们害怕人们会伤害自己。生:不会因为人们和绵羊是好朋友不会伤害它们的。生可是绵羊身上没有了羊毛怎么办?生:它们身上的毛还会再长出来的。师:同学们我们都知道每到冬天来临的时候大家都要穿着厚厚的毛衫来抵挡风寒可是如果进入夏季你们还会穿毛衫吗?生:不会。师:是啊绵羊也跟我们大家一样到了夏天如果身上的毛太多也会觉得很热所以等冬天过去了人们就把绵羊身上毛剪掉一些并把这些羊毛经过加工处理这样才有了我们穿的羊毛衫。而且到了秋天绵羊又会长出新的羊毛准备过冬。、教师播放音乐学生跟唱第二段歌词。、如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中看到了自己的劳动成果你的心情是什么样?你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲呢?、用愉快活泼的情绪轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。、分组演唱比一比哪一组的歌声最动听。三、创编:请同学们想一想这首歌曲除了用歌唱的方式来表现歌曲外还可以用什么样的方式来表现这首歌曲?下面分组讨论一下。、学生分组讨论。、启发学生创编动作进行表演。、带领学生用打击乐器为歌曲伴奏。、各小组表演。四、小结:今天同学们的表现真不错通过学习歌曲《剪羊毛》让我们充分感受到了劳动给我们带来的开心和自豪让我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望同学们都能做一个热爱劳动的好孩子。希望你们回家后能够做一些力所能及的家务活可以让妈妈休息一会我们跟着《剪羊毛》的歌声下课【播放音乐】百度视频六、教学反思一节音乐课即将结束但这节课带给孩子们的影响应该是久远的这首歌的旋律应该能永远伴随着学生的成长歌曲所蕴涵的对劳动、对生活热情更是影响着学生对生活、对劳动的态度。因此我在众多种可选择的结尾中选择了此法听著名歌唱家的演唱不仅拓宽了学生的音乐视野同时让学生感受到这首歌的影响力使学生更加热爱这首歌。教师完整的结束语和师生富于激情的演唱为这节课划上了圆满的句号同时给学生意犹未尽的感觉。七、教师个人介绍省份:山东省学校:庙子小学姓名:刘长富职称:一级电话:电子邮件:通讯地址:青州市庙子小学本人现为庙子小学教师在三十多年的教学生涯中兢兢业业曾获得青州市优秀教师青州市优秀少队辅导员。 

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